篇一：慈祥是一首詩

　　就像是那春天里盛開的花，那么紅艷，那么美麗。那黃昏中的夕陽將余輝灑向大地，照亮了半個(gè)天空。

　　你摟著我，摟著正在低聲嗚咽的我，輕輕地疼愛地?fù)崦乙蛘{(diào)皮擦傷的傷口，緩緩地?fù)u啊搖，我就是那個(gè)極樂世界中幸福的孩子。舒服地閉上了眼睛，一聲不響地躺在你懷里，你用自己那甜甜的聲音念著：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

　　念著，念著，依偎在你懷里的我，漸漸地睡著了。于是你輕輕走進(jìn)屋子里，小心翼翼地把我放在床上，替我蓋好被子，再?zèng)_我甜甜地一笑，走了出去，去做家務(wù)活了。

　　清晨，當(dāng)我醒來，不過六點(diǎn)，卻聽見你已經(jīng)開始做早飯了。瞥見我醒了，你立刻放下手中的活，轉(zhuǎn)過臉笑著說：“這才剛剛六點(diǎn)，還太早，再睡一會(huì)兒吧！”那雙漂亮的眸子閃著慈愛的光芒。

　　吃完早飯，你拿起鐮刀，背起背簍和我一起下地干活。你戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。路上我又笑又鬧，孩童的活力得到了發(fā)泄。你干農(nóng)活時(shí)，我就坐在離你不遠(yuǎn)的草地上，看一本小人書。有時(shí)我會(huì)躲在一個(gè)你看不見的角落里，看著你著急的眼神，等你走過我旁邊時(shí)，我就突然跳出來，嚇你一跳。你卻又假裝生氣：“不許鬧！”但嘴上卻笑著。

　　不知不覺，六年過去了，你還好吧？懷念啊！懷念和你在一起的時(shí)光。您雖然沒有多少文化，但你給了我一個(gè)美好如詩的童年。一個(gè)詩一樣的童年。親愛的姥姥……

篇二：老師是一首詩  

一位老師曾對我說：“鐵，經(jīng)過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回，就無需在乎起落。”

　　落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

　　蕭瑟的秋風(fēng)吹散你，靜靜的你孤獨(dú)地徘徊在稚幼的花朵，化成軟軟的春泥，讓花朵吸取著你的養(yǎng)分，老師，你用一把舊鎖鎖住了曾經(jīng)的輝煌，打開了一個(gè)個(gè)孩子心靈的窗戶。世界的紛擾和聒噪，擾亂著花朵的心靈，迷惑著花朵的雙眼，使花朵看不清自己的真心，是你梳理了花朵的心靈之序。伴著詩的芬芳，花朵已慢慢成長。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　此時(shí)的陽光已不再驕艷，一陣風(fēng)掠過臉頰，撫過發(fā)絲，突然感覺到季節(jié)的溫度，莫名的寒冷，是秋的余溫，還是冬的凄涼，在風(fēng)中，點(diǎn)著一支“瘦小”的蠟燭，燭光在風(fēng)中搖曳，風(fēng)吹起如花般破碎的流年，找尋我命途中最美的點(diǎn)綴，尋找?guī)锥龋罱K在老師的身上發(fā)現(xiàn)了。

　　抬頭，看老師，那滿臉的皺紋，讓我淚流滿面老師每天像春蠶一樣吐著自己的知識，可他卻從沒想過回報(bào)，只想將自己最好的“絲”奉獻(xiàn)給下一代。人心呼有一個(gè)天平，但老師沒有，因?yàn)樗麄儗ψ约簭膩矶疾还剑闹邢氲闹挥袑W(xué)生，從來不希望天平哪天會(huì)傾向自己。

　　長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　你的夢想終會(huì)成真，你的信念永恒，挫折算什么？你曾說：“鐵，經(jīng)過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回，就無順在乎起落。”在教書育人過程中，你遇到了多少挫折，但你揮一揮衣袖，摒棄雜念，執(zhí)著追求，夢一直存在心中，教書育人成才的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。老師，謝謝你告訴我，人生的信念與執(zhí)著，你的堅(jiān)強(qiáng)催進(jìn)了我的成長。

　　老師是一首詩，讀詩使我情感升華，我就是在讀詩中不斷成長的。

篇三：我的名字就是一首詩

 當(dāng)清晨第一縷溫暖的陽光灑向人間，萬物都沐浴在晨曦之中，嗅著陽光的氣味，觸摸陽光的溫柔，感受陽光的生機(jī)……

　　就在若干年前的同一時(shí)刻，我來到人世間迎接屬于自己的第一縷陽光，并接受了一份父母的特別的禮物——名字。

　　于是，我的名字成了一首自然使者之詩，插上了夢與希望的翅膀，去天地間翱翔。

　　我的名字是一首勞作之詩：晨曦中，阿爸在田間勞作。

　　當(dāng)清晨灑滿人間，辛勤的人們便都起身，去耕耘，去培植，去養(yǎng)育自然的神來之筆，而晨曦給了他們力量。

　　我的名字是一首永不氣餒之詩：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　那永不破滅的希望之光就蘊(yùn)藏在晨曦中，會(huì)打破最后一層黑暗，驅(qū)走一切噩夢，一鼓勁地向上沖，向上，直至光明遍及世界每個(gè)角落。

