【熱】一個讓我敬佩的人作文8篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的一個讓我敬佩的人作文,歡迎大家分享。
一個讓我敬佩的人作文1
今天下午,我抽時間去畫花泥畫,一進門,哇!真是壯觀!墻上掛滿了五彩繽紛的花泥畫,我眼前一亮,趕緊拉住哥哥的手,叫他來畫花泥畫。這里的主人是一對年輕的夫婦,而且都是聾啞人,其中最令我敬佩的是那個阿姨。她那種不屈服于命運,積極向上的精神深深地打動了我。
她,留著長發,一雙水靈靈的大眼睛,充滿信心,整個人煥發出青春的活力。她的臉上還有一些小斑點,像是一棵棵小星星。高高的鼻梁下有一張不會說話的嘴巴,但她不但不悲觀,而是很樂觀,時時面帶微笑,那笑容像春天般溫暖。每當她要和我們交流時,我們就用簡單的手語交流著。我們不會用手語表達的就寫在紙上。
記起我第一次來的時候,欣賞著這些美麗的畫,心里猜測這一定是一位不同凡響的人大的佳作,本想好好稱贊一下這位佳人,可我放開喉嚨說,她也茫然不知。我愣住了,怎么她一言不發呢?直到一位大姐姐告訴我她(他)是聾啞人。我大吃一驚,怎么也沒想到是這種情況,我心中油然而生出一種敬意,一種贊嘆,比照自己生出一種慚愧,我有她那種頑強拼搏的精神嗎?
我和哥哥各買了一幅共16元,我們認真地畫了起來,畫著這幅可愛的畫,心里想著這對聾啞人,真是不簡單,不知不覺我就把畫畫得一邊厚一邊薄,阿姨馬上給了我一張紙條,上面寫著“要平衡!”我滿懷驚喜地收下了這張紙條,按照她的指導,畫好了,她會心的笑了,我也笑了。她用詞不是很恰當,但我還是很感謝她。
我的思緒又回到那一回,媽媽帶我出去玩兒,我看見地上有一個人,他跪在地上,手拿著一枝粉筆,在地上寫字,哇!那字好漂亮,從左到右豎排排列,整整齊齊,寫的是古文,我怎么也看不懂。更讓我奇怪的是:他,一個才華橫溢的他;他,一個身體健康的他;可他,不用自己的本領去獲取財富,而在此乞討!他與這對殘疾人相比真是天壤之別!
一個人身體的殘疾并不可怕,可怕的是心靈的殘疾!我再次欣賞著這些畫,花泥畫很美,但最美的是這對奮發向上的殘疾人。
一個讓我敬佩的人作文2
一身藍色的運動服,一頭烏黑的短發,加上一雙炯炯有神的大眼睛,這就是我最敬佩的人——教我打羽毛球的伍教練。
說起伍教練,那真是表面“溫和”,教人“嚴格”。他剛來的一天,看上去挺溫和的,但我很快就發現到了這一點。那天,我在打羽毛球的時候,因為手沒有伸直,影響了球速,也給我帶來了“麻煩”,那就是球開始不聽使喚了。這時,伍教練走了過來,我想:大禍要臨頭了!他讓我把動作做一遍,我就乖乖服從命令,誰知,在我做動作的時候,伍教練把我的腰使勁推了一把,我差點沒摔個“狗啃泥”。原來,他是讓我的腰轉過來。后來,我的好朋友跟我說:嚴師出高徒哦。看看以后,也許我們會在比賽中取得好成績的!我想道:是啊,管教不嚴,哪兒來的優等生啊?我想:蘇州體校里的教練,原來都有讓我們學好羽毛球的“妙計”!于是,我開始從內心發出了對伍教練的敬佩之情。
伍教練不僅教學生很有耐心,還很樂意看學生精彩的比賽呢!看,他就在球館里看學生“牛刀小試”呢。我毫不猶豫地走向了那塊場地......
“你來了?”伍教練那親切的話語讓我感到一陣溫暖。我點了點頭。最近我有點“異常”:高遠球打不起來。這使我的“功能”暫時發揮不好,但是呢,伍教練一點評,我的球又恢復了原樣。我想:如果教練一直這樣教下去的話,我的球技一定會大有提高吧,畢竟是有名氣的好老師嘛!接著,我就看起了這場比賽。兩個人水平看起來不分上下,所以打起比賽來很吃力(其中有一個是教練的學生)。伍教練在一旁指導著他的學生,叮囑著該打殺球還是撇吊。我看得入了迷,的確,這場比賽很精彩,但是光靠伍教練的指導還是沒有用的。你瞧,對手雖然沒有老師點評,但是他憑著“仔細觀察,依靠智慧”這一點,勝利了。伍教練在一旁唉聲嘆氣的,學生也很沮喪的樣子,真不知道該怎樣去彌補啊!!
教學有方的伍教練贏得了大家的敬佩,他的指導雖然在某個同學上不起作用,但是他給予我們很多知識,我們都很感激他。
一個讓我敬佩的人作文3
夏季,是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌漫在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的思念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開來······
一袋花茶,讓我們相遇。為緩解同學們的干渴,你自掏腰包,買了這袋茶。沒有昂貴的價格,沒有精致的包裝,但那份真摯的情誼卻足以令我們心海激起一番波浪。我的班主任啊,多么負責又細心的人!茶香淡淡,情意濃濃,你用無微不至的溫暖讓我們每個人的心都醉在這幽幽茶香中。
那個夜晚,明月微笑著灑下她的光輝,給周圍一切披上銀裝,操場上那一片碧綠,也沐浴著柔和的銀色光芒。大屏幕上閱兵儀式正如火如荼地進行著,你我盤膝而坐,侃侃而談。
一副黑邊眼鏡,一件簡潔襯衣,你以一個數學家的思維,給我分析著班級的種種。沒有過于華麗的辭藻,沒有過于夸張的.表述,你的每一句話都那么全面,那么睿智,好與壞頓時浮現在眼前:“同學們積極性已經有了,但班級整體性還不行,希望我們合作把班級治理得更好!”一句話,把我們彼此之間的距離拉近。月光依舊照耀著大地,一股敬佩之情從我的心底油然而生,漸飄漸遠,直至云巔。
我無法想象三年后老師迎來新一批學生,我們轉身進入另一所學校時,會是如何復雜的心情;我無法確定這份舊憶是否會伴隨我們走過未來的每一個夏季,老師人到暮年是否依然記得他的第一批學生。
我只愿,他永遠在我的記憶里盤膝而坐,那副象征著嚴謹的黑眼鏡,那雙解了無數難題的手,將會永遠陪伴著我,激勵著我像每個方程式那樣,嚴謹而縝密地生活,引導著我像每道題的分解步驟一樣,腳踏實地實現我的理想。
梔子花已然敗落,可過去的事怎能就這樣過去?那蘊含著溫暖與敬佩的思緒,那混淆著和善與嚴謹的品質,將一直伴隨著我,直至生命盡頭······
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