親愛的班主任作文11篇

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的親愛的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

親愛的班主任作文1

　　小學承載了我們太多的美好時光，有著許多令我們難忘的人和事。我也是一樣，而最讓我難忘的，就是我小學時候的班主任了。

　　我們的這位班主任，個子不高，梳著一個寸頭。平時總是笑呵呵的，但是一生起氣來，那別提多恐怖了。

　　就拿那次考試來講吧。當時是一個炎熱的夏天，距離我們心心念念的運動會還剩下一天半的時候，我們親愛的老班，搬來了一摞卷子，告訴我們開始考試。可是大家腦子里想的全是運動會，學習都被我們拋到九霄云外去了。

　　于是，果不其然，那次考試大家的分數都可以用一言難盡來形容了。而就在大家垂頭喪氣的時候，我們親愛的老班破門而入，進了門之后直奔講臺，把他懷里的書“砰！”的一聲摔在講桌上，然后怒氣沖沖的開口吼道：“一天天的就想著玩！小學就能考成這樣！我看你們到了初中高中怎么辦！你們再這樣下去還想不想考高中了！啊！你們看看！這題難嗎！多少個不及格的！考的時候都想什么呢，你們！你們說，你們平時的水平是這么低的嗎！”

　　“不是……”看著暴跳如雷的老班，我們只敢唯唯諾諾的回答一句不是。但話音未落，老班就又吼道：“你們還知道不應該考這么點分！”聽著老班一副恨鐵不成鋼訓斥，我們連頭都不敢抬，全都低頭默不作聲的看著自己的卷子。

　　老班看了看連大氣都不敢出的我們，沉默了好半天，最后重重的嘆了一口氣。轉過身咬牙切齒的說道：“你們把注意力都給我集中了！好好的聽課！誰都不許溜號！”然后在大家都認認真真的改錯題的時候，老班突然說道：“班長起來回答一下最后一題。”班長應聲而起，利落的說完了過程和答案。在我們崇拜的目光下坐回了座位。

　　“不錯，”然后老班微微一頓，又說道，“同桌起來說一下第二種解法。”被點中的那位幸運兒，也就是我，很清楚的記得老師講過，但可惜的是，我也清楚的記得智商有限的我壓根兒沒聽懂第二種解法。所以我只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來，清了清嗓子，努力回想著老師講的內容。但是很可惜，我啥都沒想起來，于是不出意料的，我又被老班痛罵了一頓。

　　但說來奇怪，這個脾氣不太好的人有時卻會耐下心來一遍又一遍的給我們講解題目，會在畢業(yè)前夕，騰出一節(jié)課的時間給我們寫同學錄，在我們的同學錄上留下一句句真心的祝福，會在告別的時候，悄悄的紅了眼眶……

　　無論如何，他永遠都是我們親愛的老班。

親愛的班主任作文2

　　初中一年悄然而逝，回望來時，花香滿徑，我采擷一瓣，是關于你的故事

　　記得那天下午，午休結束沒多久，我還沒從困意中清醒過來，上課鈴就猝不及防地響了。教室外的同學都忙不迭地竄回到自己的座位上，我卻有點意猶未盡。

　　一陣清風拂過，羅老師飄然走上講臺，緩緩把書放好，笑容滿面地說：“同學們這節(jié)是歷史課，要認真聽課哦。”大家都調整了坐姿，這讓我也打起了些精神。羅老師在上課前環(huán)視了一下班里的同學，然后緩緩開腔：“同學們，在上課前我要處理一件事，外面的那些小紙片是誰扔在那的嗎？”大家都左顧右盼，有位同學突然回答：“老師，雖然我不知道是誰扔的，但是我可以去清理掉！”羅老師笑著搖了搖手說：不用啦，我已經把外面的紙片扔進垃圾桶了。”羅老師走下講臺，然后指了指地面說：“雖然外面的小紙片不一定是我們扔下的，但是撿起來扔掉不過舉手之勞，而且能為身邊的人都做出一份貢獻，這難道不是一件好事嗎？”

　　同學們聽到都紛紛點了點頭，羅老師看著我們的反應，微笑著說：“這就對了，好啦，雜事就處理到這里，我們開始上課吧。上課！”“起立！”班長大聲地說道。這時我的睡意完全消失了，已經準備好聽羅老師講生動有趣的課了。

　　羅老師就是這樣一名盡職盡責、甘于奉獻的老師，這只是我們和她相處過程中的一段小插曲，但足以讓我們記憶猶新。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，您善于抓住每一個契機對我們進行教育，潤物無聲，讓我們在學習文化知識的同時也學會做人。感謝您，我親愛的老師！

親愛的班主任作文3

　　她，是一個平凡的人，是一名人民教師，是我親愛的班主任——王老師。王老師個子不高，戴著眼鏡，臉上總是帶著微笑，寫得一手好字，給人一種說不出的親切感。

　　三年級剛轉學的時候，我的字很丑，硬邦邦的，就像用木棍搭的一樣。可經王老師的多次指點后，我寫的字有了很大的進步。這個學期，王老師還給我機會參加錢老師的練字小組，希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說，提筆即練字，字寫得漂亮了，人就更自信了！

　　我愛王老師，王老師也愛我們班上47個笑臉的每一個，她時時刻刻給予我們無微不至的關懷。記得有一次，我眼珠子嗗嚕一轉，起了壞心思，偷偷地靠近了同學，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然后頭也不回地轉身就跑。慌亂中，我的腳不知被什么東西拌了，“撲通”一聲摔倒在地。我的左膝蓋率先著地，磕破了皮。一眨眼間，我身邊圍滿了同學，隨即王老師也立即趕到教室，關切地詢問我，感覺如何要不要緊，并厲言聲色地查詢是誰推了我，還派同學扶我去醫(yī)務室，涂藥水，叮囑我以后要小心……。那一刻我真的很后悔，后悔自己為什么要去推同學，后悔為什么讓王老師那么擔心，著急。晚上，王老師還特意打電話給媽媽關心我的情況，就像對自己的孩子一樣。

　　王老師總是那么的細心，每次布置家作和放假前后，總會耐心的提醒大家別忘記。除此之外，王老師也很關心我的寫作，有時會讓我讀我寫的作文給大家聽，記得四年級時我的一篇作文是我的夢想。我的夢想是當一名作家，王老師讓我大膽的在班級里讀出來，給了我很大的鼓勵。在王老師的耐心指導下，我的寫作水平有了很大的提升。如今，我已經是班里的“小作家”了。

　　您用寶貴的青春，點燃我們前進的燈塔；用辛勤的汗水，滋潤我們幼小的心靈。這就是我親愛的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩！您如一縷縷明媚的陽光，深入了我的心，豐富了我的知識，讓我懂得了做人的道理！謝謝您，謝謝一路有您的陪伴！