精選觀察日記錦集8篇

　　一天將要結束了，相信你會領悟到不少東西，是時候抽出時間寫寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家收集的觀察日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀察日記 篇1

　　我家有兩只娃娃魚，它們頭尖尖的，眼睛小小的，身子長長、寬寬的，背是黑色的，肚皮是紅色還有黑色的小圓圈。

　　我觀察發現娃娃魚有許多特點，比如：娃娃魚白天趴在盒子低下呼嚕呼嚕睡大覺。我用手搖了一下盒子，娃娃魚被波浪沖起來了，可是還在睡，真是睡沉如豬啊。我覺得比我老家的那幾頭主人送來了食物還要拿樹枝抽兩下才起來的豬更能睡。但到了晚上娃娃魚眼睛張大大的像牛的眼睛，興奮的不得了在盒子邊上爬來爬來，而且興奮的時候時不時叫兩聲發出他那個叫娃娃魚名字的來源“哇哇”。沒錯像小嬰兒的哭聲。

　　也許有人會說：娃娃魚不是魚嗎？怎么會爬到盒子的邊上呢？其實娃娃魚的真名叫大鯢，就是因為叫聲很像嬰兒哭聲所以又叫娃娃魚了。娃娃魚是兩棲動物，長著腳，但怎么能在滑滑的盒子上爬上爬下呢？我想知道為什么就到網查了查。原來，娃娃魚在污水環境下皮膚可以分泌一種保濕的黏液，這種黏液很粘所以可以讓娃娃魚爬上墻。

　　忽然，我看到“娃娃魚爬上飯桌”的一條網上的“舊聞”，我想這娃娃魚也太牛了，居然還爬到飯桌上去了，那家人視力肯定不好吧，娃娃魚爬到飯桌上一起吃飯也不知道啊。于是認真看了一下。哇！原來是娃娃魚被別人“爬”上酒店的飯桌啊！因為娃娃魚的肉又滑又嫩，很招人們的喜愛。就這樣娃娃魚被做成魚肉、魚干等。也因此娃娃魚被大量獵殺。現在很少有大的娃娃魚了，娃娃魚的價格也達到1680元/斤。看到這真是為娃娃魚感到可惜，也為我們人類這么貧心亂殺野生動物感到氣憤！

　　娃娃魚是國家二級保護動物，而且它們已經有3。2億年歷史了，這么珍稀的動物請大家好好保護，讓這些可愛又嬌嫩的娃娃魚繼續自由的在地球上生活吧！

觀察日記 篇2

　　今天，我來為你們講述體操王子——貝貝的故事，星期六，我來到外婆家，咦？貝貝這小家伙又到哪里去玩了呢？我只見貝貝在椅子上練體操呢，外婆也在一旁為它加油鼓勁！

　　5月22日星期六陰

　　你看，貝貝雙手撐在地板上，腳想抬到椅子上，但卻一次次地摔落下來，外婆雖然在為烏龜加油歡呼，但她還是隱隱心疼，一邊揮著手讓烏龜下來，烏龜似乎沒看出外婆的焦急，只是一個勁兒地往上爬，堅持不懈，我看到這種 “烏龜精神”，極為感動，我想：我在學習上有時遇到困難就要退縮，以后我要學習烏龜這種不怕困難，堅持不懈，永不退縮的精神，過了一會兒，我聽見“啪”的一聲，可憐的烏龜又掉下來了，但它還不想放棄，試圖找另外一種方法爬上去……

　　5月23日 星期日 陰

　　大清早起床，見烏龜在椅子的頂端睡著了，我想：它肯定是一晚上都在努力、刻苦地爬，當它爬到了頂端的時候，已經累得氣喘吁吁，不由自主地在頂端睡著了，外公看它靠在窗口，怕它著涼，便把它又放到了盒子里，烏龜忽然醒了，瞪著那雙小綠豆眼，像是在生氣地質問外公：“你知道嗎？我昨天那么努力爬了上去，而今天你又把我拿下來，我的體操冠軍還沒當夠呢！”但外公好似沒看見一樣，硬是把它抱到了盒子里，可我吃完早飯過來看它，它卻從盒子里又爬了出來，準備再次爬上去……

