【精選】說明文的作文9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的說明文的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說明文的作文 篇1

　　在眾多的水果中，我最喜歡的要數(shù)西瓜了。

　　西瓜有圓形的，如果把瓜皮畫成籃球的樣子，還真能在眾多籃球中以假亂真。除了圓形還有橢圓的。西瓜的顏色更是獨特！淡綠色的底上鑲嵌著墨綠色的花紋。

　　說起它的味道，那更是妙不可言，無以倫比的

　　把西瓜切開，一股清香就撲鼻而來，而且汁水會源源不斷地從切開的瓜里涌出來。甜而不膩、可口。西瓜的瓤不像蘋果那樣容易氧化，也不像草莓那樣輕輕一碰就爛了，如果將西瓜切開放入冰箱，想什么時候享用都可以

　　西瓜被人稱為“夏季水果之王”。據(jù)《本草綱目》記載：胡嶠征回紇得此種歸，名曰西瓜，則西瓜自五代始入中國。又一說：五代時胡嶠入契丹，第一次吃西瓜。契丹從回紇引入西瓜，胡嶠把西瓜種帶回中國。由此可見，西瓜在我國有著悠久的種植歷史，因它來自西域，故名“西瓜”。因其性寒，又名“寒瓜”。

　　西瓜的吃法也有很多。可以將瓜切成兩半用勺子吃；還可以將瓜切成一塊一塊的小牙狀。還有，西瓜皮可以像菜一樣炒著吃，西瓜籽也可以制作成各種炒食。可以說，西瓜渾身是寶！

　　據(jù)說，西瓜還具有清熱散毒、防暑降溫、美容養(yǎng)顏的功效呢！俗話說得好“暑天半只瓜，藥物不用抓。”呵，同學們，一起來嘗美味，快樂同分享。

說明文的作文 篇2

　　我的媽媽是出生在磐安方前的一個小山村，每當放假，我們?nèi)叶紩ツ抢锒燃伲抢镒匀灰渤闪宋业墓枢l(xiāng)了。

　　我家門前有條清澈見底的小溪，小溪一年四季都在唱著歌，是那么快活，那么開心。清晨在陽光的照耀下，波光粼粼就像撒了一層金子似的，美極了!我跑到溪邊蹲下來一看，小魚兒連忙躲到石頭縫里，好像和我在玩捉迷藏。我時常拿著一個瓶子，裝些泥沙，用小臉盆兜魚，小魚在我的圍堵下跑進了我的小盆里，于是，我就把小魚裝入我的瓶子，灌了水，放了些小草，小魚穿梭在小草間，好像在小溪里一樣，開心極了。我每次都是伴隨著媽媽的叫喊聲，才依依不舍地拿著小瓶子回家。小溪依舊嘩啦嘩啦地唱著歌，像催促我快點回去。

　　走進田野，映入眼簾的是一片嫩綠，雖然沒有草原的寬闊無邊，但是我非常熱愛這片綠，小雞快活地在草地里尋找食物。牛兒在快活的吃著嫩綠的小草。一切是那么的寧靜和諧。我甚至不敢打破這份寧靜，在邊上安靜的呼吸這新鮮的空氣。

　　站在田野上，仰起向山峰望去，這座山高聳入云，仿佛站在山上都可以和路過此地的飛機打招呼呢!大山也像一座屏障保護著這個小山村。

　　沿著小溪邊的石子路一直走，走到路的盡頭你會發(fā)現(xiàn)一個世外桃源，這就是近年開發(fā)的農(nóng)家樂-——民宿。這里的房間不同于城里的，全是木頭，進入房間木頭的清香悠悠四溢，在這里，你會忘卻一切煩惱，享受到一份自然，一份寧靜。許多游客都慕名而來，來到這尋找這份美麗的心境。

　　我的故鄉(xiāng)不僅風景優(yōu)美，還有很多美食，方前饅頭、糊拉汰、餃餅筒、扁食等風味小吃一說起來就讓人垂涎欲滴，雖說這些小吃在其他地方也能時常見到，但正宗方前本地味道還是讓大家念念不忘。你應該都品嘗過了吧。我期待下次您來我的故鄉(xiāng)，親自品嘗故鄉(xiāng)的美食。

