人類的百分之七十的煩惱都跟金錢有關，而人們在處理金錢時，卻往往意外地盲目。下面是小編整理的知識素養基礎寫作，歡迎大家閱讀！

　　知識素養基礎寫作

　　概念：  記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。

　　分類：  從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單記敘文和復雜記敘文。從寫作對象的不同，可分為寫人、敘事、寫景 (散文)、狀物四類。

　　特點：  通過生動形象的事件來反映生活、表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中，通過對人、事、物的生動描寫來表現。

　　要素：  時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）。

　　人稱：  一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。

　　線索：  時間線索、地點線索、人物線索、事件線索、事物線索、情感線索。

　　順序：  順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘（平敘）。

　　句式：  陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　插敘：  在記敘過程中，插入另一些有關的情節，再接著敘述后來的事情。 插入的內容對主要情節起補充襯托、解釋說明作用，使文章脈絡清晰，結構緊湊。

　　補敘：  行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

　　分敘：  也叫平敘法，敘述幾件同一時間內不同地點發生的事情。

　　語言特點：  形象、生動、具體。

　　表達方式：  敘述、描寫、議論、抒情、說明。

　　表現手法：  描寫、烘托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、照應、象征、聯想、想象、

　　欲揚先抑、借景抒情、心理刻畫。

　　修辭手法：  比喻、擬人、擬物、排比、對偶、夸張、反問、設問、反復、反語、雙關、借代、頂針。

　　中心把握：  整體感知，分析材料與中心的關系，理解材料的詳略安排，準確把握文章中心。

　　人物描寫：  外貌、語言、神態、細節、動作和心理描寫。

　　環境描寫：  自然環境和社會環境描寫。

　　結尾作用：  照應開頭，總結全文，揭示中心，深化主題。

　　結尾特點：  如果把開頭比作爆竹，那么結尾就有如撞鐘。 好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。作文結尾易犯的毛病有：畫蛇添足、空喊口號、拖泥帶水。

　　結尾方式：  自然收束式、首尾呼應式、抒情議論式、卒章顯志式、名言警句式。