申論寫作高分五點
寫作是申論考試的難點，也是申論考試領域研究的重點。在系統梳理歷年國考真題的基礎上，結合考生在寫作過程中遇到的主要問題，從文章的觀點、標題、結構、內容、文字表達等5個方面，提出申論寫作高分的5個關鍵。小編收集了申論寫作高分五點，歡迎閱讀。
一、抓觀點，立場堅定不跑偏
1.基本要求
觀點是文章的靈魂，是考生對于社會問題的立場和態度的集中體現，也是文章分數高低的決定性因素。在考試中，要做到觀點“明確”、“正確”。
“明確”是指觀點應置于最顯要、最突出、最重要的位置。總論點應體現在標題中，便于考官快速把握文章的核心觀點;而分論點最好出現在其所在段落的首句位置，形成“段旨句”便于閱卷人快速把握文章的邏輯脈絡。
“正確”是指觀點要符合黨中央、國務院的政策精神。作為選拔公務員的考試科目，申論寫作體現出強烈的政策導向性，要求考生站在黨和政府的立場，理性地看待社會問題。這種政策精神，也往往包含在題干和材料中。考生要吃透這些精神，據此來提煉自己的論點。
2.常犯錯誤
由于對黨中央、國務院重要理論政策的學習和理解不到位，對給定資料主旨的把握不到位，不少考生掉進了“觀點錯誤”的陷阱。
舉例：2009年國考，給定資料談到了我國糧食安全形勢嚴峻，要求考生結合對給定資料的思考，寫一篇文章。
如果考生寫道：“提高糧食價格，保障糧食安全”，則是不正確的。它違背了黨中央、國務院關于糧食問題的主要精神，也違背了命題人在給定資料中闡述的觀點。從中央精神來看，保障糧食安全的關鍵在于“一靠政策，二靠科技，大力發展糧食生產”，絕非“提高糧食價格”;從命題人的觀點來看，給定資料里明確談到政府有信心維護糧食價格的穩定，正是暗示考生政府不會提高糧價。
二、抓標題，開門見山不晦澀
1.基本要求
標題是文章觀點的外化，要做到“簡潔”、“直接”。
“簡潔”是指標題要以短為美，在完整、清晰地表達文章論點的`前提下，語言盡可能凝練。如2013年國考作文(市地級)要求考生針對“農村文化失根”問題寫一篇文章，標題可擬為《尋根》，這就非常簡潔，方便閱卷人閱讀和理解，且具有很強的視覺沖擊力。
“直接”是指標題要清晰、完整、有力地傳遞和表達文章的核心觀點，要一目了然、便于理解。在表達方式上，要學會開門見山、直奔主題的寫法。如2010年國考作文(省級)要求考生圍繞“海洋的保護與開發”寫一篇文章，標題可擬為“海洋要保護也要開發”，就能直截了當地表達作者的核心觀點。
2.常犯錯誤
由于文字表達能力有限，不少考生總是擔心自己不能把觀點寫清楚，故而抱著“少一字不如多一字”的心態，將標題寫得又臭又長，晦澀難懂。
例如，關于“農村文化失根”的作文，如果考生以《高舉科學發展觀旗幟，促進社會主義農村文化建設的大發展和大繁榮》為標題，就顯得晦澀難懂，又臭又長。考官在短時間內，很難看出它和“失根”之間的聯系，且有跑題之嫌。若改成《繁榮農村文化，破解失根難題》，就做到了“簡潔”和“直接”。
三、抓結構，完整清晰不混亂
1.基本要求
如果說文章如人，那么結構就如人的骨架，離開了骨架的支撐，再偉大的靈魂也終究無處安放，足見結構之于文章的重要性。結構要求主要是“完整”、“清晰”。
“完整”是指文章要具備“頭”、“身”、“尾”等基本要素。對人來說，“頭”承載著靈魂、凝聚著思想、代表著個人的形象;對文章來說，何嘗不是如此?文章的“頭”就是開頭，要快速切入主題，迅速引出觀點，給閱卷人留下一個良好的印象。“身”是人的軀干，是文章的主體部分，占據了文章的絕大部分篇幅，在寫法上，或記敘或說明、或描述或議論、或評論或對策，非常靈活。“尾”是人的雙腳，是文章的立足之所、落腳之處，要能回扣觀點，使全文完美收官。只有具備了“頭”、“身”、“尾”這三要素，文章方可算作完整。
“清晰”是指邏輯嚴謹、條理清楚。宏觀地講，結構清晰就是既要做到“頭是頭、身是身、尾是尾”，各就其位、各司其職;同時，還要做到“頭”、“身”、“尾”銜接自然、渾然一體。這就要求考生恰當地使用過渡句或過渡段，達到一氣呵成的效果。微觀地講，由于“身”是文章的主體部分，往往由3至4個自然段落構成，此時這些段落之間的邏輯關系，也是考生要認真考慮、重點關注的。或并列，或轉折，或因果，或遞進，要體現出層次感。
2.常犯錯誤
主要錯誤是“混亂”，缺乏統一、清晰的邏輯主線，忽而言東、忽而言西、忽而又言東，讓閱卷人難以把握文章的脈絡。
例如，2008年國考作文(省級)，要求考生以“人與自然”為題寫一篇文章，并對人與自然關系上存在的某種錯誤傾向予以闡述和澄清。
這篇作文應遵循“先駁后立，以立為主”的思路和結構。第一部分(即首段)應描述人與自然之間日趨緊張的關系，引出“人與自然應該是什么關系”這個主題。第二部分(即第二段)應為駁論段，先立靶子，概述人與自然關系上的某種錯誤傾向，然后再予以批駁。第三部分應為立論部分，從正面闡述人與自然是對立統一的辯證關系，該部分為文章的主體部分，可酌情寫兩至三段。第四部分為結尾(即尾段)，總結人與自然的關系，并就如何化解人與自然的矛盾、實現人與自然和諧相處，提出自己的對策和建議。
