在多年的雅思教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際考試中面臨著不同的寫(xiě)作障礙，影響了考試成績(jī)，雅思英語(yǔ)考試中應(yīng)該如何克服寫(xiě)作障礙。歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

一、真情流露，無(wú)從下筆

　　有的考生在考試時(shí)見(jiàn)到作文題，頓感思路塞車(chē)，好像有許多話要說(shuō)，但又不知究竟應(yīng)從那里寫(xiě)起。明智的做法是“投其所好、盡情發(fā)揮。”考生不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落，一篇250詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)15句話，把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大概只說(shuō)那么幾句話，事實(shí)上往往是說(shuō)得越多錯(cuò)誤越多。因此，每句話緊扣提綱，見(jiàn)好就收,這才是最穩(wěn)妥的對(duì)策。

二、心里明白，難以表達(dá)

　　在考場(chǎng)上有的考生題目看得懂，提綱也明白，就是不知道該說(shuō)什么，頭腦里一片空白。這是在雅思寫(xiě)作考試中的一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，最有效的辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實(shí)，具體的例證和具體的現(xiàn)象。事實(shí)上，雅思的作文題目一定是一個(gè)具有社會(huì)普遍型話題，其目的是讓不同教育背景的考生都有話可說(shuō)。因此，考生一定能就題目聯(lián)想起具體細(xì)小的事情再形成觀點(diǎn)。把看得見(jiàn)摸得著的事物帶來(lái)的思考變成作文里的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，這不失為一種很好的策略。

　　因此，當(dāng)頭腦出現(xiàn)空白時(shí)，應(yīng)該由具體細(xì)小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考形成觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述。這種定式思維的形成需要多下功夫多練習(xí)。

三、一味追求標(biāo)新立異，導(dǎo)致無(wú)從下筆

　　考試時(shí)通常發(fā)現(xiàn)有的考生聚精會(huì)神的坐在那里冥思苦想，非要想出一個(gè)與眾不同的觀點(diǎn)。陷入這種境地的考生，顯然犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤，參考時(shí)間為40分鐘的作文，一般應(yīng)在35分鐘之內(nèi)完成,再用幾分鐘的時(shí)間檢查語(yǔ)言錯(cuò)誤。可有的考生十幾分鐘一句話都寫(xiě)不了，就是因?yàn)樗M(jìn)入角色了，這是考試中一個(gè)很大的誤區(qū)。

　　考作文的目的純粹是通過(guò)這一命題形式，考查考生的英語(yǔ)水平如何，雅思英語(yǔ)《雅思英語(yǔ)考試中應(yīng)該如何克服寫(xiě)作障礙》。命題人關(guān)注的是書(shū)面表達(dá)能力，而不是看一個(gè)人有沒(méi)有內(nèi)容，思想有沒(méi)有深度，所以“一味追求標(biāo)新立異”是沒(méi)有必要的。