不一般的班主任作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的不一般的班主任作文，歡迎大家分享。

　　在初三報名那一天，我那個早已按捺不住去上學(xué)的心爆發(fā)了。這一天，我可是等了兩個月之久呀！于是，8：00左右我就到了學(xué)校。而在路上的時候，我的心也不由得想：我們好像要分班，我是分到哪個班呢？那個班有沒有我玩得好的同學(xué)呢

　　我在教學(xué)樓旁墻上的分班表前尋找著自己的名字。因為我姓的.首字母是Y，所以，我從班級里名字Y的找起。1班沒有，2班沒有，3班沒有這時，我頓感疑惑，怎么還沒有我？于是，我跑到16班的分班表前，從后往前看，看看是不是在后面幾個班。16班沒有，15班沒有我硬是從16班看到3班。可一直不見我的蹤影。是不是把我給忘了？怎么每個班都沒有我？

　　我再仔仔細細地找一遍，終于在5班發(fā)現(xiàn)了我的名字。我看了看班主任是誰，似乎沒有聽過這個名字。這難不成還是個新來的老師，要是這樣的話，他應(yīng)該管不住我。隨后，我爬上五樓，想去自己的班級。在上樓時，我遇到了流星雨，他與我玩得較好。我問道：“你在哪個班？”“我好像在一個姓王的英語老師班上，聽別人說，她好像有些兇。”他一副難受至極的樣子回答。我拍了拍他的肩膀，“沒事，我還在一個新來的老師班上呢，你總比我好吧。”在班門口等了一會兒，一個大約30歲的胖子走來了。他的鼻孔很大，眼睛較小，手上捧著幾本本子，走起路來風(fēng)風(fēng)火火。他在班門口停了下來，從褲兜里掏出一個鑰匙，然后打開門。難道這就是我的班主任？說實話，他長得真是有些“兇神惡煞”！他走進了班上，坐在離門最近的一個座位上。站在我旁邊的一個家長帶著他的孩子走到了他前面，開始了一系列的報名程序。看來他真的是我的班主任，實錘了。他對每個家長都笑臉相迎，看來我遇到的應(yīng)該是一個不甚嚴厲的老師。

　　到了上課的那天，我來到學(xué)校，看到大家站著在讀書，班主任也已經(jīng)站在講臺上。我走進教室，隨便坐在了一個座位，也開始讀起了書。到了班主任所教的數(shù)學(xué)課，他卻變得嚴厲起來。老師讓我們坐好，并且要我們大聲回答問題；而下課也是嚴不能打鬧、不能追逐，只能上廁所。我突然覺得這個老師是個瘋子。在中午吃飯時，有幾個人沒有吃飯，老師就親自去拿飯盒為他們裝來了，讓他們吃。一周以后，我覺得他好像沒有那么令不適，只是想讓我們更好學(xué)習(xí)。

　　這個班主任還真是不一般，雖然他表面上嚴格，但對學(xué)生是真的好。我有些慶幸能遇到這樣好的老師，這也讓我更想學(xué)習(xí)，更愿努力。

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