在魏老師的《班主任工作漫談》一書中,讓我了解到:魏老師作為全國優秀班主任,魏老師他信奉的一條就是以法治班,以人為本,為了每位學生的發展,讓學生成為班級的主人,讓班集體充滿人情味民主科學地管理班級,讓每位從魏老師班級中就讀的畢業的學生,以我是魏老師的學生而自豪!而魏老師的民主科學的班級管理藝術更是值得我們學習、借鑒。
一、讓學生成為班級的主人.
據統計,一個人不上高中、大學,也有十年的光陰是在班級中度過的。這十年,占了人生命的七分之一。因而,學生應是自身的主人,是班集體、國家、社會的主人。為了讓學生成為班級的主人,魏老師放開手腳,培養一批熱心于班級工作的干部,讓每位學生以班級主人姿態為班級做工作,為班級盡責任。魏老師班級中的班干部真多,什么常務班長、值周班長、值日班長等,分工明確,學生也以主人的姿態行使自己的責任,管理班級。最明顯的例子是:魏老師班級的學生勞動特別有效,學校要求用兩節課時間進行大掃除,而魏老師的學生只用了15分鐘,而且在檢查時,即使是最偏僻的地方都沒有一點灰塵。如此高效率的勞動,最重要的一點就是學生把自己當作了班級的主人。
而我在管理自己的學生時,總是不放心,這要管、那也要管,紀律要說,早鍛煉要說,弄到最后,什么事都要讓老師來處理,吃力不討好,自己累,學生煩。就拿學校星期一的升旗儀式來說吧,班主任到場了,學生變乖了,認認真真地聽,全場鴉雀無聲,而一旦班主任有事遲到或不在紀律就不行了,交頭接耳。學生只是表面上怕老師,根本沒有把自己當作班級的主人。作為班主任,應該首先培養學生的主人意識,讓學生成為班級的主人。
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