我們的班主任作文(集錦15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的我們的班主任作文,歡迎閱讀與收藏。
我們的班主任作文1
大家都說(shuō):“老師,就像園丁,養(yǎng)育著我們這些沒(méi)有生根發(fā)芽的種子,讓我們成為國(guó)家的棟梁之才。老師,就像指南針,引導(dǎo)我們走向成功的道路。”在我眼中,我們的班主任——郭老師就是這樣的老師。
郭老師個(gè)子很高,有著一頭烏黑烏黑的短發(fā),黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她一帶上眼鏡,頓時(shí)就有教師的風(fēng)范。
我們班一些人作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成,字寫得歪歪扭扭,就像小蝌蚪一樣,郭老師都要一一懲罰。她說(shuō):“字如其人,別人一看你的字就知道你大概是什么樣的人,所以一定要寫好看。”我們的習(xí)作如果沒(méi)有達(dá)到老師的基本要求,她都要我們退回去重寫。預(yù)習(xí)課文,她教我們要畫好詞好句,并且在重點(diǎn)詞旁邊做批注,寫上感受。一系列的嚴(yán)格要求讓大家叫苦不迭,但是就是在郭老師的“重拳之下”,我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢往好的方向培養(yǎng),字寫得越來(lái)越整齊,成績(jī)也上去了,這都是老師用心良苦的結(jié)果呀!
雖然在學(xué)習(xí)上老師很嚴(yán)肅,但平時(shí),郭老師又是一位和藹可親的老師。她在課余時(shí)間經(jīng)常和我們聊天開(kāi)玩笑,這時(shí)的郭老師仿佛是我們親密無(wú)間的好朋友,又是我們生活的導(dǎo)師。
在我眼里,郭老師還是愛(ài)崗敬業(yè)的工作者。每次我一進(jìn)老師辦公室,就看見(jiàn)郭老師不是認(rèn)真?zhèn)湔n,就是批改作業(yè)。只見(jiàn)那堆積如山的作業(yè)本,仿佛在老師的身上壓了一塊又一塊的石頭。改完了一疊又一疊的作業(yè),郭老師還要精心備課呢!那許許多多有趣的圖片、文字……都是郭老師花了不少時(shí)間找來(lái)的,目的就是讓我們?cè)谝还?jié)課時(shí)間里更全面具體地了解掌握課文的內(nèi)容。
感謝您,郭老師。您永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師!
我們的班主任作文2
李老師剛踏入教室,他那草綠顏色的連衣裙就把同學(xué)們的注意力給吸引過(guò)去了。李老師中等的個(gè)子,偏瘦的身材,一雙小小的眼睛,笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。她,就是我們的班主任。
因?yàn)橄矚g李老師,到堂上課的時(shí)候,我特別專心聽(tīng)著。每堂語(yǔ)文,我總能精神抖擻的聽(tīng)講,李老師上課很特別:一接就下來(lái),我是班上文靜、內(nèi)向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問(wèn)我們“如果讓你們送媽媽一件禮物,你們會(huì)送什么禮物呢?”我們興致勃勃地舉高手……下課后,膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來(lái)……然而,四年級(jí)下學(xué)期我竟然當(dāng)上了大隊(duì)委員。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗,徐徐升起的時(shí)候,我也在心里頭默默的感謝李老師。
正是在上學(xué)期,李老師不斷的鼓勵(lì)我,才給我莫大的勇氣和信心我的膽小才變得越來(lái)越大。上課時(shí)我不在害怕舉手了,班級(jí)活動(dòng)時(shí)我也樂(lè)于融入其中。李老師不以關(guān)愛(ài)我們,還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得有一次年級(jí)比賽時(shí),剛聽(tīng)姐我也能比賽,我真是又驚喜又開(kāi)心。第二天,同學(xué)們整齊的站在操場(chǎng)上,聽(tīng)老校長(zhǎng)在臺(tái)上念到二等獎(jiǎng)“李成”兩個(gè)字時(shí),我的眼神不直覺(jué)的移到了李老師身上,我想說(shuō)“李老師謝謝你。”
李老師雖然是一個(gè)溫柔,更是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,有一次上教學(xué)課時(shí),我偷偷的在桌底下看故事書,可是被張老師看見(jiàn)了。一下課,張老師就把一個(gè)教學(xué)尺重重地打在我的手板上,只不過(guò)打了一下,我的眼淚就掉下來(lái)了,我的手板疼,但我的心更疼,我準(zhǔn)備向李老師解釋的時(shí)候,你老師就把教學(xué)尺丟在地上,他輕輕的扳開(kāi)我的手掌,望著我說(shuō):“對(duì)不起,是老師打的太重了!還疼嗎?”哎,我那時(shí)候的心疼學(xué)生的老師,一直留在了我的心中。
我們的班主任作文3
今天是開(kāi)學(xué)的第一天,我想給新老師一個(gè)好印象,所以就早早地來(lái)到了學(xué)校。說(shuō)來(lái)也是,我和同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)咱們班要換班主任老師的時(shí)候,都有些忐忑不安,但大家都很期待新老師的到來(lái)。
