詩·情的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的詩·情的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩·情的作文1
雨詩·纏綿·夢情
若論最銷魂，雨詩中自然是杜牧的“清明時節(jié)雨紛紛”，但我更愛這一句——“綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”——它更具有江南水鄉(xiāng)的纏綿之韻。
它所牽引的，是怎樣一個美麗的的夢境呀：景色秀麗的山間，雨飄飄灑灑，大地上裊娜而起的霧氣，如薄紗層層輕裹著山清秀雋美的容顏，教人不禁希望它能說話。驀地，仿佛應(yīng)了我的心事，煙雨迷蒙中，泠泠地傳出布谷鳥的聲聲鳴啼，如晶珠落地般的靈動的聲音，竟襯得山雨更顯出了幾分曼妙輕柔的纏綿情意，心，自然而又輕盈地迷失了……
如此多嬌的情意。你還能在哪兒如此淋漓盡致地夢到呢？這詩，果然好美……
柳詩·離緒·感情
詩經(jīng)有云：“昔我往矣，楊柳依依；今我來斯，雨雪霏霏。”嬌柔的柳條兒，在此時便被繪上濃濃的離緒，順著絲絲縷縷纖細(xì)的葉和莖，滲進(jìn)離人的心里，令人感到深深的別情，何其難忘……
楊花三月的時節(jié)，是最引人愁的：漫天的柳絮四處紛飛，如一份份真摯之情在毫無著落地尋覓依靠。接一朵柳絮，似乎便托住了一份沉厚的情誼，怎不令人愁呢……
當(dāng)我置身在楊柳從中，那柳絮中的情思，便怎深深牽引著我，去感受那份離愁，那分難舍的情意……美得那么獨(dú)特。
花詩·心堅·悟情
花詩中，最愛的是瀟湘妃子的那句“未若錦囊收艷骨，強(qiáng)似污淖陷渠溝。”那是何等堅貞的情感，才會寫出如此的`詩句？不愿被污濁所玷染，便甘心被收在錦囊，留給心之所系之人去懷念。多么堅定的心呵！林黛玉，一個柔柔弱弱水一樣的女子，只為了心中堅貞的摯情，寫下了這讀了令人唇齒留香的詩句……
我漫步在詩的世界，看花開花落，聽鳥鳴水聲，感情似海深，在悲歡離合里靜觀歲月靜好，時光荏苒，沉醉著，不愿自拔……
詩·情的作文2
這是一所小小的學(xué)校——邵師附小。它像一朵花，開放在藍(lán)色的資江河畔。
每當(dāng)春姑娘消無聲息地來到校園，最先迎接它的是茶花那紅彤彤的笑臉。小草也毫不示弱，從土里探出頭來，仿佛花壇長出了一頭綠茸茸的短發(fā)。夏日炎炎，紫薇花卻一點(diǎn)兒也不怕曬，盡情為夏哥哥綻放，如同一朵朵粉紅的彩霞落在了枝頭上。秋姑姑披著濃霧來了，早晨，草呀，樹呀，房子呀，都像裹上了一層白紗巾，美極了！從霧中飄來一陣濃郁的清香味，那是金桂飄香。月季花艷麗的身姿，則在濃霧里若隱若現(xiàn)，看不真切。冬日伴著雪花從天而降，雪松，樟樹一點(diǎn)也不怕冷，青蔥蒼翠，像一位位戰(zhàn)士守衛(wèi)在校園四周。
這是一所小小的學(xué)校——邵師附小。它像一朵花，開放在藍(lán)色的資江河畔。
清晨，太陽剛剛升起，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的來到校園，教室里傳來瑯瑯的讀書聲，賽過百靈鳥那美妙的歌聲。中午，五星紅旗在操場上空飄揚(yáng)，我們像一匹匹駿馬奔向操場，有的跳遠(yuǎn)，有的跳繩，有的跑步，有的投籃，玩得可開心了！傍晚，金色的晚霞鋪在西天，喧鬧了一天的校園漸漸沉寂了，我們踏著夕陽的余暉回家，一路上影子忽前忽后，和我們玩游戲。
這是一所小小的學(xué)校——邵師附小。它像一朵花，開放在藍(lán)色的資江河畔，也開在我童年的夢幻里，永遠(yuǎn)充滿著詩情畫意……
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