觀察日記 篇3

　　昨天晚上，我在看書時無意中發現，水仙花的花苞里，一點淡綠色的小東西探出了頭，藏在葉片中間。我仔細看了看，才發現是從花苞里露出來的花瓣。

　　它在短短幾天的時間里，用植物驚人的力量，把裹在外面的透明薄膜頂破，開始舒展它那可愛的花瓣。瞧，它正悄悄地探出腦袋，好奇地打量這個世界呢！它大概一厘米長，直徑只有七八毫米，顏色是極淺的淡綠色。

　　我相信，這水仙花兒一定會開出好看的花，茁壯成長的！

觀察日記 篇4

　　今天的天氣真好，但是在我的家里，一個小生命正在和死神拼搏——只小雞。它的眼神是那么的暗淡，是那么的無助。

　　一天下午，我把小雞捧在手中，但奶奶說：“我們人的`手是有溫度的，不能這樣抱著小雞，它會死的。”但是，我并沒有聽奶奶的勸告，依然把他捧在手心玩電腦，但由于玩電腦太入神，把捧在手掌心的小雞給忘了,足足一個下午,我才記起小雞,但是,已經晚了。他的小腳是那么的軟弱，站都站不穩，迷迷糊糊的。我以為他餓了，便把米飯端在他面前，他不吃；把水湊到他眼前，他不喝。我看了這情景，害怕了，因為我養過的小動物大多數都是這樣，有氣無力……它，快死了嗎？

　　我看著她，心里很內疚：哎。早知道就聽奶奶的勸告，小雞就不會死了！早知今日何必當初呢！它的眼皮時不時的蓋住了他的眼珠，但他還是甩了甩頭，想讓自己清醒過來，因為他知道，一旦他睡著了，就會死。

　　時間飛快，夜幕降臨了。小雞還在堅持，茍延殘喘。終于，媽媽說：“養不活的，把它埋了吧，從昨天開始他就這樣了，不關你的事。沒事的。”我聽了，答應了，但心里還在自責：小雞，對不起，我沒有照顧好你……

觀察日記 篇5

　　鏡頭一：9月14日

　　孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強。

　　戶外活動的時候，由于近中午，太陽比較強烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場中間有兩個小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場中間有個小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請他們上兩塊的地方繼續去尋找螞蟻的家。

　　進教室的時候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。

鏡頭二：9月26日

　　劉誠來到圖書區很興奮地拿起一本關于恐龍的書，從第一頁開始認認真真地看了起來，看了不多一會兒，他開始皺眉頭，然后拿著書去找彭嘯天，說：“彭嘯天這本書是你帶來的，能給我講一講嗎？”彭嘯天把自己的玩具收了，來到圖書區給劉誠一頁一頁的講起來，兩個人邊講邊交談：“對，我見過這種恐龍化石，”“沒錯，這是吃草的恐龍。”整個區角活動時間他倆都在看這本書。不時有幼兒加入他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。

　　這讓我意識到從家里帶來的圖書是幼兒比較熟悉故事內容，爸爸媽媽已經給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀。在幼兒相互交流的過程中語言表達能力及邏輯思維水平都會有相應提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內容。我們教師應有重點的選擇圖書為幼兒講述使幼兒了解圖書內容。鼓勵帶來書的幼兒為全班或有需要的幼兒講述。與家長溝通配合將這種好的方法堅持下來。

　　通過鏡頭一，我們不難發現教師是很細心的，在孩子自由探索時并沒有去打斷他們，而是讓他們自主發現。鏡頭二的故事告訴我們老師一定要利用生生間互動的機會，讓他們相互間自主學習，這遠遠比老師告訴他們效果要好得多，所以我們教師一定要學會如何放手，如何讓大班的孩子更多地學會自主學習。