話題作文，是一種用一段導引材料啟發思考，激發想象，用話題限定寫作范圍的作文題型。下面是小編為你帶來的材料型話題作文的審題立意，歡迎閱讀。
一、讀懂材料內涵
話題作文中材料僅僅對構思起提示和引導作用，而材料型話題作文中材料卻是確定話題或立意的憑借，因此，審題時首先要對材料進行反復閱讀。抓準材料中的關鍵詞，可以快速、準確立意。
如果材料是敘述性的，我們可以從這個角度抓關鍵詞：“什么(對象) 時、空 怎么樣(結果)”。這四則材料的共同敘述“對象”是英語(外語)和漢語(母語)，從“時、空”的角度考慮，涉及到中國(國內)與外國(海外)。英語在中國受到重視，而漢語卻在中國遭遇冷落，在海外持續升溫。從這個角度考慮可以準確把握住材料的重心，不至于偏離靶心。
如果材料是論述性的，如2005年湖北高考作文的材料：“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣。出乎其外，故有高致。”這是王國維《人間詞話》中的一則文字，我們可以先抓住其中的關鍵詞“入乎其內”、“出乎其外”，而后在此基礎上進行立意。
二、看清寫作要求
材料型話題作文題目一般包含材料和寫作要求兩部分，由于材料占據主要地位，所以不少考生往往只關注材料，而忽略寫作要求。其實，寫作要求直接體現出命題人的命題意圖，它對考生的思維方向起重要的引導作用。根據寫作要求規定的思維方向，我們可以將其分為評論式、感悟式、聯想式三類
1、評論式
南通四縣市聯考作文的寫作要求是“對上述現象，你有怎樣的感受、思考和看法?請寫一篇不少于800字的作文(不要寫成詩歌)。題目自擬。”“對上述現象”，有了這個限制，在分析評論時我們必須緊扣這種語言現象分析評論，靠船下稿，即事明理，由果溯因或由因導果。盡管沒有嚴格的`文體限定，但能滿足這種寫作要求的，議論文無疑是最佳文體。
2、聯想式
2005年湖北高考作文題目的要求是“以上是王國維《人間詞話》中的一則文字，論述了詩人觀察和表現宇宙人生的態度和方法。其實，這則文字所含的思想，對我們為文、處事、做人以及觀賞自然、認識社會，都有啟發。請根據你對這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。”這種寫作要求比較寬泛，只要行文主旨與材料相契合即可。在行文上有較大的自由度，可以展開聯想，結合“為文、處事、做人以及觀賞自然、認識社會”等方面的體驗構思行文。
3、引申式
2005年上海高考作文題目的寫作要求是“需要對當今的文化生活作一番審視和辨析，并談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響……請寫一篇不少于800字的作文(不要寫成詩歌)。題目自擬。”這就需要首先“對當今的文化生活作一番審視和辨析”，然后由此引申開去，重點談當今的文化對你成長所形成的影響。
三、確定最佳立意
一則材料引發的感悟往往是多元的，而如果在立意時不假思索地選取，很可能會失之偏頗。如何確定最佳立意?
1、必須從材料整體出發
只有對材料進行宏觀上的理解、整體上的把握，才不會偏離主旨。閱讀視野不應局限于一棵樹木，而應該是整片樹林。如果是多則材料，可以運用代入法進行驗證，將初步確定的立意分別代入每則材料。比如南通四縣市聯考作文的立意我們確定為：“在學好英語的同時，不能忽視母語的學習。”可以將這個主旨分別代入四則材料，會發現這四則材料均能服從該論點。
2、必須符合材料中隱含的情感傾向
材料的敘述中往往隱含著命題人的情感傾向，這是確定最佳立意的重要依據。可以通過抓評價性關鍵詞的方式，挖掘出材料中隱含的情感傾向。
評述性的關鍵詞是體現觀點認知和感情傾向的詞語。譬如第一則材料中的“十分重視”、第二則材料中的“語句凌亂”“甚至”“錯字百出”、第三則材料部的“太差”“薄弱”“鬧出”“笑話”、第四則材料中的“持續升溫”，這些詞語隱含的情感傾向是否定國內重英輕漢的現象。在此基礎上，最佳立意的確定水到渠成。
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