篇一：20年后的我

　　你好，我叫陳宇。20年后的我從一個沒有責(zé)任心，沒有能力，沒有多少學(xué)問的未成年人，成長成了一個有責(zé)任心，有能力，有膽識，把家鄉(xiāng)建設(shè)得美麗富饒的男子漢。

　　我是隆回縣的縣長，我從一個小毛孩變成了縣長。我決定把生我養(yǎng)我的鴨田鎮(zhèn)建設(shè)得更美麗。我決定修建一座大型水庫。因為當(dāng)?shù)匦蘖烁哞F，水漸漸減少，田快干涸了。所以興修水利勢在必行。當(dāng)然不止鴨田，但我要先搞好鴨田。

　　修建大型水庫可不是那么容易的事，必須從長計議。我先通知當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，給農(nóng)民開會，進行思想發(fā)動和宣傳。記錄著群眾意見。研究相關(guān)事項，研討相關(guān)問題。還有一些疑難問題，我又親自帶一些人去勸說，在我們的共同努力下終于同意了。之后的三個月里由于我們的不懈努力終于完成了這項水利工程建設(shè)。看來什么事只要努力奮斗，即可辦成。

　　水利工程完成后再修水泥路，做到村村通硬化路。修水泥路非常順利，限定半年，可還提前了兩個禮拜。這段時間工人們每天累得大汗直流，沒有一個人有怨言，修好之后，所有人都露出了欣慰的微笑。人們再也不要走土路了。晴天一身灰，雨天一身泥的日子再也沒有了。

　　20年后的我，20年前的我很不一樣吧！20年后的我非常有責(zé)任心吧！我喜歡20年后的我，我相信人民也喜歡20年后的我。鴨田被我建設(shè)得那么好，隆回會被我建設(shè)得更好，我會把隆回建設(shè)的像花園一樣。我明白了做任何事既要有責(zé)任心也要群策群力。

　　篇二：20年后的我

　　“啊門啊前一棵葡萄樹，啊嫩啊嫩綠得剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步地往上爬……”稚嫩的童聲在我耳邊回響，手輕輕按著黑白琴鍵，悠揚的旋律在教室上空縈繞，拂去一切煩躁的情緒……“當(dāng)！”當(dāng)最后一個音符落下時，余音仍繞梁不絕。20年后，我已經(jīng)厭倦到處流浪的生活，回到故鄉(xiāng)做了一名小學(xué)音樂教師。

　　“同學(xué)們，唱得不錯！接下來，誰能把譜子唱一遍？”教室里小手林立，角落里有個男孩正在“奮筆疾書”。“這位同學(xué)，你來！”教室里一片·寂靜，同學(xué)們都扭過頭去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。過了半晌，他似乎覺察到了什么，這才微微地抬起頭，略帶驚訝地看著四周的幾十雙大眼睛。他仿佛若有所思似的，猛地站了起來，恰巧迎上了我那略帶責(zé)備的、熾熱的目光。“老……老師，我·一我……”他含糊不清地講著，似乎在為自己辯解。我微笑著，提高聲音說：“這位同學(xué)，你來試試。”他的臉剎那問紅了，然后用極小的聲音回答：“老……老師，我……我不會。”他低頭玩弄著衣服上的紐扣。“坐下吧，以后可別再開小差了。”他仿佛抓到了一根救命的稻草，沒等我把話說完，就“刷”地坐下了。我無奈地笑了笑，仿佛從他身上看到了自己兒時的影子。曾幾何時，我也像他那樣，上課總愛走神，又總被老師抓個正著，每當(dāng)這時，只有低著頭，小臉緋紅，靜靜地等著老師的責(zé)罰。

　　“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像花兒一樣……”動聽的下課音樂聲響起。“起立！”班長甜甜的聲音在耳畔回響。“同學(xué)們，再見！”我溫和地說。“老師再見！”話音剛落，教室里滿是惻門嬉鬧的身影。

　　“老師，上課的時候……”我收拾好教本，正想離去，一個脆生生的聲音“拉”住了我。我扭過身，原來是上課時走神的那個男孩。“是你？

　　有什么事嗎？”“老師，我……我下次不會了！”說完，他抿了抿嘴唇。

　　“老師知道了。”我拍了拍他的肩。“嗯！”他咧開嘴對我笑了笑。“好啦，去玩吧！”我理了理他額前的發(fā)絲，嫣然一笑。“嗯。”他歡快地跑了。“這小家伙……”我望著他那遠去的背影，喃喃自語。剎那間，時光仿佛又倒轉(zhuǎn)了十幾年。

　　在那個竹籬笆下，我也曾羞澀澀地向老師認錯；在那個小土坡旁，我也曾真誠地為老師送上節(jié)日的問候；在操場的綠茵邊，我也曾淘氣地向老師做鬼臉……不知不覺，我也成長為一名小學(xué)老師。我沒有忘記當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo)，沒有辜負老師的殷殷期待，我也像老師當(dāng)年愛我一樣，把愛的種子播撒在孩子們的心田。