我的班主任作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的我的班主任作文,希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
“老馮”——他就是我的班主任。他有一雙能說會(huì)道的眼睛,一個(gè)高鼻梁,一雙紅嘴唇頭,發(fā)有點(diǎn)兒卷……你可別小看他,他可受歡迎啦!我們班的同學(xué)頭很喜歡他呢!
“‘老馮’來啦,‘老馮’來啦……”一陣聲音從五年級(jí)一班的教室里傳了出來。哦,原來是語文老師馮老師來了啊,同學(xué)們馬上安靜下來,等待著“老馮”的出現(xiàn)。
“老馮”來到教室后,同學(xué)們坐的更端正了,教室里更安靜了,仿佛連一根針掉下來都能聽見。緊接著,“這節(jié)課,我來給大家講故事好不好?”這句話在教室里講了起來。“好!”同學(xué)們不約而同地回答,教室里震耳欲聾。
故事開始啦!“老馮”講了起來,他的聲音一會(huì)兒高,一會(huì)兒低。故事被他如此生動(dòng),同學(xué)們正在津津有味地聽著,每個(gè)同學(xué)都沉醉于他講的故事之中。故事講完后,教室里響起了熱烈的掌聲。
“老馮”不僅講課生動(dòng)具體,而且他還是一個(gè)樂于助人的老師。
同學(xué)們正在教室里上課,“哎呀,我頭好暈啊。”我輕聲說道。然后我就趴在桌子上,“老馮”看見后,走下來,說:“小澤,怎么了?”說完,他摸了一下我的額頭。“哎呀(驚訝)!居然發(fā)燒了。”他放下課本,扶著我到校醫(yī)室。到校醫(yī)室后,他叫校醫(yī)給我把脈,然后到我打吊針時(shí),他說:“小澤,別害怕啊,別往后面看,這只是一點(diǎn)兒的痛,過一會(huì)兒,就不痛的了。”我聽了他的話,按照他的說法去做,果然,沒有一絲痛。之后,他跑回教室里去,幫我拿水杯來取水給我吃完藥后,就扶著我回教室。然后他就繼續(xù)上課。
我的班主任——“老馮”,他關(guān)心學(xué)生的精神,樂于助人的品質(zhì),使我深受感動(dòng)。
我喜歡我的班主任“老馮”!
我的班主任作文2
我在南昌豫章小學(xué)讀書時(shí),教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì),身材苗條,面容清秀,特別當(dāng)她開心的時(shí)候,臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮,站在講臺(tái)上講課,顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中,她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次,我放學(xué)回家后,沒有訂正聽寫本上的錯(cuò)誤,第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí),發(fā)現(xiàn)了我沒有按老師的要求去做,于是就罰我站著上語文課,那滋味可真的不好受,除了腿酸外,還有許多的同學(xué),有意或無意的看著我偷笑,讓我覺得實(shí)在是慚愧至極。
下午,當(dāng)我們放學(xué)后,胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙洌又形抑匦掠喺^來,就放我回家去了。可是沒過幾天,我又犯了上次的錯(cuò)誤,這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室,嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓,然后和顏悅色的對(duì)我說:“我相信你是一個(gè)好學(xué)生,從你上次留下來訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來,可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢?!你要記住‘同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后,我覺得更加的羞愧難當(dāng),忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫好,并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒隔多久,由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因,我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期,至今已過去了將近兩年。可是到現(xiàn)在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過去對(duì)我那么的嚴(yán)厲,讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散,讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對(duì)我諄諄的教誨,讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈,照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛的好老師!何時(shí)才能見到你?我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!!
我的班主任作文3
他皮膚黑黝黝的,個(gè)子高高的,長著一頭烏發(fā),說話帶著幾分幽默,他,就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中,我要感謝朱老師,感謝朱老師對(duì)我的教誨之恩。
一年級(jí),當(dāng)我剛進(jìn)入一(7)班的門時(shí),就看見朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上。說實(shí)話,當(dāng)我第一眼看到他時(shí),我身子打了哆嗦:這樣一位高大的老師,還不知道有多嚴(yán)格,一定要謹(jǐn)慎,千萬不要干壞事!但是當(dāng)我聽到朱老師說第一句話時(shí),我松了一口氣,因?yàn)樗皇窃谟媚欠N嚴(yán)厲的口氣說話,而是用和藹的口氣說:“我是你們的班主任,我姓朱,你們可以喊我朱老師。”
在后面正式上課的幾天里,我越來越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì)懲罰一些同學(xué),但這都是因?yàn)樗麄冏约哼t到了,作業(yè)沒寫完造成的。我相信,只要我不犯錯(cuò)誤朱老師就一定不會(huì)罰我。
如果要說,我最感謝朱老師的是:他手把手地教我寫字,讓我的寫字水平逐漸提高。
從前,媽媽每天都說我的字都跟“草棒子戳的一樣”,但是卻沒有辦法,就在這樣的“危急時(shí)刻”,學(xué)校開設(shè)了“社團(tuán)活動(dòng)”,單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來練字,想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次,我們一起練“白”這個(gè)字,朱老師走到我身邊,看了看我的字,撫摸了幾下我的頭,用肯定的眼神望著我,并給我豎起了大拇指,然后便和我講開了:“白這個(gè)字不能寫得太瘦,可以試著寫得胖一點(diǎn)……”說著,就在我的本子上寫了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家,我?guī)退鼜臅埳霞袅讼聛恚卦谖业拿孛芎欣铩?/p>
十年樹木,百年樹人,朱老師的教誨之恩,我終生難忘!
我的班主任作文4
陽光散射到一所中學(xué),一縷黃色的光芒穿過玻璃,投射到708班的班主任的身上。
我們的班主任他姓張,也是我們的英語老師,他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,而我們卻因?yàn)樗@種眼神不由得變得緊張起來。他的聲音十分大,他只要生氣地加大音量,我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑,生氣時(shí),語氣加重:“真的嗎?我再說一遍!聽著!看到黑板!”其實(shí),他也只是生氣的樣子嚇人,往往他都是這樣的。
上課時(shí),他十分耐心地給我們答疑解惑,有時(shí)還給我們講笑話,比如:“有個(gè)老夫人說了句英語:‘散可死(thanks),謝謝!’我們聽了,都開始哈哈大笑。
有一次,我們調(diào)完座位后,我覺得我的位置不好,所以對(duì)此而感到不滿。上課了,我氣憤地回到座位,脾氣十分暴躁。他看了我一眼后,就開始上課了,上課時(shí),他時(shí)不時(shí)看看我,觀察我的情況如何。下課了,他把我叫到辦公室,一進(jìn)門,他就開口了,“徐翔,你為什么生氣啊?”我十分的驚訝,大吃一驚,老師為什么知道我生氣呢?老師見我沒有反應(yīng),放緩了語氣,慈祥的問我:“是不是想換位置?”我小聲地回答:“是的。”老師聽了,并沒有說什么,只是讓我回去了。沒有想到,老師下午就給我們都移了位置。
這就是我們的班主任,一個(gè)慈祥的人,一個(gè)善良的人,一個(gè)善解人意的人,一個(gè)為人大度的人。老師,您就是我成長路上的一盞亮燈,會(huì)發(fā)出無比燦爛的光芒,使我看清前方的路不會(huì)迷失方向。
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