有關(guān)老師的散文

有關(guān)老師的散文1

　　古之學(xué)者必有師，然后是什么什么解惑的吧－－忘了，全還給高中的老師了，可不知道是還給那可憐的胡健還是可愛的“任我飛”老師了。

　　小學(xué)的老師差不多忘光了，除了那教數(shù)學(xué)的丁春娥，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)也是最后一個(gè)用竹塊敲打我肱二頭肌的老師，那個(gè)腫啊那個(gè)痛啊到如今都無法忘懷，真懷疑她是不是丁春秋的阿妹。

　　接下來就來到了告別兒童的五六年級(jí)，在那我又被一個(gè)女老師欺負(fù)，她掐著我脖子警告我上課不要學(xué)她那基因突變的聲音，現(xiàn)在想想可能是她一直自卑她那她父母給的“呻吟”，但又不好意思對(duì)生育她的父母發(fā)彪，所以等了幾十年等到了我這個(gè)倒霉鬼又豈會(huì)輕易放過。不過也遇到了對(duì)我相當(dāng)好的老師，譬如班主任何衛(wèi)河和數(shù)學(xué)老師周文滔，他們對(duì)我那是沒得說，任我上課怎樣說話也不動(dòng)我只是說你可以出去休息了。但我也忘不了那個(gè)愛穿超短裙的劉老師，雖然年幼的我們有很多事情都不懂，但也知道那是一種誘惑，所以她的課上睡覺的人總是達(dá)不到三成，真是失敗，但也可見性感的魅力無處不在啊。

　　再下來就是初中了。初中的老師也差不多只是特別喜歡補(bǔ)課，補(bǔ)到你上吐下瀉左搖右晃。跟大學(xué)的老師那真是迥然不同天壤之別，我上大學(xué)已快有1年了可對(duì)于我們的班主任我只有一個(gè)記憶，那就是他的那“qq論”，他說他上網(wǎng)不上qq不是因?yàn)樗拇蜃炙俣嚷m然他半個(gè)小時(shí)也就一兩個(gè)字，而是他那一兩個(gè)字里面包含著幾百字的意思，他怕別人難以從一兩字了看出幾百字，所以就不上了。對(duì)啊，怪就怪我們感悟能力差無法知一曉百，不給我們qq確情有可原的。是在這嘴臉決定待遇的社會(huì)，他這不圖待遇也就是不露嘴臉的人是越來越少了。

有關(guān)老師的散文2

　　鮮花感恩露水，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａⅲ欢腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋，飛翔在未來的藍(lán)天上。

　　因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注。

　　湯老師，第一次見到你的時(shí)候，感覺您很嚴(yán)厲，但相處一段時(shí)間后，感覺你很溫和，就像我們的母親一樣。

　　湯老師，您上課總會(huì)和我們講你的故事，從而來教我們做人的道理。

　　我記得。您溫馨提示，用您那溫柔的手來撫摸我們，雖然沒有提示我，但我的心還是暖洋洋的，因?yàn)檫@是你關(guān)心我們的證明。

　　老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。老師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師的工作是辛苦的，我們應(yīng)該要尊重老師。

　　雖然我們班成績(jī)不太好，但您還是沒有放棄我們。

　　俗話說：打是疼，罵是愛。但你罵我們時(shí)，我認(rèn)為你是在疼我們。

　　您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓?；您是一把鑰匙，幫我們打開智慧的大門。

　　當(dāng)我們擁抱成功，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說聲：“謝謝！”

有關(guān)老師的散文3

　　我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

　　韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

　　韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的。我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的寫成校園的。韋老師笑著對(duì)我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇就更好?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的有了題高。

　　有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評(píng)我，卻語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過來?！表f老師說：“知道自己錯(cuò)就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

　　老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

有關(guān)老師的散文4

　　在這所閃著法桐光影的校園，在這所彌漫著花香和泥土氣味的校園，在這所安靜溫馨的校園，我們遇到了人生中最簡(jiǎn)單的自己，也遇到了人生中最美的老師。他們打過我們，罵過我們，他們和我們勞動(dòng)，與我們下棋，帶我們唱歌，教我們寫字，他們用簡(jiǎn)單粗暴的方式和不容置疑的強(qiáng)權(quán)培養(yǎng)出現(xiàn)代教育不認(rèn)可的東西，而滑稽的是，他們培養(yǎng)出的這些人大都成長(zhǎng)為堅(jiān)韌、勇敢、樂觀、充滿責(zé)任感的青年人。

