關(guān)于讀書讀后感作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的讀書讀后感作文9篇,希望能夠幫助到大家。
讀書讀后感作文 篇1
今天,我讀了《愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原》我深有感觸。
屈原原本是一個(gè)官員,他甘愿為朝廷出力,愿為老百姓伸冤。他辦事公正廉潔。但因?yàn)楫?dāng)朝皇帝聽信讒言,把屈原貶為庶民。最后,屈原已經(jīng)看不慣這個(gè)世界,就跳河自殺了。
像屈原這樣愛(ài)國(guó)的人,竟然會(huì)貶為庶民,而他的忠言,(.)卻被小人的讒言,給當(dāng)了下去,他的忠言皇帝一絲不信,他為百姓的安危,百姓的利益著想,
他為國(guó)家的安危、國(guó)家的利益著想。他清正廉潔,沒(méi)有一絲的私心。
而現(xiàn)在的官員,對(duì)老百姓們不管不穩(wěn),對(duì)國(guó)家不盡心盡力。只知道把自己的腰包填滿,把自己的生活提高,而其他的不聞不問(wèn)。
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)了百姓的父母官,我將像屈原那樣,為百姓、為國(guó)家著想。像屈原那樣公私分明,公正廉潔,不會(huì)有一絲的私心。我要全心全意為人民、國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一生。
讀書讀后感作文 篇2
書能讓你增長(zhǎng)知識(shí)。掀開書本,它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀;它能讓你看到各種各樣的奇樹異草和埋藏在地下的寶藏;它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高,印度洋的面積有多大。 是啊,讀書簡(jiǎn)直是一件快樂(lè)的事,它能讓你增長(zhǎng)知識(shí),它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō):酷愛(ài)書吧——它是知識(shí)的源泉!
書能幫你解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì)你怎樣做人,怎樣孝敬父母,怎樣尊敬師長(zhǎng),怎樣與同學(xué)友愛(ài)相處;它還會(huì)告訴你要有一顆善良的心。書真的像一位知識(shí)淵博的老師,使我們領(lǐng)略到無(wú)量的興趣。
西游記幾乎是無(wú)人不知,無(wú)人不曉的,名著讀后感開始我也看的很投入,就像冰心奶奶一樣,每天早晨都是在母親的催促下含淚上床。
書能讓你增長(zhǎng)知識(shí)。掀開書本,它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀;它能讓你看到各種各樣的奇樹異草和埋藏在地下的寶藏;它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高,印度洋的面積有多大。
但我喜好的并不是這本書的真諦,而是精彩的內(nèi)容和吳承恩豐富的想象力。
后來(lái)我才知道讀書在于讀通和讀懂,不在于速度上。
《憶讀書》這篇文章寫了冰心奶奶從小愛(ài)讀書的事。冰心奶奶從認(rèn)字后不到幾年就開始讀書。她從《三國(guó)演義》開始讀,什么“宴桃圓豪杰三結(jié)義”,“斬黃巾英雄首建功”真是太生動(dòng)了,仿佛把我們也帶入了三國(guó)時(shí)期。后來(lái),冰心奶奶又開始讀《聊齋志異》。聊齋故事吸引了冰心奶奶,接著《水滸傳》、《茶花女遺事》都給冰心奶奶留下了深刻印象。
<<憶讀書>>這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書,并且讀了很多書的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩,應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書,讀好書的精力。憶讀書讀后感
書是人類的好朋友,再借用冰心奶奶的一句話:讀書好,多讀書,讀好書
讀書讀后感作文 篇3
我原來(lái)是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩,但爸爸媽媽總希望我快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),開開朗朗地生活。他們還經(jīng)常鼓勵(lì)我,帶我到不同的地方和不同的朋友玩耍,給我買一些好書。
今年暑假剛到,爸爸就特意給我買了《格林童話》和《牽手陽(yáng)光》這本散文集,讓我抽時(shí)間讀一讀,我被《牽手陽(yáng)光》所寫的事、所抒的情,深深地吸引了,收獲很多。
《牽手陽(yáng)光》這本書中有對(duì)自然的歌頌,有對(duì)歡樂(lè)的放飛,有對(duì)友情的抒發(fā),也有民族風(fēng)情的展示和對(duì)美的向往。
在這飽含著童年的單純的書里,我看到了飛起來(lái)的鳥,閃著火紅的光芒;看到了被綠樹所圍抱的小溪;看到了泉邊,嫩草閃著碧玉般的閃亮的綠光,上面有著紅的、黃的、藍(lán)晶晶的、紫盈盈的小花,讓我飽嘗了色彩的宴席。但是我最戀戀不舍的還是那獨(dú)特的云南民俗風(fēng)情。
