我的班主任作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任作文1

　　她是不求回報的、她是慈愛的、她是非常值得讓人欽佩的、她是默默付出文化教育的工作、她是無私奉獻的教師。

　　——作文題記

　　針對大家學員而言，重中之重是學習培訓。那麼，為了更好地大家的學習培訓，到底是誰在不為人知地投入著？是與大家無話不說的教師！在記憶里中，每名教師全是那麼和藹可親。他們一直那麼諄諄教導地看待大家的學習培訓，一絲不茍地看待自身的工作中。教師的一生，都獻給大家這種不乖孩子和工作。

　　在我的校園學習培訓日常生活有六個教導主任教師，他們都給與了我人生道路的啟發(fā)，來教我人生的哲理。在其中我最喜歡的是現在我的教導主任田老師。

　　田老師大約有二十幾歲，她身高不高，盡管身高不高，但行走、講話都看起來分外精神實質，令人一直覺得她活力四射。她那神采奕奕的眼光，好像常常看穿大家的思緒。田老師濃濃眼眉下有一對溫柔的雙眼。她的衣著質樸、大氣。田老師看待工作中一直認真細致、仔細。要我印像最刻骨銘心的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在學生們的臉部，暖在學生們的心室；田老師的微笑，像花束般清香，大家校園內閱讀，就好像淋浴在美麗的公園里一樣。

　　田老師看待大家好似自身的小孩一樣，她一直那麼的平易近人，她看待大家班集體的每一位同學們全是一視同仁，分不清好差等生。同學們有艱難，心中有忘記了的苦悶，田老師她都是會像媽媽一樣的約你聊一聊心，使你在心里不愉快的事兒一掃而空。

　　還記得有一次，田老師找我公司辦公室，我突然之間，情緒急迫起來，想著難道說我又做錯事了沒有？難道說我又有哪兒做不對嗎？就在我踏著步伐邁向公司辦公室期內，我是邊走邊追憶著這一周在學習上或日常生活的主要表現，追憶著、追憶著，總感覺也沒有犯一切不正確啊，因此我仰起抬頭挺胸大步大步的邁向公司辦公室，來到公司辦公室門口了，我先輕輕地的敲幾下門，踏著輕輕的步伐邁向教導主任眼前。見到教導主任的小表情好像挺嚴肅認真的，隨后內心卻又焦慮不安了起來，那時候我焦慮不安的兩腿哆嗦，都害怕認清著看老師的眼睛。過去了一會，田老師剛開始和我會話了，她站立起來為我搬了一個椅子，要我坐下來和老師溝通交流溝通交流。田老師問了我三個最關注的話題討論：

　　田老師她很關注大家的家中！

　　教師跟我說的第一個難題便是在家中中你與爸爸媽媽和睦怎樣？固執(zhí)的我依然對老師說一般，好像田老師聽見“一般”這個詞一些疑慮，隨后我與老師表明了我和親人中間的交往后，教師僅僅略微的一笑，以后教師剛開始再為我和親人中間的交往開展了剖析，剖析后教師又一件事敘述了許多爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。教師的一番敘述讓我懂得了很多的生活哲理，讓我明白了怎樣去了解爸爸媽媽、更為讓我明白了如何更強的關懷爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。盡管我認為教師無須多問學習培訓之外的話題討論，可是我并并不是那么覺得的，反過來我認為老師關注大家，教師也是想根據你與爸爸媽媽和睦的關聯(lián)而成更強的掌握你，那麼在日常生活中也可以更強的協(xié)助你。

　　田老師她很關注大家的學習培訓！

　　教師跟我說的第二個難題便是在學習中有遇到過艱難嗎？我就用厚重的情緒對老師說：有。很有可能在學習培訓的路面來并沒有有著非常好的學習的方法，因此在學習中碰到各式各樣的挫敗，我與老師講清本人在學習中的一些不夠的地區(qū)，教師也很細心的教育我，幫我敘述了學習中的成功失敗的實際意義。在學習中你是無法得到一切隨意的，僅有在學習中得到快樂與歡樂！快樂就是指教師授課中帶來你的快樂。歡樂就是指在學習培訓日常生活你一天一天的獲得到大量的專業(yè)知識，在書海中你歡樂的發(fā)展！“不成功乃取得成功之母”唯有你一次一次歷經不成功的情況下你才會有著大量的工作經驗，那麼應對取得成功的路面上又邁入了一步。對呀，學習培訓并不是那麼艱難，如果你在學習中有好的學習的方法，在學習中可以擺脫挫敗，戰(zhàn)勝挫折，那麼你一直在學習培訓的路面上是快樂每一天的。

　　田老師很關注我們與朋友之間的交往！

　　教師跟我說的第三個難題便是與朋友之間交往怎樣？我很考慮的回應：與朋友之間交往的非常好。盡管我和朋友之間沒有一切分歧，學生們一件事工作上的心態(tài)也認同，但教師依然意味深長的幫我越來越多的建議，教我如何解決好朋友之間的相處。教我如何更強的讓學生們對你工作上依然維持認同的心態(tài)。田老師的指導與建議要我擁有濃厚的記憶力，讓我明白了在日常生活中人和人之間的交往是靠大家每一個人自身的心態(tài)來在于你是不是能交往。“細節(jié)決定于一切”。

　　實際上，大家全部的教師都值得尊重，她們都為大家投入過辛勤的勞動。殊不知田老師是最要我終身難忘的。由于從她的身上我看到了教師的崇高、義務和仁慈。

　　相信每一個教師都喜愛看孩子天真爛漫的笑容；每一個教師都喜愛學員如醉如癡的勤奮學習；每一個教師都喜愛認真傾聽這種討人喜歡小寶貝的心里話，每一個教師都鐘愛學員，他們都期待盡早見到這群小孩成材為國做出貢獻。他們都期待見到可愛的孩子們身心健康、歡樂的發(fā)展！他們都期待見到將來的我們都是將來社會發(fā)展上有效的優(yōu)秀人才。

　　古代人言：“嚴師出高徒”，田老師每日都會她的“休閑度假村”里默默耕耘著，一直期待自身禾苗比他人家的壯，因此，她一個勁的想到文化教育學員的方式，爭得保證“事倍功半”的實際效果。

　　教師，您如同公園里一位勤快的新萌，大家如同一株株嬌嫩蔥綠的花朵，擁有您的灌溉，大家才會頑強往上，健康成長，才會張成一朵朵漂亮的花朵。

　　田老師是大家發(fā)展路面上的領路人。教師教大家辦事，教大家為人處事，正確引導走好人生道路，在我們碰到挫敗，教師會不顧一切為大家扛起前行的風帆；在我們碰到疑惑與茫然時，教師為大家一臂之力；在我們因獲得考試成績而自豪時，教師會立即點拔殊不知再次激勵大家勇敢向前沖。這就是教師諄諄教誨，甘于奉獻的反映。這類不求回報、杰出的愛給了大家溫暖和能量，促進每一個學員完成自身的追求完美，抵達理想化的之岸。

　　這些給與大家專業(yè)知識和正確引導大家發(fā)展的教師，可能變成學生們生命中的一個個臺階，一個個印記。

　　我喜歡我的老師，由于她把一生都送給了人類最漂亮的工作：基礎教育。