篇一：改正壞習慣
昨天的家庭作業我在學校已經完成了不少，回家后我就聞到了一股令人垂涎三尺的香味，我情不自禁地往廚房走，哇，今天吃火鍋啊!我立即丟下書包，把廚房的味道吸個夠，立即要求馬上開飯。“好啊!”疼我的奶奶邊回答我邊往火鍋里放粉絲。現在的我啊，老早把什么書包啊作業啊拋到腦后去了。
“哇，真好吃，太香了，我以后還要吃!”我一邊拍肚子一邊回味剛才的味道，順手拿了一本書看，雖然這書我已經看過了，但我還是看得津津有味，轉眼半小時過去了，天色早已變黑，我本來還想看一會兒，但是現在已經不早了，我只好不情不愿地合上書，拿出作業本。剛寫了沒幾個字，我就發現墻邊的角落里有個不知什么東西的影子，像只小狗!我便在一旁的草稿紙上畫了一只小狗。我還趁大人不在，在屋里跑來跑去，一會兒吃吃零食，一會兒和小狗玩玩，本來只需十分鐘完成的作業拖了半個小時，浪費了不少時間。
我想，如果我回家后能認真寫作業，一心寫作業的話，在晚飯之前寫好作業是沒有問題的，這樣的話，既不浪費我寶貴的時間又不傷害我的眼睛，讓我的眼睛放松，余下來的時間也可以出去散散步、跳跳繩、踢踢毽子，運動一下，還可讓我閱讀幾本喜歡的課外書，充實我的課外生活。
以后，我一定要克服回家不先寫作業這個“攔路虎”，把作業寫得又快又好!
篇二：養成好習慣
今年立夏那天，我洗漱完后就習慣性地走向爸爸媽媽的房間準備睡覺。可是很奇怪，媽媽手里拿著我最喜愛的毛絨小熊“嘟嘟”站在門口認真地對我說：“雅如，今天是老師教你學習的夏至之日，夏至之后跟爸爸媽媽睡在一起會很熱的哦!何況你已經長大了，從今晚開始，你就要自己一個人睡啦!”我吃驚地叫道：“啊!不是吧，我不要一個人睡，會有妖怪!”媽媽嚴肅地說：“別怕，有‘嘟嘟’陪伴著你，晚上害怕的話你就抱著她入睡。”
平日里我可是家里的小能手，打掃衛生，煮三鮮湯，炒番茄雞蛋等都不在話下，唯有單獨睡覺這件事我一直不敢嘗試。我不情愿地抱著“嘟嘟”走進我的小房間，一個人躺在床上害怕極了，屋內一片漆黑，伸手不見五指，腦海里立即浮現出一幅幅可怕的畫面：一身灰色皮毛的狼人在眼前跳來跳去;一條白鯊張著大嘴巴、露出鋒利的牙齒，朝我撲來……心里七上八下的，我用力抱緊“嘟嘟”，瞬間有了依靠，仿佛聽到“嘟嘟”對我說：“不要怕，有我陪你呢!”我輕輕地閉上了眼睛，抱著她進入了夢鄉。第二天醒來，我發現根本沒有妖怪。就這樣，“嘟嘟”幫我完成了第一次分床睡，以后我都要一個人睡。“嘟嘟”成為了我成長的記憶。
篇三：學拼音好習慣
走進荷花小學起，我的`生活習慣發生了很大的變化。
以前生活的中心是快樂地玩，現在隨著知識的增加，復習并完成作業逐步占據了玩的大部分時間，一周只有半天時間沒安排，我感 覺到玩得有點可憐了!但一想到我巳是一名小學生了，心里便有一種自傲感。
這段時間拼音學習接近尾聲，家長們忙中抽時間督促我們復習，媽媽每天早晚邦我讀拼音，可我還是沒能取得滿意的測試，我只好求爸爸出手抓一抓了。又到星期日去外婆家了，晴空萬里陽光溫暖，十月小陽春啊，是個難得的好天氣。我呢背著書包去外婆家的，路上爸爸同我說好了，同小弟弟開心玩會后要記得完成作業，因為我已經是小學生了!
