關于班主任的作文
在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的關于班主任的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關于班主任的作文1
假如我是班主任,我不會布置太多的作業。當他們作業非常多,多到做不完時,他們就會對學習產生厭惡,然后不想做作業,最后甚至對學習這個詞完全失去了興趣,沒有了敏感。當然沒好處!可當他們沒有太多作業時,他們可以去大自然的擁抱中,充分享受大自然的快樂,了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游,了解很多的知識,既可以得到快樂,又可以對學習產生興趣!
假如我是班主任,地震時,我一定會先救學生的!只要他們在,未來人類就有可能完全不怕地震!因為他們在將來可能會發明一些儀器吧!總而言之,地震來臨時,我一定一定會救學生的!
假如我是班主任,暴雨時,我不會讓他們被雨淋濕的!如果有學生沒帶傘,我就會組織沒帶傘的同學先回教室,然后給他們的家長打電話,讓他們的家長來接他們.如果他們的家長有事,我會把他們送回去的,如果他們說讓我送太麻煩的話,我會借雨傘給他們的。
假如我是班主任,在他們玩耍時,我會和他們一起玩.課間10分鐘,我不會叫那些沒寫好作業的學生到我的辦公室.因為下課的10分鐘,本來就是給他們放松的呀.我也不會拖堂,拖堂的時間,他們一定心不在焉.因為他們覺的下課了本來是應該玩的,結果被老師講題和講作業用了,還不如別下課咧!
假如我是班主任,上課時,我會利用剩下的時間,給他們講講一些名人故事,以及一些非常著名的小說。
假如我是班主任,我不會占用他們的副課,因為他們在副課上也能學到很多東西.列如寫字課,再寫字課上,他們可以學到組字節構,會讓他們的字寫的更漂亮.別以為體育課就可以隨時占,好多國家隊的隊員小時侯就經常練體育哦!而且練體育也可以健康成長!
假如我是班主任……
關于班主任的作文2
從走進學校起到現在,陪我們走過漫漫學程的,除了同學,還有老師。同學就像我們的兄弟姐妹,老師就像我們的父母,而班主任就像我們的一位大家長。
在這六年里,我們每一年都換班主任,1——4級都不是我向往的那種班主任,在五年級的時候,我心中的班主任終于出現了,她是那么的和藹可親,又是那么的嚴肅。她就是我們班的班主任——趙艷紅老師。
她洞察學生的心理,是那樣的體貼同學,記得在五年級上學期,我把同學的月票撕壞了,沒有勇氣承認,趙老師知道后細心的開導我,讓我換位思考,替坐車的同學著想,使我認識到自己的錯誤,及時向這位同學道了歉。
課堂上,她一絲不茍,嚴肅而認真。下課的時候,她就像我們的朋友,經常和我們一起聊天,談心。一次下午,趙老師讓我們去操場玩耍,我們高興得一蹦三尺高,飛快地來到了操場!令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動中來了。她好像也變成了一個小孩子似的,和我們玩了起來,有說有笑,高興得手舞足蹈,可愛極了!歡樂總是短暫的,一會兒大課間時間結束了,趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師!她真是我們的良師益友啊!
這就是我們的趙老師!她不但教給了我們許多知識,而且還教給我們許多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪,她不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師,我尊敬這樣的好老師。
關于班主任的作文3
作為一位學生,我理所當然地知道學生理想中的老師,是一位富有童心,和藹可親的,從不會因為學生犯錯誤,進行懲罰,而是用獨特的方式來教育,也不會打電話請家長,因為,這樣學生回家可就慘嘍!
假如我是班主任,我將用自己獨特的方式來教育學生。
今天,我就來當一天的班主任。“丁零零!”新一天的新一節課開始了,我懷著迫不及待的心情,帶著充沛的精神,邁進教室。我站在講臺上,將教室環視一遍,在第二組的第2排的位置是空的。就在這時,這位同學匆匆跑進教室,氣喘吁吁,臉色通紅,紅領巾不知去向,他低著頭,含淚對我說“老師,我遲到了…”便抽噎起來。我蹲下身子,手輕輕地撫摸他的額頭說“沒關系,別哭了!”說完拿出一顆巧克力,放在他的手中,他大吃一驚,盯了我好久,我對他說“這可是一顆與眾不同的巧克力,它的魔法就是——會讓你不遲到!”他破涕為笑,跑回座位,看著巧克力傻傻地笑著…第二天,他果然沒遲到。
不知不覺,中餐時間到了,這次,我很早地來到餐廳,已經有小部分同學在就餐,他們大聲喧嘩,嘴里的飯渣四處飛濺,當吃飯是游戲,飯菜在幾個飯盒之間傳來傳去。我瑤了搖,找個位子坐了下來,我斯文地坐在餐桌上進餐。后來,餐廳人逐漸多了起來,本想喧嘩的他們,看到我的行為,想起自己平時的所作所為,羞愧起來。頓時,餐廳里像被施了魔法,鴉雀無聲。
假如我是班主任,我將用我的真誠,感動學生;我將用我的行為讓學生“醒悟”;學生遲到了,沒完成作業…我將用我獨特的方式教育學生,讓他們在快樂中成長。
關于班主任的作文4
“老師”,那是一個多么熟悉的字眼啊!每當我們說出“老師”這個詞語時,心里就像有一團熊熊的火焰在燃燒。因為老師是辛勤的園丁,他們每天起早貪黑,無私的把知識的雨露灑在我們心田,使我們能夠茁壯成長。
自從升入初中以后,我對周圍陌生的環境還是適應不了。雖然很快與老師和同學熟悉了,但還是感覺身處在一個陌生的環境中。但遇到班主任鄭俊紅老師時,讓我對從前的看法有了一個新的認識。
自九月一日開學后的一星期,我遇到的老師已經有很多了,他們的性格各有不同,教學方式也有所不同,但鄭老師留給我的印象還是別具一格。
記得有一次,我突然被老師叫上講臺做題,可能是因為沒有把課文理解透徹,所以在寫主要內容時漏掉了兩個內容。我坐在座位上,已經做好了挨批評的準備。可老師非但沒有批評我,還把它當作過眼煙云,似乎沒發生似的。當時,我傻傻的坐在位子上,打心眼里佩服鄭老師。
還有就是老師平日的工作了。鄭老師每天既要帶好我們的語文課,還要做好班主任應盡的責任。有一次當天的值日生沒有把教師的衛生工具和地段衛生打掃干凈,受到了老師的嚴厲批評,并罰值日生又打掃了一天,同學們沒有發出半句怨言,只是認真的把自己應有的懲罰做的一絲不茍,因為他們認為這是自己應有的懲罰。通過這件事,我們都認識到了老師對工作的認真。
鄭老師所做的還有很多,就是把它寫成書都會很厚的,只有我們自己去體會。在我看來,鄭老師應該是世界上最可愛的老師了。雖然她比不上殷雪梅老師,但在我們22班全體同學心中她永遠是最可愛、最辛苦的人民教師!
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