關(guān)于讀后感的作文集合八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　小說通過完美的藝術(shù)形式描寫了20年代販酒暴發(fā)戶蓋茨比所追求的“美國夢”的幻滅，揭示了美國社會的悲劇。

　　翻開首頁，一開頭就吸引了我：我年紀(jì)還輕，閱歷不深的時候，我父親教導(dǎo)過我一句話，我至今還念念不忘。

　　“每逢你想要批評任何人的時候，”他對我說，“你就記住，這個世界上所有的人，并不是個個都有過你那些優(yōu)越條件。”

　　這樣的開始給我一個感覺，這本書是教人做人的。順著那一行行字體，深入下去，發(fā)現(xiàn)不僅僅如此。

　　“我”，也就是尼克，闖入了揮金如土的大富翁蓋茨比隱秘的世界，驚訝地發(fā)現(xiàn)，他內(nèi)心惟一的牽絆竟是河對岸那盞小小的綠燈——-燈影婆娑。

　　尼克從中西部來到了東部，從事證券業(yè)。他的鄰居蓋茨比出生貧苦，年輕時是軍人，愛上了富家女黛西，因身分地位懸殊，不久黛西嫁給了富家子湯姆，21歲就聲名顯赫的橄欖球名星。

　　蓋茨比戰(zhàn)爭結(jié)束后通過非法買賣，迅速積累了大量財(cái)富，在黛西家對岸建造了別墅，他每個星期都請很多富人到別墅狂歡，以顯示他的富有和人際。他天天舉行宴會吸引黛西。和黛西恢復(fù)了情人的關(guān)系。

　　黛西的丈夫湯姆也有個情人叫茉特爾，在一次聚會后，黛西駕著蓋茨比的車撞了茉特爾。茉特爾的丈夫以為是蓋茨比撞的，潛入蓋茨比的別墅區(qū)，稱蓋茨比在游泳池里游泳時開槍打死了他，然后自殺。

　　在蓋茨比的葬禮上，過去的座上客一個也沒有來，葬禮十分凄涼、黯淡。此時，黛西夫婦悄然離開了這座城市。不久，尼克也因不能適應(yīng)這兒的一切而離開了東部。這個故事，讓我們看到了富人之間的虛榮與矯情;看到了一個時代的荒誕，一代寵兒的墮落，一個變質(zhì)的愛情，一個人生的悲劇。尼克這樣評述蓋茨比：蓋茨比對我是個例外——這個蓋茨比代表著一切讓我嗤之以鼻的事物。如果說個性是一系列顯著的表現(xiàn)，那他也有某些突出的東西，某種對生活前景的高度靈敏，仿佛可以將他與那些可記錄萬里外地震強(qiáng)度的精密儀器相提并論。

　　這種靈敏與那種優(yōu)柔寡斷的敏感毫無共同之處，后者在“富于創(chuàng)造性氣質(zhì)”的幌子下變得堂而皇之，而前者是一種永遠(yuǎn)懷有希望的非凡天賦，那是一種富有浪漫色彩的敏捷，我在其他人身上從來沒有發(fā)現(xiàn)過，而且將來也不大可能再發(fā)現(xiàn)這種品質(zhì)了。

　　不錯，結(jié)果證明蓋茨比是對的;對于人們一時的悲哀和短暫的歡樂，我暫時失去了興趣，吸引了我的是吞噬蓋茨比的那種東西，是在他夢想幻滅后尾隨而來的污泥濁水般的塵埃。

　　小說最動人的地方是情感的描寫;對消逝的時光一種無可挽回的感傷;對蓋茨比怪異的羅蔓蒂克意志，以及黛西、湯姆對愛情和地位的世俗;尼克的道德觀和生活中無可適從的感觸。

　　書中這樣描述：我想到外面去，在柔和的暮色中向東朝公園走過去，但每次我起身告辭，都被卷入一陣吵鬧刺耳的爭執(zhí)中，結(jié)果就仿佛有繩子把我拉回到椅子上。然而我們這排黃澄澄的窗戶高踞在城市的上空，一定給暮色蒼茫的街道上一位偶爾觀望的過客增添了一點(diǎn)人生的秘密，同時我也可以看到他，一面在仰望一面在尋思。我既身在其中又身在其外，對人生的千變?nèi)f化既感到陶醉，同時又感到厭惡。

　　讀了兩遍，《了不起的蓋茨比》，文筆細(xì)膩、優(yōu)美。看后感覺非同一般，其語言的魅力和故事的主題思想，都是一流的。怪不得村上春樹如此推崇。這確實(shí)是一本難得的經(jīng)典之作。看似一般的婚外情，卻反映了那個時代富人的空虛、虛偽，揭示了人與人之間的利益關(guān)系和變質(zhì)的愛情，終將導(dǎo)致悲慘的結(jié)局。悲劇小說盡寫到如此優(yōu)雅，在我的印象中只有川端康成的《雪國》有這樣的美感。感覺這本書的文字功夫超過村上春樹，這樣的比喻不一定恰當(dāng)，村上春樹畢竟也創(chuàng)造了一個時代的輝煌。但我依然想說了不起的弗.司各特.菲茨杰拉德，創(chuàng)作了《了不起的蓋茨比》，這是一部頗有文學(xué)價值的著作，讀后受益匪淺。

