詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)作文500字,希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)作文500字1
國(guó)學(xué),是人們的精神食糧。它能使人心境開(kāi)闊,它能改變?nèi)说男愿瘢芨淖內(nèi)说纳盍?xí)慣,它能改變我們的人生!
蘇軾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,我們獻(xiàn)平國(guó)學(xué)書(shū)院的王老師不求我們成為孔子那樣偉大的圣人,只要求我們從自我做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)合格的少年君子。
自從進(jìn)入書(shū)院以來(lái),在一首首或豪放、或優(yōu)雅的詩(shī)詞中熏陶,我的文化水平也在不斷提高。在王老師的帶領(lǐng)下,我們讀懂了詩(shī)詞,也讀懂了作者,更讀懂了我們偉大祖國(guó)的悠久歷史。以前,我只會(huì)背李白、杜甫等知名詩(shī)人最普通的詩(shī)句,而且只會(huì)死記硬背,那時(shí)我體會(huì)到了沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法是多么的可怕!但是上了王老師的課后,簡(jiǎn)直來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變,我就像從荒蕪的沙漠走向了生機(jī)勃勃的綠洲。王老師讓我的意識(shí)從上古穿越到明末清初,飽讀詩(shī)書(shū),豐富我們的見(jiàn)識(shí),還改正了許多我們之前錯(cuò)誤的讀音和注解。
在去成都旅游時(shí),我能在武侯祠前大聲地背誦《蜀相》,還在杜甫草堂臨時(shí)發(fā)揮背出了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。當(dāng)時(shí)爸爸和媽媽都夸我背得好,把文學(xué)運(yùn)用在了生活中。因?yàn)橥趵蠋熃逃覀円獛е幕ヂ眯校ビ斡[祖國(guó)的大好風(fēng)光。用文學(xué)給自己建造一個(gè)良好的內(nèi)心,用心靈去感受國(guó)學(xué)之偉大,用實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)我祖國(guó)山河之壯麗!
記住,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!讓我們用心過(guò)好每一天。加油,我中國(guó)少年!
詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)作文500字2
古人云:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。——題記
詩(shī)詞是我們祖先留下來(lái)的文化瑰寶,蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的知識(shí)底蘊(yùn)。我從小就與古詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。
孩提時(shí),父親總是給我講許多關(guān)于詩(shī)故事。印象最深刻的是父親講《靜夜思》的內(nèi)容:有一個(gè)人漂泊在外面,住在一個(gè)小旅館里面看到窗外的月光,想起了遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的親人。每個(gè)夜晚,我都依偎在父親的懷中,聽(tīng)著似懂非懂的古詩(shī)詞故事入睡。
好景不長(zhǎng),到了六歲時(shí),我上了一年級(jí),學(xué)會(huì)了拼音。認(rèn)識(shí)大量的漢字,迷戀上了另一種文字之美——小說(shuō),因此我摒棄了難以理解的古詩(shī)詞。
直到后來(lái),我來(lái)到父親在外勞工的城市小住了幾日,恰好趕上中秋佳節(jié)。黑暗的庭院內(nèi),在皎潔的月光下有了一絲光亮,一縷一縷月光照在小樹(shù)的“面龐”——葉子上面,把月光透進(jìn)地面,一束束銀白色的光,樹(shù)上幾只烏鴉“嘰嘰喳喳”得鳴叫著,將庭院襯得更美了。此情此景,一旁的父親吟出王建的《十五夜望月》:“中庭地白樹(shù)棲鴨,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?”我呆呆的愣在那兒,這才發(fā)現(xiàn):“原來(lái)難以理解古詩(shī)的意境是這樣美!”之后,我瘋狂地迷戀上了詩(shī)詞,整日整日的在家背誦詩(shī)詞,最終成為了全班有名的“詩(shī)詞大王”。
詩(shī)詞,你伴我成長(zhǎng)至今,我感激不盡。相信,在我未來(lái)成長(zhǎng)的道路上,詩(shī)詞一定會(huì)扮演更重要的角色。
詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)作文500字3
