精選讀后感作文500字集合10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的讀后感作文500字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀后感作文500字 篇1
我國(guó)古代,有許多人擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,在我看完《孔融讓梨》時(shí),知道了我們中華的傳統(tǒng)美德在小朋友身上,也開(kāi)出了一朵燦爛的花。
故事是這樣的,桌上有一盤(pán)梨,孔融等人來(lái)吃梨,別人都挑大梨吃,只有孔融挑小梨吃。之后,別人問(wèn)他:“孔融,你怎么不吃大梨呢?”孔融笑了笑說(shuō):“哥哥姐姐們比我大,我應(yīng)該尊敬他們,弟弟妹妹們比我小,我應(yīng)該讓著他們。”人們聽(tīng)了都豎起了大母指。就是這一件不起眼的小事,卻讓孔融留芳百世。物以惡小而為之,物以善小而不為,中國(guó)人不做壞事做好事是一件天經(jīng)地義的事,不論大與小,都能反應(yīng)出一個(gè)人的德,一個(gè)人的德陪伴他的一生。其實(shí),我也很敬佩孔融,誰(shuí)會(huì)說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)看見(jiàn)一個(gè)東西先上去拿一個(gè)最大的,甚至把別人的份子拿走,不顧別人的感受,現(xiàn)在,你是否知道了這個(gè)道理,記得小時(shí)候,拿什么東西都是挑最大的,父母拿孔融讓梨的故事教育我,我那哪里聽(tīng)的進(jìn)去?更別說(shuō)比了,跟本就是比不起來(lái)的!而且對(duì)孔融有一種莫名其妙的反感,總覺(jué)得爸爸媽媽就是喜歡孔融似的,嘴里時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出一句,不就是讓個(gè)梨嗎,有什么了不起,還什么美德的種子!總讓人感覺(jué)是孔融把爸爸媽媽奪去了似的,那時(shí)的我,哪里知道,那是一種望子成龍的急切,這個(gè)故事我早聽(tīng)過(guò)了,但是對(duì)他產(chǎn)生敬佩的還是頭一次。
讓我們傳承中華的傳統(tǒng)美德,撥撒美德的種子。
讀后感作文500字 篇2
以前人們總認(rèn)為:師德高不可攀,師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”,更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光。讀過(guò)《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》后,才知道師德可攀,我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯;師德可及,它與我們的生活朝夕相伴;師德可為,它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;師德可賞,它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問(wèn)。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格,充滿創(chuàng)造性。即使同為對(duì)學(xué)生的愛(ài),在不同的老師那里,卻有不同的理解和表現(xiàn):有對(duì)學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷,有對(duì)學(xué)生過(guò)錯(cuò)的寬容和理解,有對(duì)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。好老師是形形色色的,他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說(shuō)的那樣:付出與獲得平衡是最高的境界,稱之為“優(yōu)美”,略高于則是“崇高”,付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無(wú)謂和不必要的犧牲,過(guò)分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的、親切的、有趣而有效的,因而也是充滿快樂(lè)的。
對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是:我要努力提高自己的師德修養(yǎng),我要做一個(gè)陽(yáng)光教師,我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生,我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生,我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
讀后感作文500字 篇3
《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝圖》的文章,給我印象十分深刻,頗有感受。
文章講的是作者憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當(dāng)作有趣”,“以不情為倫紀(jì),誣蔑了古人,教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。
所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū),主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發(fā)指。 先說(shuō)說(shuō)那個(gè)郭巨埋兒吧。說(shuō)是晉代有個(gè)叫郭巨的,原本家道殷實(shí),父親死后,他把家產(chǎn)分為兩份,給了兩個(gè)弟弟,自己獨(dú)養(yǎng)母親,對(duì)母極孝。后來(lái)家境逐漸貧困,妻子生一男孩,郭巨擔(dān)心養(yǎng)這個(gè)孩子,必然影響供養(yǎng)母親,就和妻子商量:“兒子可以再生,母親死了不能復(fù)活,不如埋掉兒子,節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親。”夫妻遂把兒子抱出,挖坑要埋。興好挖出一壇金子來(lái),才免了兒子一死。
郭巨雖有孝心,但殺兒之舉,卻有違人性,不合儒家“天地之性,人為貴”的人本觀念。看似大孝,其實(shí)是殘忍。古有為求神為父母治病舍身的,也有割股肉以解父母想吃肉之念的,今有為父母治病獻(xiàn)五臟的,極少有為父母去殺人的。為了節(jié)約糧食,就想把自己的親生兒子殺了,一則有違老母愛(ài)孫之心,二則陷老母于不仁。所以后來(lái)有人把這種孝舉,稱為“愚孝。”
讀后感作文500字 篇4
母愛(ài)是偉大的,是一種超乎一切的愛(ài)。
——題記
今天,我看了一篇作文叫《瘋娘》,那是一個(gè)多么感人的故事啊!通過(guò)這篇文章,我深深地讀懂了母愛(ài),體會(huì)到了偉大的母愛(ài)!
有個(gè)男孩名字叫樹(shù)兒,樹(shù)兒有個(gè)瘋媽媽。最初,樹(shù)兒因?yàn)閶寢屖莻€(gè)瘋子讓他沒(méi)面子,所以從來(lái)不叫她媽媽。后來(lái),有人嘲笑樹(shù)兒的媽媽,樹(shù)兒便跟他打起來(lái)了。這時(shí),瘋媽媽跑過(guò)來(lái),把那個(gè)人摔倒地池塘里。于是樹(shù)兒在說(shuō)話以來(lái)第一次叫了媽媽。樹(shù)兒上學(xué)住校以后,每周他的瘋媽媽都要給他送飯。一次,為了給樹(shù)兒摘長(zhǎng)在峭壁上的野桃吃,瘋媽媽掉進(jìn)百丈深淵,死了。
這個(gè)故事讓我感動(dòng)地流下了淚水,我覺(jué)得這位母親實(shí)在是太偉大了。我懂得了母愛(ài)是最純潔、最無(wú)私、最偉大的一種愛(ài),母愛(ài)是為了孩子感到溫暖什么都可以犧牲的一種愛(ài),母愛(ài)是只愿意付出不求回報(bào)的一種愛(ài)。就如文中的這個(gè)瘋媽媽,精神雖然有障礙,但母愛(ài)卻仍然是清醒的。
我們是小草,母愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光;我們是小鳥(niǎo),永遠(yuǎn)依偎在母親的懷抱。此時(shí)此刻,我想到了自己的媽媽,是多么的不容易,爸爸在外邊辛苦地奔波,媽媽心里就會(huì)有說(shuō)不出的著急和擔(dān)心,當(dāng)我打一個(gè)冷顫時(shí),媽媽心里緊張的不得了……媽媽,您辛苦了!現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,就讓我來(lái)關(guān)心你,體貼你吧!
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