　　我的名字是一首變化之詩：海日生殘夜，江春入舊年。

　　晨曦是正義的象征，而它的降落，會(huì)給大地?fù)Q新，扔掉一切虛偽，帶來絢爛日出，它又會(huì)撫摸萬物心靈的傷痛，似愛般綿柔，隨著時(shí)間的推移，它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變，但永遠(yuǎn)不變的是它一顆炎熱的心。

　　我的名字是一首純潔之詩：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

　　本來是自然，也要回歸自然，不沾染塵世的是是非非，只有在自然之中，才能體現(xiàn)晨曦的本色，才能突顯它的自然氣量。

　　多么美的一首詩！

　　晨曦給我?guī)砹丝鞓罚瑤砹讼Ｍ瑫r(shí)也帶來了無限動(dòng)力的熱情，而正是那顆赤子之心，才讓我愈加體會(huì)它的奔放與奔騰，一直是那股勁支撐著我，讓我不停地向上，不停地……

　　我愛這份禮物，我愿伴這首詩永遠(yuǎn)，哪怕黑暗，風(fēng)雨來襲，到那時(shí)，它會(huì)成為我心中一把利劍，刺破長空。

　　我的名字是一首詩，你感受到它躍動(dòng)的韻律了嗎？

篇四：寬容是一首詩 

 我們生活在社會(huì)的大家庭中，不同性格不同脾氣不同愛好的人生活在一起，難免會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。有了矛盾怎么辦嗎？有句話叫宰相肚里能撐船，這句話是贊揚(yáng)心胸寬廣的人的，我們要有寬容的胸懷，要學(xué)會(huì)大度和包容。

　　《荀子》有言：“遇賤而少者，則修告導(dǎo)寬容之義。”意思是，遇到身份低而年紀(jì)輕的人，作為長輩應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)自己而采取勸導(dǎo)、寬容（他）的最佳行為方式。古人的話道出了一個(gè)道理：做人要寬容有氣量，要寬于待人，包容別人，這樣有利于團(tuán)結(jié)。對此，我深有體會(huì)。剛上七年級時(shí)，一天老師讓我當(dāng)小組長檢查小組同學(xué)對一到九這幾個(gè)數(shù)字的英語單詞掌握情況。小惠不認(rèn)真讀，敷衍了事，老把七讀成eight，把八讀成seven。結(jié)果老師檢查，她出了洋相。可她不檢討自己，反說我不好好教她。我很委屈，不想當(dāng)小組長了。老師知道后教育我要有寬容的胸懷，說寬容是一首詩。我于是主動(dòng)向小惠道了歉，沒想到她也向我道了歉，承認(rèn)了錯(cuò)誤，后來我們成了很好的朋友。

　　寬容是人與人之間的理解、體諒和忍讓，是一個(gè)人的修養(yǎng)和大度的表現(xiàn)。清朝康熙時(shí)，安徽桐城出了個(gè)叫張英的，當(dāng)上了文華殿大學(xué)士兼禮部尚書，也就是當(dāng)時(shí)的宰相。鄰居吳氏欲侵占他老家的宅邊地，家人馳書北京，要張英憑官威壓一壓吳氏氣焰。誰知張英卻回詩一首曰：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家人得詩，主動(dòng)退讓三尺。吳氏聞之，受到感動(dòng)也后撤三尺。三加三等于六，于是遂有了“六尺巷”的佳話。

　　從醫(yī)學(xué)角度講，寬容的胸懷有利于身體健康。一個(gè)氣量小的人，對一些小事總是斤斤計(jì)較，小肚雞腸，提不起放不下。中醫(yī)有“久怒傷肝久悲傷肺久驚傷膽常恐傷腎常憂傷心”的說法，可見氣量小對健康有害無益。俗話說，退一步海闊天空。你寬容了別人，別人也會(huì)寬容你，不是很好嗎？干嗎要給別人過意不去，也給自己過意不去呢？

　　生活中，與別人發(fā)生了矛盾，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就覺得自己受了委屈，事事覺得自己吃了虧。要常反思自己，找出自己的錯(cuò)誤，嚴(yán)于律己，寬于待人。即使真的是對方的錯(cuò)，也不要得理不讓人，要包容別人的錯(cuò)誤。如此，生活不是處處充滿了陽光嗎？