我們的云南真正地應(yīng)驗(yàn)了“百里不同風(fēng),千里不同俗”這句古話。白族的“三月街”,讓我走進(jìn)了趣味盎然的賽馬場(chǎng),與駿馬揚(yáng)蹄馳騁。男孩孔嘎·朋讓我體會(huì)到了獨(dú)龍族取名與“踩新路”的習(xí)俗。我也從兩個(gè)小姑娘賣茶葉的一天里明白了充滿生活情趣的德昂族種植茶的傳統(tǒng),我似身穿著傣族服裝親自體驗(yàn)了西雙版納夏天炎熱中帶有清涼的潑水節(jié)。那漂亮的鮮花節(jié)、嗩吶聲中的“鬧春牛”,非常刺激的秋千會(huì)……一個(gè)又一個(gè)不同的民俗,讓我過(guò)足了節(jié)日癮。
書中,吳然爺爺從一匹小小的馬、一窩小燕子、一張爸爸媽媽童年的照片…… 找到了童年的快樂(lè),這讓我領(lǐng)悟到了:我們今后寫習(xí)作,也應(yīng)該要注重細(xì)節(jié)的觀察,用真實(shí)的心靈去發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫面——哪怕再平常的生活中,我們也能沐浴同樣的童趣。
暑假快結(jié)束的一天,媽媽的一個(gè)朋友帶著來(lái)普洱一中支教的俄羅斯女孩來(lái)我家做客,我主動(dòng)地用普通話和她打了招呼。看著我不斷地進(jìn)步,爸爸媽媽很開心。
通過(guò)對(duì)這本書的細(xì)讀,加之生活中的鍛煉,使我明白了許多做人和學(xué)習(xí)的道理,不是說(shuō)多一個(gè)朋友就多一條路嗎?今后,我將讀更多的書,交更多朋友,更加努力學(xué)習(xí),做一個(gè)有陽(yáng)光般心態(tài)的男孩。
簡(jiǎn)評(píng):小作者聚焦成長(zhǎng)足跡的一個(gè)鏡頭,敘寫了父母教育自己的方法,展示了好書潛在的魅力,舒服了讀書的樂(lè)趣。
讀書讀后感作文 篇4
這個(gè)月讀了《你在為誰(shuí)讀書》,這本書的書名你們看了,每一個(gè)人都會(huì)有感想。這是一個(gè)書名也是一個(gè)問(wèn)題,看到這個(gè)問(wèn)題,你也許會(huì)笑,心里會(huì)想,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題難道也要問(wèn)個(gè)為什么嗎?如果你是這樣想,那么你就錯(cuò)了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但是每個(gè)人的答案又不盡相同。有人為了自己讀書,有人為了家庭讀書,有人為了社會(huì)讀書……然而你又是為了誰(shuí)呢?
《你在為誰(shuí)讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(zhǎng)。在他們成長(zhǎng)的道路上,都遇到了不同的挫折。主人公楊略從知識(shí)分子家庭中長(zhǎng)大,從小衣食無(wú)憂。他性格懶散,經(jīng)受不起挫折、沒(méi)有目標(biāo),缺乏鉆研精神,成績(jī)中下。而另外一位一一孫甜,她漂亮、成績(jī)優(yōu)秀。但因父母常年在外工作,便造就了她內(nèi)向的性格,并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,認(rèn)為用錢可以解決一切問(wèn)題。而袁征正和他相反,他家境貧寒,從小就比同齡人成熟懂事,自覺(jué)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌,她父母在她幼時(shí)離異,便養(yǎng)成了她的雙重性格。看似自強(qiáng)自大、活潑開朗的她,其實(shí)內(nèi)心卻脆弱、孤僻,對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。 主人公們?cè)凇靶膬x”(楊略爸爸)的幫助下克服了各自性格的缺陷,解決了各種學(xué)習(xí)問(wèn)題 ,戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為,著名音樂(lè)人士、跨國(guó)公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。
讀完這本書,我受益匪淺,更讓我深思。作為教師的我,已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個(gè)又一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這幾十年的生涯中, 經(jīng)歷過(guò)了許多考試,給學(xué)生也考了很多,大考小考總是伴隨著生活,考試考的都快麻木了,喜怒哀樂(lè)更是相伴左右。“讀書很苦,讀書很累,讀書很無(wú)味。”我覺(jué)得這句話正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受,許多學(xué)生不愛(ài)讀書,也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是,當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂(lè),化被動(dòng)為主動(dòng),你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了:我們要為自己而讀書!
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