一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫作文，不需要構思，不需要寫提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。

　　本書用溫潤的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發生的一系列變化娓娓道來。這篇童話主題突出，主旨鮮明。作者用細膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過珉浩的心理斗爭引發讀者共鳴。主人公定位為小學生，遇事后獨立作出判斷，雖是童話，確不乏真實感。

　　擁有神奇的力量，是大多數人的夢想。人們總是希望能夠得到一些外界的幫助，哪怕只是一個神奇的紅鉛筆。那么，這篇童話中所說的紅鉛筆到底有什么力量呢？

　　珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發現了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經歷過多種多樣的事情但是大多數孩子沒有能力將這些故事繪聲繪色地寫出來。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫出流暢的文章來。珉浩得到紅鉛筆后，在學校的作文大賽中獲得了金獎，隨后又發生了一系列事情。

　　作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過這件事描寫主人公心理動態，語言動作對話等一系列的描寫，讓讀者對珉浩有了一定的了解。又通過珉浩在秘密日記中的心里描寫，寫出主人公的擔心。

　　而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫作文時竟然自動寫出了字兒來！這些字自鉛筆尖兒流淌出來。筆跡沒有一點兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過作者用這些文字的描繪，寫出紅鉛筆神奇的力量。通過紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來的學習上獎賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來作文最好的材奎同學。

　　珉浩通過紅鉛筆改編了傳統童話“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學配畫，把這篇作文展示在班級中。而通過這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎。金銀銅獎作品會刊登在年底發行的學校刊物中，這給珉浩帶來了空前的榮譽。

　　但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時，也將他拉入痛苦之中……

　　故事娓娓道來，從真實到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經歷了種種誘惑最終戰勝自己，找回了失去的自我。

　　《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優秀兒童文學作品。