　　雖然我的故鄉(xiāng)是個小山村，但是風景優(yōu)美，民風淳樸，我很愛我的故鄉(xiāng)。

說明文的作文 篇3

　　高山流水云相依，伯牙摔琴謝知音。我曾一度癡想，這樣的驚喜何時出現(xiàn)在我的生命里。

　　那時，我夢想著成為一名出色的鋼琴家，于是日日將琴鍵敲得響徹樓道。那時的我還不知道，有一個同樣愛慕鋼琴的男孩日日守著我指下的最后一個音符。

　　直到有一天，小區(qū)里同時響起兩架鋼琴的聲音，只是一個輕快，一個滯拙。

　　起初，只要我一開始練琴，另一個琴聲就緊隨著響起。只是它呆板、混濁、遲疑，怯怯地混雜在我那清澈敏捷的樂曲里，我疑心它成心搗亂。我生氣了，于是將琴鍵按得格外響，可以直接用“砸”來形容。誰知那一邊的彈琴者也開始奮力地“砸”起琴鍵，好像有意與我死磕，賭賽誰家才是真正的“鋼”的琴。我一怒之下，數(shù)星期不再去碰琴。奇怪的是，隨著我的琴聲的悄然退隱，那位的琴音也隨之偃旗息鼓。

　　我終于忍不住了，在一個傍晚重操琴鍵。真是活見鬼了，那邊的琴聲也再度復活。只不過它不再機械莽撞地跟隨，而是在我休息的片刻，默默地重復我所彈的內(nèi)容，聲調(diào)依然呆板、混濁，但卻多了一分勇敢、決絕。也許從這時起形成了一種默契，我每彈一曲，必先流暢地彈奏一遍，然后再慢速地重彈一遍，并有意休息片刻。然后靜聽那一邊的那一位的亦步亦趨。

　　這種情況大概持續(xù)了將近一年，那位的琴技也有了明顯的進步。不知他（她？）是另有良師助之或是我的功勞，總之是能將曲子連貫地彈下來了。

　　再后來，他（她？）終于能夠離開我這根拐杖，自主彈些樂曲，而我即將升入初三。這意味著，我們小區(qū)的'周末，再不會有我的琴聲。我決心在與心愛的鋼琴道別前，將久蘊心中的疑團徹底揭開。

　　循著琴音，我找到了那位的家。當我敲響那扇防盜門時，屋內(nèi)的琴聲霍然中斷，從打開的門縫里，我看到了一個小男孩出現(xiàn)在我的眼前。微卷的短發(fā)，雖然也是自然卷，但卻沒有貝多芬的睿智；胖乎乎的小手，雖然也是健康的小麥色，卻缺少莫扎特的修長……總之一看就不像個適于學音樂的男孩。我還是保持笑容向他說明了我的來意，他似乎很驚訝，隨即轉(zhuǎn)身走向鋼琴。

　　是我最愛的《卡農(nóng)》，我每啟琴蓋，此曲非彈不可。他略微羞澀地彈起來，眼睛因為緊張而緊盯著樂譜，彈得還流利，只是毫無靈氣可言。畢了，我出于禮貌，象征性地鼓了鼓掌。他是呆立著目送我一步一步走出了房門。那時我想：是我的掌聲嚇著了他吧？

　　當我進入高中后的一個秋日的午后，我正在家中撫琴，突然收到一個陌生的包裹。我滿腹狐疑地打開包裹，里面竟是幾張碟片，還有一封信，信末寫有這樣一句：致我敬佩的姐姐。

　　我把碟片放入影碟機，里面飄出的琴音讓我簡直不敢相信自己的耳朵：一年的光陰，竟可以讓這個男孩的琴聲變得如此的華麗流暢！

　　在附信中我找到了答案，原來我不經(jīng)意的幾聲鼓掌，卻可以收到生命中如此美好的驚喜！