升初作文怎么寫，怎么才能構思一篇好作文。孩子在忙碌的同時，家長也開始為孩子忙碌著，或在圖書大廈買作文書，或要孩子背誦一篇好文章按題目套文，其實這樣的方法是有一定風險的。撞中了叫運氣，反之則倒霉。

　　那么在小升初的作文中，孩子們到底該從哪些方面去著手準備呢?

一、素材的多角度立意

　　意大利著名畫家達芬奇的老師對達芬奇所說的自己畫蛋的體會：即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。這告訴我們對生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦應多角度進行。

　　我們以一個發(fā)生在同學們身邊的事件為例。

　　今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場，第一次學打高爾夫球。看教練做很簡單，我按照教練的要求去做，卻發(fā)現(xiàn)和想象的不同，要么桿碰不上球，要么球出去就偏離了方向，經歷了一次次失敗，我終于成功了。

　　就這一事例，我們可從如下角度立意：

　　1、最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會走向成功;

　　2、一招一式，看似簡單，做起來難，失之毫厘，謬以千里;

　　3、成功需要方法;四、運動帶來快樂

　　這樣，一個素材，可以根據(jù)命題的不同，確定立意，設置情節(jié)，確定描寫重點。但無論從哪個角度立意，打球的動作細節(jié)是不能丟的。

二、練習寫好文章的細節(jié)

　　學生練習作文的過程中，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語言的流暢，但總感覺文章空泛，這是為什么呢?忽視了細節(jié)描寫。

　　怎樣寫好細節(jié)，簡單地說，細節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)場景細節(jié)、服飾細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、心理細節(jié)等，按照生活本來的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

　　如何將陌生叔叔幫我把車修好寫細，我們首先要還原生活場景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再從這一圖畫中去尋找描寫的細節(jié)。

　　這是一位同學的作文片斷：叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點點地扣上去了，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪。咣當一聲，鏈條滑了出來，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬一叔叔告訴我修不好，我該怎么辦呀!可事情并非如我想象，只見叔叔向攏起的雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移，左手護住鏈條不讓它再滑出來。后來，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很熱，很熱。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了。他猛一轉腳踏板，車子居然又完好地轉動起來。文章中最直觀的細節(jié)是叔叔修車的動作細節(jié)，摘、拿、套、拉、護、移、轉等動詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應當是外貌細節(jié)和心理細節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈。

　　每個人觀察生活的角度和經歷不同，再現(xiàn)的生活場景也就不同，但無論采用怎樣的方法，我們達到這樣一種境地為最好做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境。