讀后感的作文 篇2

　　對于語法，中國人一直特別重視，甚至把它和背單詞一樣，作為英語學(xué)得好不好的標(biāo)志。也因此，很多人認(rèn)為，英語就是要靠背單詞記語法才能學(xué)好的。而事實(shí)上以英語為母語的孩子是不學(xué)語法的。ESL（英語作為第二語言）的學(xué)生學(xué)語法，正常課程里面是不講語法的。那外國的小孩是怎么學(xué)語言的呢？英語不教語法也能學(xué)好的嗎？

　　英語啟蒙從phonics開始，此書揭開了自然拼讀法的神秘面紗。在類似搭積木、組合替換的游戲中輕松地讀出、聽清、記憶英語單詞和句子，進(jìn)而全面提升英語聽說讀寫能力，這就是phonics的意義所在，即我們時常說的“見詞能拼。聽音能寫”！關(guān)于Phonics其實(shí)在日常的教學(xué)中早就有滲入了，不過從來沒有接觸過一套理論專門解析我的這一教學(xué)行為罷了。很偶然的得到了這么一本書頓時覺得茅塞頓開，受益匪淺。在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)成了習(xí)慣，讀后做個整理小結(jié)也是自己的一個小習(xí)慣。

　　英語教學(xué)中，常常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是各種聽不清，記不住，讀不對。學(xué)生們筋疲力盡，老師們也在絞盡腦汁。Phonics能夠幫孩子的耳朵辨別音節(jié)和韻律；能夠幫孩子搭建起詞音和詞形的聯(lián)系。；Phonics還能幫孩子體驗(yàn)字母與字母組合的發(fā)音規(guī)律。

　　咱們在中文環(huán)境下學(xué)英語跟本書的作者女兒在國外學(xué)英語那又是兩種情況。“安妮”是本書作者的女兒，她正在加拿大讀幼兒園。通過觀察安妮在國內(nèi)外英語啟蒙的經(jīng)歷，編寫了這一本書。

　　咱們中國的英語教育出品的多是“啞巴英語”，而造成啞巴英語的原因，絕不僅僅是“輸出環(huán)節(jié)”的問題，造成啞巴英語真正的原因在于輸入環(huán)節(jié)中原汁原味的英語聽力輸入量不夠，中英互譯的思維模式以及死背單詞語法所造成的情境對應(yīng)能力的不足。

　　雖然平時教學(xué)中我常常我說某某兩個字母組合發(fā)什么的音，但就是還沒有一套理論支持，也沒有一些專用的術(shù)語。通過閱讀這本書，現(xiàn)在有了。英文字母有兩個屬性。一個是LetterName（字母本身的名字），一個是LetterSound（字母的發(fā)音）。而后者是學(xué)前班一年的啟蒙學(xué)習(xí)內(nèi)容。音和字母的對應(yīng)，音和單詞的對應(yīng)，音和實(shí)物的對應(yīng)，都靠音來連接。音才是英語啟蒙的重點(diǎn)。

　　外國的語言教育，真的是更注重“語言”兩字。而我們，當(dāng)然本人觀點(diǎn)不能代表廣大的教育工作者，還是暫且說自己個兒吧。我的日常教學(xué)更偏向“工具性”，朝著考試目標(biāo)而定的“訓(xùn)練”。想來真是個落后分子了，這以后一定得洗心革面，跟國際接軌。

　　背誦，這是大部分中國學(xué)生的拿手絕活。但是，為什么背下來的巨型為啥不管用呢？死背單詞和句型就好比學(xué)游泳的人在陸地上做模擬動作，不下水永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳的道理一樣。單詞也好，句型也好，都要在情境中才能學(xué)會運(yùn)用。背下來100個句型不如通過動畫片和閱讀積累100個情境管用。這一片斷深得我心啊，舉雙手支持。

　　就是承認(rèn)學(xué)英語，聽原汁原味的歌曲，看美劇等都是在磨耳朵。()磨耳朵的關(guān)鍵不在于聽懂每一個單詞，而在于熟悉英語的韻律節(jié)奏，培養(yǎng)語感。這使我突然想起中央臺的一套動畫片，可以布置給孩子們當(dāng)特別的`作業(yè)就是“觀看英語動畫節(jié)目”。

　　中國孩子從小就開始聽各種中文兒歌童謠，英語國家的孩子也是如此訓(xùn)練語感的。我們的英語啟蒙完全應(yīng)該走同樣的路，首先得讓孩子大腦中儲存足夠多的語音信號，他們才能區(qū)分各種信號的不同，所謂的辨音能力就是這樣形成的。

　　聽力辨音能力和情境對應(yīng)能力是輸出的基礎(chǔ)。輸出是輸入積累到一定程度的結(jié)果，是水到渠成的事。輸入一點(diǎn)點(diǎn)就開始關(guān)注輸出，極有可能引發(fā)孩子的逆反和厭學(xué)。只要輸入的資源正確、方法科學(xué)、時間足夠。剩下的就只有等待。