申論大作文寫(xiě)作方法
做任何事情都是有規(guī)律可循的，申論考試也是這樣，那么申論作文有什么寫(xiě)作方法呢？本文是小編為大家收集整理的申論大作文寫(xiě)作方法，歡迎參考借鑒。
一、如何明確主題
這里要重點(diǎn)說(shuō)明一下，每個(gè)申論材料只有一個(gè)主題，如果你不是這個(gè)主題，那么就偏題，直接低分。不理解出題人的意圖就是讀不懂領(lǐng)導(dǎo)的心思，不按照出題人的心意來(lái)就是對(duì)抗上級(jí)，打低分都算輕的了。
這里的主題我理解的有兩種，一種是材料圍繞的中心對(duì)象，比如13年的聯(lián)考，“讓……大放異彩”，研讀材料，通篇圍繞“中華文化”來(lái)展開(kāi)，但是文化出現(xiàn)了問(wèn)題，那么如何讓中國(guó)文化大放異彩呢，由此去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，提出對(duì)策。另一種是文中出現(xiàn)問(wèn)題但是給出了一個(gè)對(duì)策，這個(gè)對(duì)策就是主題，但是這個(gè)對(duì)策是有問(wèn)題的，需要去解決，寫(xiě)作思路與第一種一樣的（但是主題需要進(jìn)一步推敲）。比如14年的國(guó)考，圍繞科技展開(kāi)，科技出現(xiàn)了問(wèn)題，需要解決，怎么辦，讓其具有“人性化”，但是科技并不具備人性化或者在具備人性化的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，需要分析原因，提出對(duì)策，從而讓科技具有人性化。再如15國(guó)考，題干中“自在有為的人活急不得，要慢下來(lái)”（自己回憶的，大致是這個(gè)意思），這句話(huà)提出了一個(gè)對(duì)策“要慢下來(lái)”，為什么要慢下來(lái)，因?yàn)槲覇?wèn)太“快”了，出現(xiàn)了問(wèn)題，噼里啪啦，按照上面的思路順理成章。16年國(guó)考的“好政策”亦是如此，在我看來(lái)如是！
再舉幾個(gè)謬誤百出的省考，比如某年作文“什么時(shí)候，在土地上耕耘成了食之無(wú)味棄之可惜的營(yíng)生”，為什么這么說(shuō)，因?yàn)樵谕恋厣细鞒霈F(xiàn)了問(wèn)題，怎么辦？文中也提出了對(duì)策“土地流轉(zhuǎn)”，但是土地流轉(zhuǎn)出現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，提出對(duì)策解決他！（我看了某君寫(xiě)的文章，開(kāi)頭那是文采飛揚(yáng)，是我的調(diào)調(diào)，但是真的偏題了）再如“家底”這篇文章，首先需要考生弄清楚“家底”是什么，其次怎么才能摸清“家底”，材料提出對(duì)策“人口普查”，但是人口普查出現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，提出對(duì)策解決它！
當(dāng)然，如果有能力的考生能直接提煉出主題，自然用不著上面的方法，如果能力稍微弱一點(diǎn)的考生，還是多捉摸一下材料吧，但是一定要結(jié)合題干，題干隱藏這太多的信息，要細(xì)心去挖掘，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)什么！
二、如何找問(wèn)題
1、有些材料會(huì)直接提出問(wèn)題，或者A使B產(chǎn)生了不好的影響，那么A必定存在問(wèn)題！
2、舉國(guó)內(nèi)外一些好的例子，從側(cè)面反映出問(wèn)題。所以看材料不要只停留在表面，要看得深一些。比如某年考題舉了美劇韓劇的成功，之所以舉這個(gè)例子，不就是因?yàn)閲?guó)產(chǎn)劇很sui嗎？這就是問(wèn)題！
3、從給出的對(duì)策中反推出問(wèn)題。比如：通過(guò)努力學(xué)習(xí)（對(duì)策）來(lái)提高申論，從反面反映出申論水平還不夠高。
4、材料中要求解決的事情。比如：要大力保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化，這就說(shuō)明傳統(tǒng)文化保護(hù)力度不足！這也是問(wèn)題！
即便有個(gè)別材料不是如上所述，那么它也一定是為主題服務(wù)的！
三、如何分析原因（根本原因，直接原因，主要原因）
這里也要重點(diǎn)說(shuō)明一下，在要求里面通常有一個(gè)“自選角度”“聯(lián)系實(shí)際”等，自選角度其實(shí)說(shuō)的是分析角度、提出問(wèn)題的角度，而不是立意角度，主題是唯一的，如果大作文沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的主題，立意自選角度，那么這個(gè)考試能考出花來(lái)，該有的問(wèn)題也得不到解決，同時(shí)也增加了閱卷難度（這些都是次要的，主要是出題人本來(lái)就給了有且只有一個(gè)主題）。之所以聯(lián)系生活實(shí)際，是因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷不同，閱歷不同，感受不同，看待問(wèn)題的角度也不同，其思想境界也不同，所以分析角度因人而異，解決問(wèn)題的手段也殊途同歸，自己選擇！這一點(diǎn)，大家一定要理解透徹！由于分析能力和分析深度不同，我個(gè)人覺(jué)得這里也是一個(gè)拉分的關(guān)鍵點(diǎn)！
在材料中出題人基本不會(huì)直接給出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，需要考生去動(dòng)腦子分析，要不然如何考察考生的能力。分析不是抄材料，如果只是一味的抄材料覺(jué)得就行了，那為何每年的申論都那么低？所以申論不是想當(dāng)然的那么low，要有自己的見(jiàn)解（要求中也有“見(jiàn)解深刻”），材料中的終究不是自己的，抄材料又如何能體現(xiàn)出的`考生真實(shí)水平呢！
如果有搞不懂這三個(gè)原因關(guān)系的盆友自行補(bǔ)腦！！！分析能力稍弱的同學(xué)可以看一些好一點(diǎn)有思想性的評(píng)論文章，我看的東西很少很low，所以分析能力較弱，這里就不能為大家提供素材了，怕大神笑話(huà)我。如果申論搞定了，面試就是小兒科！
四、提出對(duì)策
找到了問(wèn)題的原因，對(duì)策自然就水到渠成了。誠(chéng)然，在有些材料中也會(huì)涉及到一些不錯(cuò)的對(duì)策，可以借鑒！
我覺(jué)得原因和對(duì)策也未必一定要對(duì)稱(chēng)，如果你覺(jué)得你能分析出更多的原因，那你就多寫(xiě)點(diǎn)分析，反之亦然。因?yàn)橐粋€(gè)對(duì)策可能解決幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題也可能需要多個(gè)對(duì)策來(lái)解決。當(dāng)然，如果你有能力，能夠一一對(duì)應(yīng)是最好不過(guò)的！可以參照政府工作報(bào)告，自己多摸索！申論寫(xiě)作沒(méi)有什么模板，隨心所欲而不逾矩！
根據(jù)以上的講解不難得出大作文的寫(xiě)作思路，如下：
1、主題背景—談與主題有關(guān)且無(wú)爭(zhēng)議性的內(nèi)容，就是大家都懂都認(rèn)可的內(nèi)容點(diǎn)名主題。
2、找出問(wèn)題：簡(jiǎn)單羅列出材料中存在的問(wèn)題，或者聯(lián)系生活實(shí)際中的問(wèn)題。
3、分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因并論證。
4、提出解決問(wèn)題的對(duì)策、方法并論證，讓閱卷人信服你的對(duì)策是可行的，而不是全部都是鋪天蓋地的對(duì)策。
5、展望未來(lái)，呼應(yīng)主題。
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