但不少考生因審題不細致，忽視了題干關于駁論的特殊要求。文章寫了一半，才發現需要寫駁論，于是不管三七二十一，硬生生地立論中夾雜了一個駁論段，形成了“立論——立論突然中斷改為駁論——駁論結束繼續立論”的結構，邏輯混亂，讓閱卷人很難把握。
四、抓內容，緊扣實際不空談
1.基本要求
對一個人來說，只有靈魂和骨架還遠遠不夠，必須要有血有肉。文章的血肉，即文章的具體內容，它既可以表現為論證，又可以表現為論據，其基本要求包括“實”和“新”兩個方面。
實，即結合實際，忌空談清議。考生首先要結合給定資料，給定資料中包含了大量的基本國情、時事熱點、經典案例，它們構成了考生寫作時可以參考、可以使用的素材。此外，考生還“不必拘泥于給定資料”，應結合現實生活中所見、所聞、所感、所思來寫作。這就要求考生在平時的學習、生活、工作中，既要做到專心研讀圣賢書，更要做到兩耳細聞窗外事，做到“國事家事天下事，事事關心”，否則會犯下“嘴尖皮厚腹中空”的錯誤。
新，即與時俱進，體現時代性。如果題目要求寫一篇關于“增強服務意識，服務人民群眾”的文章，那么考生結合楊善洲同志扎根基層、服務群眾、鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡來展開，就會顯得非常鮮活，富有時代感。如果要求寫一篇關于“轉變工作作風”的文章，那么考生結合中央“關于轉變工作作風，密切聯系群眾的八項規定”來寫，就做到了與時俱進，接地氣、有生氣。
2.常犯錯誤
不少考生平時“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對社會漠不關心，對時事充耳不聞，不注意積累寫作素材。在考試時，很難結合實際，很難寫出干貨，致使文章內容空洞，閱卷人讀起來也是味同嚼蠟。
例如，2013年國考作文(市地級)，談到了中華文化面臨著美式文化入侵、英語熱漢語冷等突出問題，要求考生以“讓……大放異彩”為題寫一篇文章。在題干中，還特別明確要求：結合生活中的具體感受，切忌空談對策。
顯然，按照題干要求，考生應結合自己在生活中所見、所聞，寫出自己的所思、所感。而在日常生活中，與中華文化相關的素材隨處可見。如，在語言方面，英語熱、漢語冷;在節日方面，洋節日火爆、傳統節日遇冷;在餐飲上，洋快餐高歌猛進、中式快餐舉步維艱;在電影上，好萊塢大片橫掃院線如卷席、國產電影相形見絀生存難。考生如果能結合這些生活實際，談談作為一名炎黃子孫，如何從自身做起，學習、傳承和保護中華文化，則很容易取得高分。
遺憾的是，不少考生全然不顧題干要求，舍棄生活中的具體感受，相反，大談“實施文化強民惠民工程”、“實施文化走出去的發展戰略”、“實施傳統文化創新再造工程”等宏觀對策，這些對策原本不錯，但被考生在錯誤的時間、以錯誤的方式，用在了錯誤的文章中，就變成了空談對策。
五、抓文字，高端大氣不三俗
1.基本要求
俗話說：人靠衣裳馬靠鞍。語言文字就是文章的衣裳，其基本要求是“規范”、“生動”，如此方顯高端大氣。
“規范”即要求考生使用規范的書面語，要符合漢語語法的基本規范和要求，語言要連貫、搭配要得當，這是文章語言表達最基本的要求。
“生動”即要求文字優美，恰當使用名言警句或修辭手法，增強文章的感染力。如2009年國考談到了在全球金融危機的沖擊下，我國“兩頭在外，中間加工”的制造業發展模式遭遇到了很大的困難，難以為繼，以此為話題寫一篇文章。考生可以使用溫家寶同志相關的經典論述，如“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”、“信心比黃金更重要”，既能增強說服力，又可使文字熠熠生輝。
2.常犯錯誤
不少考生疏于閱讀和寫作，文字組織能力偏低，連基本的要求都難以達到。有的考生還大量使用口語化、網絡化詞匯，使文章顯得很“三俗”。
如，有位考生寫了篇關于農民工問題的習作，首段寫道：“農民工對市民來說太重要啦，市民們要好好想想，如果沒有農民工，誰給我們送早餐?誰給我們送報紙?誰給我們倒垃圾?誰給我們蓋房子?所以，我敢打賭，沒有農民工，市民也活不下去”，如此寫法，口語化色彩過重，流于俗氣。
規范的寫法應該是“農民工是我國改革開放和社會主義現代化建設過程中，涌現出來的一支新型勞動大軍，為城市繁榮、農村發展、社會進步做出了不可磨滅的歷史貢獻”。兩者對比，高下立見。
古人說：文章本天成，妙手偶得之。寫作本是一門藝術，需要悟性和靈性。但作為標準化考試，申論寫作又在藝術之上，增添了更多技術的色彩。換言之，申論寫作絕不是高深莫測、高不可攀，只要我們能正確認識、科學訓練、反復改進，就一定能夠突破瓶頸，取得高分!
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