實用的小學童話作文1000字3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學童話作文1000字3篇，希望對大家有所幫助。
小學童話作文1000字 篇1
前不久我讀了《安徒生童話》這本書后，使我受到很大的教益。
在丹麥首都哥本哈根入口處的海面上，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因為它是丹麥的一個象征。但它既不代表丹麥的開國元勛，也不代表丹麥某一個王朝的杰出英雄，而只是一個普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢？誰也猜不出來。也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿，只有一條魚尾，原來她是人魚—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公。
“海的女兒”生活在海里。她可以在那深藍色的海底世界自由自在地度過三百年的泡沫，結束她無憂無濾的一生。她的壽命比人類長好幾倍，但她卻是一個低級生物，沒有人類所特有的那種
“不滅的靈魂”。為了獲得這個靈魂，進入生命的較高級的境界，她放棄了無憂無濾的生活，忍受著把自己的魚尾換成一雙美麗的人腿后所帶來的巨大痛苦，而熱戀一個人間的王子，希望通過和他的愛情能分得一份人類的靈魂。但這個王子最后同一個人間女子結了婚。她的希望破滅了。如果她想仍然成為“海的女兒”繼續度過她那無憂無濾的三百年的歲月，就得在那王子結婚的早上，用尖刀刺進他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上。這時她的雙腿就可以灰復成魚尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她沒有這樣做，卻自己投進海里，化為泡沫。
《丑小鴨》它一生下來，因為生得很丑，人們和動物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛起來。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時候在她面前出現了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。我為她的死感到惋惜。
童年，本是人生中最美好的歲月，我的童年生活和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別呀！
早晨，我剛從睡夢中醒來，媽媽就為我備好早餐；中午，我剛放學回家，一盤盤美味佳肴便在我眼前；晚上，我非要看一會兒電視才去睡覺。然兒，賣火柴中的小女孩卻像一葉浮在茫茫大海中的小船，被無情的驚濤駭浪吞沒了……
還有《老路燈》，《野天鵝》中的艾麗莎和《拇指姑娘》中的拇指姑娘等等都具有優良品質：勤勞，勇敢，堅強的毅力，犧牲的精神，克服困難的決心，我相信，具有這些品質的人，一定能走向光明，創造出美好的生活。丑小鴨變天鵝不就是個例子嗎？
讀完這本耐人尋味的童話故事我開始明白世界上沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人。
“不經一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢？世事的起伏本來是波浪式的，人們要能夠趁著高潮一往無前，一定會達到光輝的頂點！
小學童話作文1000字 篇2
整個房間空蕩蕩的，只有在墻角處放著一個古老的大鐘。這個大鐘的指針停留在八點二十分，但最引人注目的，還是拴著大鐘的那條帶子，就在這時，門被“哐啷”一聲甩開了。幾乎就在同一秒，房間里刮起了一陣莫名其妙的大風，那股狂風似乎要將躲在這里捉迷藏的我們卷向天花板。這時，一股無色無味的細煙悄悄地從門縫泄了出去，神不知鬼不覺地混入空氣之中，慢慢地包圍了整個博物館，甚至整個城市。
我們都驚呆了：哪來的狂風？哪來的細煙？我們膽戰心驚地走出了自己藏身的地方，驚恐萬分地圍成一個圈。
“膽小鬼”婷婷嚇得東瞅瞅，西瞧瞧。突然，她叫了起來：“你們看，拴著大鐘的那條帶子斷了，鐘面上的玻璃罩也打開了，剛才還滴答滴答的鐘也停了。”大家定睛一看，果然那條橘黃色的帶子一斷為二，把玻璃罩拉開了，鐘擺停止了擺動，指在了八點二十分。胖胖小于紅著臉說：“那是我剛才躲藏時，不小心絆到了帶子，沒想到帶子就這么斷了，鐘也停了。”小于頓了頓又疑惑地說：“可這時候應該不是八點二十分呀，這明明是下午一點多嘛。”“智多星”多多壯著膽子走到古鐘旁邊，仔細地查看了一番。過了一會兒，多多像發現新大陸似的喊道：“大家快來看！這條帶子其實是一根柔軟的細管子，穿過鐘罩邊緣連接到了鐘里面。”我們一聽紛紛好奇地走上前去。我拿出隨身攜帶的放大鏡，瞇著眼睛朝細管子里面看了看，發現管子里面布滿了一層又一層類似于蜘蛛網的東西。
這時，細心的婷婷又發現鐘后面的墻上有一個紅色的小亮點。她用手摸了一下，發現那只是一個影子，真正的亮點在古鐘的背面，亮點旁邊是0——9這幾個數字。婷婷胡亂地按了幾個數字，什么反應也沒有。“該不會有什么密碼吧？”婷婷眉頭緊蹙，思索著。
多多突然想起了什么似的，看看鐘上的時間，按下了8、2、0。只聽一陣“唧唧唧”的聲音，細管子里的蜘蛛網忽前忽后地移動著，剛才的那股細煙被“嗖”的一聲吸了進去，大風也消失了。這個按鈕有著神奇的魔力！我們的害怕消失得無影無蹤，取而代之的是驚愕、興奮與好奇。