經過一天的努力，拼音總算可以過關了，帶著輕松的心情坐床上去享受片刻看電視的樂趣。爸走近問：開心嘛?為什么開心?我點頭未答。爸告誡我，要開心輕松看電視，必須先完成學習任務，我很有同感。
到外婆家我首先跟外婆說好，待我玩會后記得叫我讀書，外婆看我這么懂事就點頭贊許。開飯前我開始讀記聲母韻母整體認讀音節，終于基本掌握拼音字母表。爸從旁邊輔導，我弄清了ie和ei，iu和ui的區別;特殊韻母er，前鼻音后面都是n;zh ch zh 的整體認讀音節是加i，rzcs是加i，iuu是yi wi yu，ie即ye，ue即yue ，in 即yin ，un即yun，ing即ying等等。到了晚上我終于默寫完了24個韻母，16個整體認讀音節，松了口氣。周一早上讓媽媽再邦我抓抓，應該可以過關了。爸說即使沒默到一百分我也算達到學習目的了。
篇四：品德與習慣重于成績
今天，媽媽給我看了一副圖片，上面畫的是一個小男孩背著書包，手里拿了一張100分的卷子，到家門口用腳踹門，并在樓道里大喊：“開門吶!快開門啊!”并讓我談談我看完圖的感受。
我對媽媽說：“我的感受是：首先，我們能看出這一個小男孩是個好學生，成績很好，是從他手里拿著的一張100分的卷子看出來的。而從他到家門口后用腳踹門并在樓道里大喊大叫看出他的品德和習慣低下。在樓道里大喊大叫，1。會影響鄰居休息2。會讓人看到這個男孩品德和習慣很差。如果他回來時不用腳踹門、大喊大叫，大家還會覺得他是一個好學生。可他，因為品德習慣不好，所以不僅讓我們覺得他是一個壞學生，而且就會看不起他，我想，我們大家都應該不會和品德和習慣低下的學生玩吧!媽媽說：”對!你說得對!我們不應該像他那樣，雖然學習好，但是他的品德和習慣低下一樣是個壞學生，所以我們要做個品德和習慣都很好的小學生!“”對!“通過這件事，我明白了：如果一個人品德和習慣低下他就算學習再好也是一個壞學生，沒有人會和他玩，都會瞧不起他，不理他。相反，如果你的品德和習慣都很好，哪怕你的學習不好，別人也會和你玩，不會看不起你。所以，我們要做個品德和習慣都很好的小學生，這樣才會人見人愛哦!
篇五：我養成了一個好習慣
書，像一道美味的佳肴，等待我們細細品嘗;書，又像一個時空隧道，帶我們回想遠古，想象未來;書，更像一位知識淵博、慈祥的老人，他把深奧的知識傳授給我們。
以前，我非常不愿意讀書，幾年前，媽媽給我講了一個故事：從前有一個人，他非常喜歡讀書。有一次他看一本書，看入了迷，都不知道圖書館已經關門了，后來他看到十一點才戀戀不舍地放下書。媽媽所講的故事再加上劉向的名言”書猶藥也善讀之可以醫愚“。我心想：書有那么神嗎?于是我懷著濃厚的好奇心翻開了書的第一頁。我先看的是鮮為人知的《格林童話》、《安徒生童話》果真激發了我對讀書的喜愛。接著我又讀了《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等書。后來我又讀了《假如給我三天光明》、《坐著輪椅上北大》《魯迅》……這時我明白了許多名人成長的經歷。漸漸地我體會到了高爾基所說的”書是人類進步的階梯“這個道理了。
有一天晚上，我忽然迷上了一本《哈利·波特與混血王子》。爺爺來催我，已經催了十幾次了。最后，我被催得不耐煩了，回了他一句：”如果您不下棋那您會怎樣?“媽媽笑了笑，然后走開了。
書，是知識的海洋;書，是知識的寶庫;書，是知識的源泉。
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