幾天前，學(xué)校召開了新學(xué)期家長會(huì)，我們班的主題是“好習(xí)慣促成長”。我認(rèn)為這句話對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的啟迪和幫助。

　　我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生，在這幾年的校園生活中收獲了很多知識(shí)，但是也有很多的壞習(xí)慣要去積極改正，其中最不好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，字體潦草不工整。我可是深受其“害”。

　　記得有一次語文測驗(yàn)，我信心滿滿的答完了題目，自我感覺“良好”的我交了卷子，只等著這次考試“勝利”的消息了。

　　“關(guān)賢哲，付老師有“請”！”隨著一聲同學(xué)的呼喚，這幾天都飄飄然的我腳不粘地的“飛”向了辦公室。

　　“報(bào)告”我在門口悄悄的向里面“瞄”了一下。

　　“進(jìn)來”我看到付老師陰沉的臉色，不由的心里咯噔一下。

　　“你認(rèn)為你這次的考試成績很好嗎？”付老師滿臉嚴(yán)肅的問道。

　　“我……我……不知道”結(jié)結(jié)巴巴的我用像蚊子一樣的`聲音唯唯諾諾的回答到。

　　“關(guān)賢哲，你認(rèn)為考試題目都會(huì)，就能拿高分了嗎？你看看你卷子寫的字體潦草，凌亂不堪，簡直亂成了一鍋“粥”。

　　我聽著老師嚴(yán)厲的話語，此時(shí)的心情簡直是十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑不安。我深深的低下頭，羞愧的恨不能有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，字體工整的好習(xí)慣要從日常點(diǎn)滴做起，好的習(xí)慣能夠促進(jìn)你方方面面的成長，你以后要從寫字做起，認(rèn)真的做好生活學(xué)習(xí)的每一件事……”付老師語重心長的說道。“我知道錯(cuò)了，明白以后該怎么做了！老師……”當(dāng)我垂頭喪氣的走出辦公室，付老師的諄諄教導(dǎo)一直回蕩在我的耳邊，“好習(xí)慣促成長”這句話深深的刻在我的腦海里，它會(huì)一直鞭策著我在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。

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