作文：我的班主任老師_寫老師的作文

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的作文：我的班主任老師_寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

作文：我的班主任老師_寫老師的作文1

　　在學校里，有很多學科老師：語文老師、數學老師、英語老師、體育老師……而我最想介紹的是我的班主任——語文老師。

　　她梳著精干的短發，白白的臉頰上有一彎濃淡相宜的眉毛、一對炯炯有神的眼睛、一個圓潤小巧的鼻子以及紅潤的嘴。經常穿著深色的略帶休閑的職業裝。最重要的是，她溫和、耐心、高效、有方法。

　　我的班主任平時工作繁多、瑣碎。除了要給學生上課、批改作業外，還要操心負責處理班級里一些雞毛蒜皮有小事。有一天午自習，我們沒有按照老師的要求完成作業，就開始心存僥幸、躡手躡腳地玩了起來。不知何時，老師悄悄地站在了講桌前，輕輕敲了敲講桌，勾了勾手指，示意我們到門外。看著老師眉頭緊皺，我以為一場暴風雨就要降臨。沒想到老師不但沒有嚴厲批評，反而語重心長、耐心地說：“你們沒完成任務就開始玩，很不應該。”我們沉默無語……過了一會兒，老師說：“你們以后怎么做？”我們又一陣沉默無語……終于我鼓足勇氣說：“老師，我們錯了！”隨后，我們依次說出以后怎么做。老師臉上略略浮出滿意的表情，叮囑道：“既然你們知道，以后就不要再犯了。”下課鈴響了，老師招手叫我們回去。這次溫和卻深刻的思想教育令我印象深刻。

　　我的語文老師不但溫和、耐心，而且高效、有方法。她的所有時間都能有效利用。不光如此，她還要求我們高效管理時間。剛開學時，我們三個課代表收作業的效率很低。一個早讀20分鐘又忙又亂，還收不齊。既影響了早讀，還耽誤了老師判作業。后來，老師組織我們討論怎樣更快，同學們把作業交到組長那兒，課代表再從組長那兒收上來一個組的，這樣更快。既不落項，還能提前上交作業。課代表完成工作后還能趕上早讀，大大提升了收作業的效率與準確性。從此，收作業手忙腳亂的場面再也沒有出現過。

　　這就是我的班主任——語文老師。一位溫和、耐心、高效、有方法的老師。這些樸素、寶貴的品質正潛移默化地影響著我。

作文：我的班主任老師_寫老師的作文2

　　“老太”是我媽媽的奶奶,我們那個地方叫“老太”,我生下40多天,媽媽就把我抱到了“老太”家,我是她老人家一手帶大的.

　　每當我看到鄰居阿婆的時候，心中總會情不自禁地想起我慈祥的“老太”，她老人家現在已去世多年了，一個人靜靜地躺在北山荒涼的小山坡上。一本厚厚的影集里，留下了“老太”跟我們在一起的許多美好時光的回憶。

　　我的“老太”，同許多普通的北方老奶奶們一樣，一頭銀灰色的頭發總是梳理得整整齊齊，額上布滿了一道道深深的皺紋。“老太”總是佝倭著腰，似乎是挺不起來。一雙關節粗大的手像是老樹枝一樣，也是永遠地伸不直。聽媽媽講，“老太”是家里的老大，從小她就像牛一樣地在地里耕田勞動，直到把弟弟妹妹們都安排成家后，她才成立了自己的家。常年的歲月磨難，使她挺不起胸和伸不直手。

　　“老太”有了好吃的東西，總是惦記著給這個送一點，給那個留一點。記憶中的她總是在忙碌，要么在鍋臺邊給我們做好吃的東西，要么在菜園里鋤草澆水。她一走出菜園和屋門，立刻總有群雞鴨圍著她歡快地叫喚，她也總是微笑著將一把把碎玉米輕輕地撒向它們。

　　“老太”唯一的愛好就是聽戲。一部長長的“三滴血”，姥姥總是一遍又一遍聽。我聽“老太”說是一個好聽的故事。

　　記得有一次，爸爸和媽媽要帶我蘭州游，“老太”竟緊張得好幾天吃不好睡不好，總是說著那句話：“大城市人太多了，出門千萬要抓緊孩子的手。”我們從蘭州一回來，“老太”就把我緊緊地摟在懷里，一邊哭一邊說：“我以為再也見不到你了。”以后我才知道，當時“老太”已是重病纏身了。幾個月以后，“老太”離開了我們。

　　現在北方已是大雪紛飛的時候了，我想“老太”的墳上也一定罩上了一層厚厚的冬雪了。等我長大后，我一定要回去一次，給“老太”放她老人家最愛聽的“三滴血”,讓她聽個夠。

　　……

作文：我的班主任老師_寫老師的作文3

　　某新聞：”某校家長湊重金為老師買金條，以回報老師們的辛勤付出。“這便是別人所謂的”夸夸我的好老師“，夸夸我的好老師又何必以此”俗“的方式，還不如寫一篇通俗的文章來夸老師，送金條給老師搞得世人皆知，這是對老師幾年來辛勤付出的侮辱與踐踏，這難道是那老師想要看到的嗎？老師所想看到的是自己的學生將來可以回學校看看，以自己能力憑自己做慈善事業，給學校建個操場圖書館什么的。而不是現在憑家長的能力給老師校領導買幾根金條。正確的價值觀又是什么，或許他們沒有幾個清楚。

　　——題記

　　看看，那個操場上的帥小伙，正陪著他們班的同學上體育課呢。個頭并沒有矮得離譜，也沒有瘦得一塌糊涂。他，正是我的初中班主任兼英語老師。

　　初高中都在一個學校上陪同學們運動，喜歡喝牛奶，一有空閑去班級門口暗暗望望課，所以也能有機會隔三差五望見他，他也和以前一樣沒事。

　　自打小學剛接觸英語以來還是對英語蠻有興趣的，但后來英語頻繁換老師，風格又不一樣，小學生當然不喜歡枯燥的英語課。到了初中我倒挺喜歡我們老師上的英語課，挺合大眾胃口。初中我們班英語也是比較強的，所以我向來沒考過班一，不過我們老師倒一直記得我一次考了個98拿了班二，以此來鼓勵我。

　　他似乎就是我們的同齡人，他談到自己中考體育，以前一直不行，后來努力練習，最終拿了滿分的故事，不，是勵志故事。

　　幽默便是他的特點，初中也許是快樂的，他上的班會課也不錯，不過有時我們做得不好，他也可以用一節課的時間”講道理“，這種臨場發揮的本領不是一般人具備。

　　許許多多的老師在我的人生中留下了好得回憶，老師們無私付出了許多，為了讓學生走上前途光明的道路。真心感謝每一位老師，也真心祝愿我呆過最久的學校——十四中能培養出越來越多的棟梁之才。