我進(jìn)教室的時(shí)候是早自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了,我隨便選了個(gè)靠邊的位置坐了下來(lái),心情有些沉重,我拿出語(yǔ)文書,靜靜地默讀起來(lái)。教室里很熱鬧,跟菜市場(chǎng)一樣,有的同學(xué)在說(shuō)話,有的同學(xué)在畫畫……這時(shí),走廊上傳來(lái)高跟鞋那“噔!噔!噔!”的聲音,教室里立刻安靜下來(lái)了,大家都屏住呼吸,回頭看去。
只見(jiàn)一個(gè)女老師踏著輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)。她一頭短發(fā),一張不大不小的嘴,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的呢!再看鏡片后的那雙眼睛眼神凌厲,充滿威嚴(yán),哇!我想這新老師肯定好兇的。老師走上講臺(tái),頂了頂鼻梁上的眼鏡,說(shuō):“同學(xué)們好!我是你們的新班主任,叫萬(wàn)老師……"她的聲音非常尖銳,但很飽滿,我猜大家都在想這個(gè)新老師一定非常兇。
萬(wàn)老師果然非常兇,但是,過(guò)了幾個(gè)星期后,大家都發(fā)現(xiàn),萬(wàn)老師其實(shí)是一個(gè)雙面人,一面兇巴巴的,一面溫柔搞笑。
比如有一次,幾個(gè)同學(xué)排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候逃跑,萬(wàn)老師就在午間閱讀的時(shí)候,把他們一個(gè)一個(gè)地揪出來(lái),并且訓(xùn)斥,她越說(shuō)越激動(dòng),最后變成了“拍桌子瞪眼睛”!我們?nèi)喽疾桓页鰵狻5搅讼抡n的時(shí)候,我們湊上去一看,那同學(xué)臉上還流著淚呢!萬(wàn)老師有多兇,你應(yīng)該也知道了吧!
萬(wàn)老師也有溫柔的一面,有一次,我上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言,萬(wàn)老師點(diǎn)了我,我回答得很出色,萬(wàn)老師表?yè)P(yáng)了我,她面帶笑容,并用贊許的眼光看著我,用她那甜美的聲音讓我坐下,那一刻,我覺(jué)得她很溫柔!還有一次上課,全班同學(xué)表現(xiàn)出色,萬(wàn)老師就用課文上的疑問(wèn)給大家講笑話,把我們的肚子都笑疼了。
我們真幸運(yùn),遇到了萬(wàn)老師這樣的好老師!
我們的班主任作文4
六年級(jí)上學(xué)期我們班來(lái)了一位新老師。聽(tīng)大家說(shuō),那位老師姓方,二十來(lái)歲,很年輕,聽(tīng)到這,我便熱切的盼望著新老師的到來(lái)。
上課鈴聲響了,方老師走進(jìn)了教室,他中等個(gè)子,戴著眼鏡,瘦瘦的。上了講臺(tái)之后,在黑板上寫出了三個(gè)字“方仁峰”,他說(shuō):“這是我的名字,這學(xué)期我教你們的語(yǔ)文和英語(yǔ),并擔(dān)任你們的班主任,大家也可以把我當(dāng)成你們的大哥哥,我希望能做你們的朋友,做你們的哥哥。”
方老師是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。
一天夜晚,大家都休息了,朦朧中我聽(tīng)到曾爽同學(xué)在重重的喘氣,并嘆息“我……我好難受”邊說(shuō)著,邊用拳頭捶著自己的胸口。大家也被驚醒了,連忙說(shuō)“曾爽不舒服!”就有同學(xué)說(shuō):“快去找方老師!”“對(duì),快去!”我說(shuō)。說(shuō)著我和鄒玉媛來(lái)到了老師的宿舍門口,敲起了門。里面立即傳出了方老師的聲音:“誰(shuí)呀?”我說(shuō):“方老師,曾爽不舒服,她覺(jué)得難受。”方老師回答道“你們先回宿舍,我就來(lái)!”不一會(huì),方老師來(lái)到宿舍,走到曾爽那里喊著:“曾爽!曾爽!”我一看,原來(lái)曾爽暈過(guò)去了。同學(xué)們都慌了,大家紛紛議論著,該怎么辦啊?
正當(dāng)我們六神無(wú)主時(shí),方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好,一邊打電話給醫(yī)生。我們幫曾爽穿好衣服后,方老師就抱起了曾爽,向村醫(yī)務(wù)室跑去。一路上,方老師累極了,不時(shí)“呼呼”的喘著大氣,寂靜的山路上,他那急促的呼吸聲格外清晰,也格外感人。我們打著手電筒緊緊地跟著,燈光將他的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),我在想,這長(zhǎng)長(zhǎng)的身影不正是他的高大形象嗎?到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生急忙給她檢查起來(lái),并說(shuō)“高燒引起的,幸虧來(lái)得及時(shí),我給她掛上點(diǎn)滴就沒(méi)事了。”我們這才松了一口氣。一會(huì),曾爽醒過(guò)來(lái)了,方老師一邊親切地說(shuō):“好點(diǎn)了嗎,曾爽?”一邊給她喂水,像一位大哥哥似的。
方老師,您是我們的老師,您是更是我們的大哥哥!您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身體,你是我們的好老師,我們的大哥哥!謝謝您,方老師!
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