學(xué)完《中國(guó)古代文學(xué)簡(jiǎn)史文選》這本書(shū),我從一無(wú)所知,到流利地背誦詩(shī)詞,我感受到了我們祖國(guó)文學(xué)歷史的偉大與王獻(xiàn)平老師的良苦用心。從書(shū)中,我學(xué)到的不僅僅是詩(shī)詞,我學(xué)到的是整個(gè)文化歷史。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,我就像穿越了一樣,回到先秦,回到漢朝,回到盛唐……每個(gè)詩(shī)篇,每道文學(xué)常識(shí),每個(gè)歷史故事在我腦海里一次一次重演。我深刻感受到古典文學(xué)的博大精深,古典詩(shī)詞優(yōu)美的韻律和所呈現(xiàn)出的美好,那諸多意境深深地感染了我。真是應(yīng)了那句話,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,隨著我對(duì)這本書(shū)的深入學(xué)習(xí),我的寫作水平也有了大大的進(jìn)步。
最重要的還是王老師的講解,那些歷史知識(shí),從此變得非常有趣味。我聆聽(tīng)著王老師聲情并茂的講解,忽然感覺(jué)到那些歷史,那些文學(xué),它們就流淌在我的血液里。我是炎黃子孫,我要學(xué)習(xí)祖先的文學(xué),我愿意接受王老師的教導(dǎo)。中國(guó)古代文學(xué),不只是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,更是我們應(yīng)該認(rèn)真感受的,在趣味中接受文學(xué),在快樂(lè)中感受文學(xué)。
背誦過(guò)的那些詩(shī)詞,像糧食一樣融入我的身體,它讓我像蘇軾一樣達(dá)觀、樂(lè)觀;它讓我像杜甫一樣熱愛(ài)自己的祖國(guó);它讓我像李白一樣奮發(fā)學(xué)習(xí)。
沒(méi)錯(cuò),這就是文學(xué)的力量,這就是歷史的力量。在中國(guó),身為炎黃子孫,我感到自豪,我們有那么長(zhǎng)久的歷史,我們能有這么多的文學(xué)珍寶,讓后人去感受它的美妙。
趁我還年少,我要抓住機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)文學(xué)。少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!
《中國(guó)古代文學(xué)簡(jiǎn)史文選》伴我成長(zhǎng)!
詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)作文500字4
詩(shī)詞,如一泓清泉,蕩滌心靈的塵埃,以它獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我,熏陶著我,感悟著我載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪。詩(shī)詞領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,陪伴我在知識(shí)的殿堂中成長(zhǎng)。
漫步詩(shī)海,感受四季之美。
走進(jìn)自然,我會(huì)和白居易一-起感受亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄的春之活力;和楊萬(wàn)里一起玩賞接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅的夏之絢爛;和劉禹錫一起品味晴空-鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄的秋之昂揚(yáng);和岑參一起飽覽忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬之壯美
詩(shī)詞,如同一幅風(fēng)景圖,賞心悅目,向我們展示了大自然的無(wú)窮魅力。
漫步詩(shī)海,感受詩(shī)中性情。
我可以去領(lǐng)略天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)的豪邁氣概,去體會(huì)蘇東坡但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟的美好祝愿,去感受毛澤東鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底的凌云氣概,去揣摩李清照簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的心傷哀愁,去品味杜甫烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金的無(wú)窮思念
詩(shī)詞,如同一杯醇香甘甜的美酒,令人蕩氣回腸,情意綿綿。
漫步詩(shī)海,感受人生百態(tài)。
醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)是詩(shī)人對(duì)當(dāng)年匹馬戌梁州的軍旅生活的追憶;尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚是詩(shī)人因破國(guó)家亡、天涯淪落的寂寞哀愁;西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥是詩(shī)人隱居垂釣時(shí)的恬然自得;我本楚狂人,鳳歌笑孔丘是詩(shī)人的狂傲不羈
詩(shī)詞,如同一束溫暖燦爛的陽(yáng)光,照亮心聒,溫暖人間。
詩(shī)詞,沉淀著中華上下五千年的智慧,讓我變得聰慧,變得情感豐富。詩(shī)詞,或云淡風(fēng)清,或悲天憫人,或壯志豪情。詩(shī)詞伴我成長(zhǎng),豈能一日不讀詩(shī)?
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