【實用】古詩的作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？以下是小編為大家整理的古詩的作文3篇，希望對大家有所幫助。
古詩的作文 篇1
屈原·散落在古典中的“血書”
“亦余心之所善兮，雖幾死，其猶為悔”正是你一生用血淚鑄就了的誓言，理想不容于世，你朗誦“吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮”懷抱赤誠不被人理解。你高歌：“茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷?！比欢侵救じ邼?，同時絕不與世俗同流合污，你卻終不能流連陶潛“悠然見南山”的境界，也不能享受林逋“梅妻鶴子”的韻質。你無法超脫，你關心的永遠是“世俗事”——楚地的安危，人民的冷暖。于是你置于一個最痛苦的境界：遭貶卻心系朝政，處一隅而胸懷天下。你身邊縈繞著不是松濤飛泉，而是農人的哀叫，小兒的啼哭；你眼前浮現的不是明月花徑，而是強秦眈眈的窺視和朝廷不思安危的宴飲嬉笑。你的心在流血，然而你從未想過，拯救自己——因為你心里的“自己”早已不是屈原，楚國才是你、黎民才是你、天下才是你、楚國亡，你也自投汨羅江——這不是自刎，也不是輕生，因為你失去了自己。
屈原，你的血書，是一把刻刀，鐫在那汨羅江畔的“萬古悲風”。
杜甫·散落在古典中的“憂淚”
“憂家人而憂黎民，因小愛而大愛”你淚眼婆娑，在大唐深處踽踽獨行，你披一身襤褸，有盛唐制高點滑落，弓著腰，低著頭?；趾昱c繁華，轉瞬間將你拋棄，將你的同胞拋棄，將你的國家拋棄，你們成為大唐的棄兒。
“漢江思歸客乾坤，腐儒”
從此你成為一個流浪兒，但你卻始終尋找著回家的路。
你駕一葉小舟，載著蒼生的眼淚，載著唐人的苦難，只是這葉小舟如何載的動這許多愁。
蒼天哭，大地哭，你也直哭。
你是為“戎馬關山北”而痛哭？你是為“路有凍死骨”而哭。
你哭的撕心裂肺，你哭的老淚縱流，可這大地的破碎聲，那滾滾的江流聲，將你的哭聲淹沒，不留一聲嘆息。
你心里明白，夢想中的圓月早已被戈矛挑碎，斷鴻的悲鳴聲，在狂風中卷起漫天的憂患，悲鳴著殘破的江河。
蒼茫中，你毅然將嶙峋的詩骨，投入如墨的`夜色中，讓簇簇浩氣穿過歲月的冷眉，穿過紛繁的千古溝壑，凜凜然然飄進歷史深陷的眼窩中潤色。
遠離廟堂，心憂蒼生，你始終在行走中歌吟。
杜甫，你的憂患是一把長刀，警示著士子昏昧的混世人格。
陸游·散落在古典里的“珍珠”
沿著建溪溯流逶迤而上，去注視著一個堅韌的靈魂怎樣在古代的天空做著超越苦難的飛翔，走進山重水復的山西村，去欣賞一個曾執著于詩魂鑄劍的志士在心靈缺氧時如何華麗的轉身。
金戈鐵馬式的崇高情感，鑄就了你矗立于天地間的偉大人格；嘶啞的喉嚨歌唱出深愛著的大地。
陸游，你的詩魂，是一把利刃，被任何一個愛國志士把握。
合上古典，品一杯清茗，吹滅燭焰，在黑暗中撿拾著散落在古典中的“珍物”，細細品味。
古詩的作文 篇2
“兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鴛。”咦，我們學軍小學的讀書節不是已經快結束了嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩呢？對啦，雖然讀書節已經結束了，可同學們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友了，只要一有空，就會細細品讀它。這不，元旦就要來臨了，我們班要錄制我們的最后壓軸節目----《村居》啦！
初讀這首詩時，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進一步了解了意思，才領教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了一幅美麗的畫卷：在草長鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘著東風放著風箏呢！
盼星星，盼月亮，終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時，我們的心跳在嗓子眼，當優美的伴奏音樂響起時，我們就微笑著邊跟著節拍邊搖著頭，我們配合地如此默契，幾乎沒有一絲差錯。俗話說："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學軍人用辛勤的汗水換來的，也讓同學們體會到了古詩的魅力。
古詩的作文 篇3
我雖然同樣也建屋居住在塵世之間，耳中卻聽不到車馬的喧囂之聲。請問人怎樣才能達到如此的境界呢?內心遠離世俗居所自然就偏僻。在東邊的籬笆墻下面采來一把菊花，悠閑自得地抬頭就能望見南山。
南山之上黃昏時分的風景最為美好，歸巢的鳥兒結著伴飛回了山林。在此情此景中蘊涵著人生的真諦，要悟懂時卻已忘記了如何表達。
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