　　那個(gè)年代，老師都是身兼數(shù)職，英語也沒有走進(jìn)小學(xué)的課堂，我們的其他藝術(shù)課就自然而然地轉(zhuǎn)為語數(shù)課。在每日早起的痛苦中，在日復(fù)一日的課堂中，看著課本一頁頁翻過，看著老師手中的粉筆一點(diǎn)點(diǎn)磨短，我們長(zhǎng)大了，老師也慢慢老了。

　　福老師，干了一輩子的數(shù)學(xué)老師，從高中畢業(yè)開始到現(xiàn)在一直在那所遙遠(yuǎn)的小學(xué)教書，算來也已三十余年。三十年對(duì)一個(gè)人來說，幾乎就是人生的半輩子了，且不論教學(xué)成績(jī)，單單就他的堅(jiān)守，也足以讓我們這代人仰望。

　　印象中福老師個(gè)子不高，濃眉大眼，皮膚很白，頭發(fā)烏黑，是個(gè)走路很快的'中年人。他上課廢話很少，但是思路清晰，板書不是很多，但是字跡漂亮。他的線段圖畫的很標(biāo)準(zhǔn)，不用尺子，畫的尺寸也幾乎長(zhǎng)短一致，功夫頗深。

　　口算是數(shù)學(xué)的基本功，每次與數(shù)學(xué)試卷的見面，都是我們和口算的一個(gè)約會(huì)，然而這約會(huì)并不總讓人感覺美好。因?yàn)檫@些口算，班里幾乎所有的同學(xué)都與講桌上的那根細(xì)細(xì)的掃帚棍親密接觸過。錯(cuò)一道打一下，其實(shí)沒有那么疼，就是心理畏懼。也正是這樣的懲罰，班里所有人的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在九十五分以上。

　　他喜歡打牌，周末沒事就會(huì)搓上一圈。輸贏我們不知道，可是因?yàn)榻?jīng)常接觸，我們就總結(jié)出一個(gè)規(guī)律，每周一的時(shí)候，福老師發(fā)飆的幾率比較大，其他時(shí)間可能就捉摸不定了。他還喜歡下棋。有時(shí)體育課的時(shí)候，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩了，他就和班里幾個(gè)男生一起下象棋，邊下邊諞，高興地像個(gè)同齡人。

　　他與我父親年齡相仿，他的孩子也與我們讀一個(gè)年級(jí)。雖然只教過我們的五六年級(jí)，他卻是我們這群孩子記憶最深刻的老師。

　　前段時(shí)間回家，我?guī)е鴥鹤映鋈ド⒉剑吹揭晃活^發(fā)花白的老人，在灑滿陽光的馬路上，揮揮胳膊踢踢腿，走近才發(fā)現(xiàn)是福老師。不像記憶中那個(gè)畫面，他已經(jīng)明顯是個(gè)老人了，雖然還是很穩(wěn)健，但是步子卻明顯慢了下來。我突然慨嘆到時(shí)光的飛逝，我們都已為人父母，何況十幾年前的他們？

　　與福老師的嚴(yán)謹(jǐn)不同，那時(shí)兩個(gè)有朝氣的女老師讓我看到了老師的另一面。作為班里的低個(gè)子，我總是坐在第一二排。于是我除了擦黑板、抱作業(yè)、拿教具，幫老師推自行車，還有一個(gè)很重要的工作——老師的零食采購員。一到夏天，我們班和鄰班的兩個(gè)老師就坐到班級(jí)門口，交談交談?wù)n程進(jìn)度和哪個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)然也少不了對(duì)某個(gè)學(xué)生和老師的評(píng)判。這個(gè)時(shí)候，隨著太陽升到一定高度，老師的手就招來了?！澳銇硐?！”然后就是一連串的悄悄話。于是我就像得了圣旨一樣，一溜煙跑到學(xué)校對(duì)面的小賣部，氣喘吁吁地幫老師捧回來兩個(gè)冰棒。那時(shí)候它有一個(gè)很霸氣的名字——冰老虎。看著老師拿著這兩只“老虎”在教室門口美美地吃，我的內(nèi)心是崩潰的。

　　現(xiàn)在想來，那時(shí)候的老師就是兩個(gè)小姑娘，如同十幾年后的你我，簡(jiǎn)單又不失可愛。有時(shí)候成熟體現(xiàn)在內(nèi)心，能控制住自己的欲望，能抵抗住生活的不易，而有時(shí)候僅一個(gè)簡(jiǎn)單的吃就會(huì)讓你現(xiàn)出年輕的樣子。