胖胖趕緊找來了他那在博物館工作的爸爸，我們將事情的來龍去脈講了一遍，于叔叔半信半疑。他從細管子里抽了一點氣體進行檢驗。檢驗結果表明那是有害氣體，人體一旦大量吸入，會損壞肺乃至呼吸系統。
接著于叔叔又找來兩位同事，一起研究了老半天，確定這口古鐘是一口神奇的寶鐘，它能吸收空氣中的有害氣體，但是如果連接儲存氣體囊袋的細管子被拉斷的話，囊袋也會隨之爆掉而引起大風，儲存已久的有害氣體將會彌漫開來，危及人的生命。設計這口鐘的人為了以防萬一，設置了一個帶密碼的恢復系統。如果遇上意外情況，鐘便會停在八點二十分，820便是密碼，輸入密碼，柔軟的細管子就會自動修復，又能收回大風和有害氣體。
我們再次驚呆了：這真是一口神奇的'寶鐘啊！難怪這間屋子雖然久沒人住，卻仍然空氣清新。小于又在追問著：“這鐘是誰發明的呢？怎么會在這里呢……”一副打破砂鍋問到底的樣子。
于叔叔和他的同事異口同聲道：“今天幸虧你們的機智、勇敢使參觀博物館乃至整個城市的人都逃過了一劫。不過關于寶鐘的秘密，還有待進一步研究。”
小學童話作文1000字 篇3
教學內容：
人教版小學語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個習作：我們已經讀過了不少童話故事。這次習作就來編童話故事。
教學目標：
1、激發想象的興趣，培養學生獨特的想象力。
2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動有趣。
教學重、難點：寫出較完整、較有趣的童話故事。
教學準備：學生課前閱讀自己喜歡的童話故事。
教學過程：
一、創設情境，激趣導入
同學們以前學過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》你們能用幾句話說說故事發生的時間、地點、人物和故事的起因經過結果嗎？（學生講述，教師相機評價）
1、歸納童話的特點。
（1）你發現童話故事有什么特點？（童話中的動物可神奇了，能像人一樣會說話，也會做事，它們會思考，高興會笑，傷心會哭。）
（2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動有趣）
2、導入：童話作家們發揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。
3、明確習作要求：
請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。想象一下它們可能發生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
二、點撥引路，學習寫法
1、指導命題：
好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產生強烈的閱讀欲望。誰來說說說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節和受到的啟發教育為題如：老鼠開會、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由選擇主人公。
（1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？
（2）學生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、、、、、
3、想象故事情節。
（1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發生在什么時間、什么地點？是怎樣發生的？（這是故事的背景起因）之后又發生了什么呢？（這是故事的經過）結果怎樣了呢？（這是故事的結果）
（2）請同學把你想編的故事的起因、經過、結果連起來說一說。
（3）師小結
三、展開豐富想象，把故事寫生動。
交代清楚了故事的背景、經過、結果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫的生動有趣呢？
1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動、有趣的？
2、學生讀后自由談體會。
3、小結：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。
4、請同學們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來。看看哪位同學編的故事生動有趣。
四、生動手編寫童話故事，老師巡視個別指導。
五、團結互助，合作修改
1、同桌讀，初次修改。“好文章是改出來的”。請同學們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎樣修改才能使童話故事具體生動呢？大家一起來出謀劃策、想想好點子。針對同學提出的問題再次進行修改。
3、總結：同學們的精彩發言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會很精彩。
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