【篇一：《神奇的符號》讀后感】

　　《神奇的符號》是由蘇步青寫的，故事講了在抗日戰(zhàn)爭時期，蘇步青忍著國破人亡的痛楚，面對饑寒交迫的困境，仍心無旁鶩，執(zhí)著鉆研，就著冒著煙的桐油燈，寫出了《射影曲線概論》。

　　《神奇的符號》講述了自己一生的求學、科研和做人的故事，從中我能看到他們奮斗的歷程，幾十年中國發(fā)明家的歷史，以及科學家熱愛祖國無私奉獻的精神。

【篇二：《神奇的符號》讀后感】

　　這是本關于蘇步青教授一生故事的書。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉去了另一所學校。終于他在陳老師和洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的數學明星”。

　　有一件事令我十分感動，19xx年8月21日，是原先規(guī)定小型科學討論班開展活動的時間，可是復旦大學正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認為蘇先生不會去了，可熟知蘇先生脾氣的谷超豪教授卻肯定的說：“蘇先生一定會來的。”他話音剛落，已經74歲的蘇先生便出現在了門口。蘇先生還說：“其實我一直把自己當普通的一員，要求別人準時，自己起碼不能遲到嘛！”……

　　讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！

【篇三：《神奇的符號》讀后感作文】

　　這一周我閱讀了《神奇的符號》，是“大科學家講的小故事”系列中的一本，講的是蘇步青的一生，是他自己的自傳，從小學的事到老年，全都寫到了。最讓我感動的是他的中年，在抗日戰(zhàn)爭時期，蘇步青在饑寒交迫，國破家亡的環(huán)境下，寫出了《射影曲線概論》。

　　最有趣的是他的童年，剛開始，蘇步青的學習也很不好，直到有一次他寫了一篇很好的文章，老師卻不相信，說他是抄的。他便很生氣，更不好好學了，但他的地理學得很不錯，后來地理老師給蘇步青做了心理輔導工作，讓他漸漸走出了自卑，開始認真學習，各門功課都趕在了其他同學的前面，對數學也產生了濃厚的興趣。

　　這點讓我感慨萬千。其實，在我們的人生旅途中，布滿了曲折蜿蜒的小路，每一個人的人生軌跡都是曲折的，但這條曲線怎樣畫往往卻來源于偶然。在某一天，因為某件事而產生的思想的火花，會構成一個個微妙的點，而這些點，恰好連成了人生的軌跡。

　　這是一本很好看的書，從中我得到了許多，從中我與看到了蘇步青一生的寫照。

【篇四：神奇的符號讀后感】

　　《神奇的標記》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的首要特色是用夷易睿智的筆墨報告了大科學家蘇步青老師近百年的經驗，由47個活躍風趣的科學故事和糊口故事構成，這些小故事相對獨立，都有各自的問題，既可獨立成章，又前后連貫，定時刻次序分列，組成了蘇老老師布滿傳奇色彩和勤勞進取的生平。這是科學家用生命過程寫成的書，那力透紙背的悅耳的筆墨，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀樂趣。

　　我們讀這些筆墨，絲毫沒有被“說教”的感受，由于我們知道，這些儉樸無華的筆墨，是科學家生命感悟的功效。在今朝譏誚成風、語病多多的文風日漸聲張的情形中，這位令人尊敬的老人謄寫的這些夷易醇厚、睿智通達的筆墨，固然讓我們感想一點點生疏，卻讓我們真正熟悉到平實的說話筆墨的力氣。

　　《神奇的標記》以蘇步青老師超過9個虎年的經驗，更多地從怎樣做人、如作甚人民處事的角度來撰述，從他令人仰慕的經驗中，令我們感覺良多，深受啟示。《立壁角》、《倒數第一名》、《三個月通過日語關》、《踏上數學之路》等故事沖破了科學家是神童、是天才的神話，匯報我們進修要靠勤勞和費力的實踐；《因材施教》、《體諒下一代》、《巧用零布頭》、《長江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學西席授課》、《拳拳老民氣》、《語文和數學》、《攀緣貴在少年時》等故事寫出了大科學家對國度年青一代的體諒和愛惜，并給我們指出了許多行之有用的進修要領，譬如，“常言道，過河要有橋，進修不能不留意進修要領。一樣平常說來，進修后果好的同窗，大多都能接洽本身的現實環(huán)境講出幾種行之有用的進修要領。”團結故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到家園》、《支持門生行為》、《踏上西遷路》、《巖穴里辦學》、《天將近亮了》、《在動亂的年月里》、《社會主義必要數學》等故事寫出了在費力的年月里，蘇步青在碰著荊棘時絕不泄氣，靠著強項的信心，靠著對故國的熱愛，靠著對共產黨的無比信賴，經驗了無數風雨的檢驗，攻陷了一個個難關，我們從中能領會到老一輩科學家那濃濃的愛國之情。

【篇五：《神奇的符號》讀后感】

　　假期里我讀了一本書，書名叫做《神奇的符號》。

　　書中講述了在一個乏味無聊的下午，無所事事的男孩米洛在自己的房間里發(fā)現了一個收費亭。他開著他的電動玩具車，駛過收費亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，闖進期望國，在詞語國中還差一點兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲先生“騙人蟲”的幫助下，一次又一次地化險為夷。他們還遇見了色彩大師、“哪個”老婆婆、向下長的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫(yī)生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。

　　通過這個故事，我從懶散國的人民因為懼怕鬧鐘狗讓他們不要浪費時間中懂得了珍惜時間；從詞語國和數字國中懂得了學習知識的重要性；在期望國里因為米洛的車輪需要一刻不停得動腦筋才能轉動而懂得了時時刻刻都要動腦筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個珍惜時間，熱愛學習，勤動腦筋并且充滿勇氣的孩子。

　　讀了這本書，我很是慚愧：“我以前經常在走道上無所事事地“晃來晃去”，因此浪費了許多時間；我還不愛動腦筋，總覺得動腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車子一定早就不能繼續(xù)行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠了。”

　　我要改一改我的這些缺點：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會再磨蹭、拖延時間；要是遇上困難、難題就要動腦筋，直到把它們解決；我還會試著把自己關在一個比較黑的房間里鍛煉膽量。爭取也像米洛一樣。”

　　這真是一個神奇的世界，它不僅風景奇特，又教會我們要做一個珍惜時間、勤動腦筋、好好學習并且充滿勇氣的好孩子。