假如我是班主任……作文500字
無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的假如我是班主任……作文500字,希望能夠幫助到大家。
假如我是班主任……作文500字1
天天生活在學校里,我都只是一個學生,學習,作業,天天如此,都沒有時間玩嗎?如果我是班主任那該多好啊?
這一天,如同往日,我來到學校走進教室,但同學們全叫我班主任?哦!原來現在我是主任呀,不早說嘛!我上任,同學們就解放嘍!
我看了一下課表,是我的課呢,想起平日里艱苦的學習,我,決定讓同學們說廢話,我要讓他們好好的吹吹牛。
哦!這節課是英語課,回想起前日我們背單詞的辛苦,我對英語老師說:這節課讓我上吧!我有事給同學們講呢大家信嗎?這節課我要讓大家高興高興,便讓同學們一人講一個笑話,我們真是不亦樂乎!才沒事情可講呢!
是數學課,要計算,我不要讓同學們辛苦!我便向數學老師要了一節課,這節課我讓同學們好好在操場玩玩,他們是自由的。
現在我和同學們的關系好極了,大家特別喜歡我,在我的帶動下,你想也想不到的是一星期里正課頂多一節!其余時間玩唄!哈哈,哈哈,我太佩服自己了,大家說要得人心才好,瞧,我這不把全班同學的人心都得了嗎?
一學期過去了,迎來了一年一次的末考。我呀,對我們的同學有信心!
分數下來了,我大吃一驚!全班考得最好的一個12分!而全市考得最好的是100分啊!我?
沒想到真應了那句話成績玩是玩不出來的校長找來怎么辦?我慌忙逃跑了。
我再也不當班主任了,而要好好學習呢!
假如我是班主任……作文500字2
班主任象征著我們的領頭,就想似家中的父母一樣。呵護著我們,關心著我們。班主任是我們的引導者,引導著我們走向正確的道路。
從初一到現在,已經兩年多了,從中,我們不知做了多少違紀的事情,有多少令班主任傷心的事情,我們又做了多少讓班主任開心的事情呢?想想看,壞事多還是好事呢?例如:逃課;曠課;遲到;早退;穿拖鞋;“飛虎隊”
不上操等一系列不遵守紀律的行為。班主任每每遇到這些事時,總是罰罰站而已便包容過去了,過后又跟我們嘻嘻哈哈地談笑。可是,我們卻不懂得班主任的想法,而我們總是一而再,再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈,讓我們形成了慣性,也許是我們的好奇心過強,也許是我們的叛逆,讓班主任如此無語,如此地無奈……
真是對不起,我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈,真的很對不起。
假如我是班主任,當我面對這些問題時,我也很無語,面對這些問題時,我只是罰他們寫反省書;面壁思過。還有就是,每天總結好與壞,在當天的自修里評比好與壞。好的繼續發揚;壞的馬上改正。如果不行,就進一步和他們溝通;交流。
第一次看到您那么無語的神態,第一次接觸您給我們寫的信,讓我感到非常的內疚,看到您寫的信后,眼眶都被淚水淹沒了。我們真是生在福中不知福啊。
再次,我想對我的班主任說一聲:“謝謝您,班主任。班主任我們錯了,請原諒我,請為我們留下吧。”
假如我是班主任……作文500字3
假如我是班主任,每天面對著一張張純真的笑臉、一雙渴求知識的眼睛,我一定會說:“孩子,路,是人走出來的,我愿帶領大家開辟一條寬闊的人生之路”。
在教學中,我首先要活躍課堂氣氛,學中玩,玩中學,讓課堂充滿歡聲笑語,讓大家在不知不覺中喜歡上我的每一節課,并且當堂消化所學的內容,課外不再留作業,鼓勵學生在課外去學一技之長。
在課余時間,我會在班里舉行許多有益的戶外活動。春天,帶領同學到放風箏,尋找春天的腳印;夏天,帶領同學們釣魚、游泳、劃船,感受夏天的熱情;秋天,帶著學生采集火紅的楓葉,探索大自然的奧妙;冬天,和同學們打雪仗,堆雪人,享受銀色世界帶來的歡樂。
在班里我會定期開展“作文興趣班”、“數學競賽”、“英語口語訓練”、“每日讀書時間”等活動,評選“小小少年博覽之星”,逐步提高每個學生的語言表達能力和應變能力。
平時對待學生錯誤的行為,我會經常對他們講道理,讓他們認識錯誤,自覺改正錯誤。不給學生成績排名次,鞭策先進,鼓勵后進,讓他們在平等的環境中健康茁壯成長。
在今后的成長中,我一定刻苦學習,在不久的將來我會像吳老師一樣成為一名光榮的班主任,為我的學生傳授知識,讓他們遨游的知識海洋,實現我當班主任的夢想。
假如我是班主任……作文500字4
假如我是班主任,我不會給同學們布置“山”一樣“高”,“海”一樣“深”的作業。抄詞時,會的就不用抄了,不會的,自覺去看一遍。這樣既快樂,又輕松。我們的手腕就不會痛了。
假如我是班主任,在孩子參加活動時,我不會只站在遠處看,而是到孩子們中間,和他們一起笑、一起跳,我會給孩子們加油鼓掌,為勝利而歡呼;孩子們失敗了,我會慢慢擦去他們臉上的淚水,輕輕拍拍他們的肩膀,告訴他們:“勝也愛你敗也愛你,不努力不愛你。”班里演出課本劇我會出謀劃策,運動上我會給孩子打水抱衣服,我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員,永遠和他們站在一起。
假如我是班主任,我相信每個學生都是一座金礦,等待發掘,我會發現每個孩子身上的閃光點。學習不好愛勞動我喜歡你,紀律差點跑得快我夸你,給畫畫好的同學搞個班級畫展,給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會,讓每個閃光點都得到張揚。讓孩子們都能在班里找到自信,找到自己的位置,每個孩子都可以快樂的歌唱。
假如我是班主任,我要告訴家長你的孩子很優秀,孩子在班里做了哪些值得稱道的事,學習成績只是我們交流的一部分,而不是全部。我會指出孩子的缺點,更會和家長探討改進的方法。我會利用每一次交流的機會,推行自己的家庭教育理念,讓每個父母都擁有點石成金的本領。
如果我真的成了班主任,我會讓我的想法變成現實。假如我是一名班主任,會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習,充滿童年的夢。
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