精選我的同桌小學生作文400字合集9篇
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我的同桌小學生作文400字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的同桌小學生作文400字 篇1
我們上英語課時,他一直盯著我的作業本,我氣勢洶洶地說:“你干嗎一直盯著我的作業本?”汪顯春一臉無奈的樣子說:‘‘我干嗎看你的作業本啊,我神經病呀!”我看老師正盯著我們,我就坐端正了,老師就不看我和汪顯春了。我又問:“你到底為什么看我的英語作業本干什么?”汪顯春說:“我……我……沒有抄你的作業本。”我興高采烈地說:“原來你在抄我的作業本啊,被我發現了吧,我要告訴老師去你抄我的作業本。”汪顯春紅著臉說:“反正我沒有抄你的英語作業本。”我在心里暗暗地想:反正我說不過你,我用我的辦法,讓我知道你有沒有抄我的英語作業本,順便教訓你!真是一舉兩得啊!我把我的英語作業本寫錯答案,把英語作業本放在桌子上就走了。我就不看英語作業本,一直聽老師講課。結果,我一看汪顯春的英語作業本上有我的錯答案,心里想:汪顯春果然抄我的錯答案,等一下有你好瞧!我悄悄地把英語作業本的錯答案訂正過來,給英語大組長王慧婷,汪顯春也給英語大組長了。我想這一下你完蛋了。汪顯春欣喜若狂的說:“今天的英語作業本肯定全對了。”大組長把汪顯春的英語作業本重重地放在桌上,就走了。汪顯春打開一看,吃驚地說:“全錯的。”汪顯春一看我的英語作業本全對得。汪顯春生氣地說:“原來你寫錯答案讓我抄。”“誰叫你喜歡抄別人的,活該。”我哈哈大笑地說。
我和同桌從這時開始變成冤家。
我的同桌小學生作文400字 篇2
我的同桌名叫金S,是金色的金,S是美好的那個S。一開始有人叫她“金云”,隨后又有人稱她為“云暈”。金S她長著一雙大眼睛,還架著一個圓框眼鏡,有人說圓圓的鏡片看起來有點象金魚的眼睛,所以最后有人索性把她叫成“金魚”了。不過我感覺金S戴眼睛顯得很有氣質,和金魚根本不沾邊。金S還有一張較短的弦月嘴,高高地掛在她那上尖下圓的蒜頭鼻下,左右二側的耳朵稍稍有點尖,卻很勻稱。金S她愛好藝術、體育和閱讀。
平時金S總是喜歡看我那些奇怪的東西,我也樂意給她看,誰讓咱們是同桌呢!不過金S不太喜歡別人動她的東西,她那銀聯卡形的筆芯盒,我可從來沒碰過一下;金S的成績也是變化多端的,我稍一疏忽,她的成績就突飛猛進,我稍一使勁,她的成績就一落千丈,真讓人有點捉摸不透;金S下課時總喜歡和范樂瑤在一起,直到上課才會分開,下課鈴剛響,她們又聚在了一起,真是藕斷絲連,形影不離。
金S的性格很外向。她不象沈忱,受到一些諷刺總是默默的承受。我只需稍稍諷刺金S一點點,她就會以迅雷不及掩耳之勢揍我一頓,給我來上幾個“KTV”:先是K(w)我一頓,T(踢)我一腳,然后做個V(勝利)的手勢,遇上她這個厲害的“KTV”真是讓我哭笑不得。
金S她很上進,在班里既是紀律委員,又是裝修黑板報的,很有責任心,有很多地方值得我要好好學習的.。希望以后金S能不計前嫌,再也不要用“KTV”來“招待”我了。
我的同桌小學生作文400字 篇3
我的同桌是肖志云——全班數一數二的調皮鬼。
一天,上數學課的時候,同學們都在聽老師講課,只有他一個人在畫東西。老師給我們布置了課堂作業,因為上課認真聽講,所以我做的很快,見他在畫畫,也忍不住上去看了看。哦,原來在畫“植物大戰僵尸”的布陣,怪不得畫的那么認真仔細呢!我沒有去打擾他,接著聽老師講課。幾分鐘過后,他問林瑞祥要了幾支有香味的彩筆,在上面亂涂了一陣。當老師講到最關鍵的一部分時,他把畫拿起來給我看,老師很快注意到了他,生氣的看著他。肖志云一轉頭,看見老師正在看他,又馬上看著黑板,裝模作樣地學了起來。
沒過多久,他又閑不住了,又拿起畫來給我看,并且一一介紹給我看:“這是棘草,這是刺草,這是巨型墻果,這是機槍豌豆,這是……”話還沒有說完,老師就站在了他的身后,可他還在滔滔不絕地說著:“這是櫻桃炸彈。好了,現在你在背面畫僵尸吧!”,他把紙遞給了我,我又無奈的又好笑的看著他,他十分奇怪:“怎么啦?趕快畫呀!”這時,老師拉住他的衣服,讓他去后面罰站,我再也忍不住了,哈哈大笑起來。
這就是我的同桌,一個調皮搗蛋的同桌,但是他帶給了我無限的歡樂。
我的同桌小學生作文400字 篇4
我的同桌是個男孩,他的性格和我一樣,都十分開朗。所以我經常可以從他身上找到我的影子。
他在班上屬中等個子,一雙大大的黑眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副藍色邊框的眼鏡,他的近視都是由于愛看課外書的結果,他看過的書上至天文,下至地理,所以我們都稱他為“眼鏡博士”。
別看他課外書讀得多,學習可從沒掉隊,成績一直名列前茅。課堂上他的發言總是讓人回味無窮,甚至能讓大家不由自主地為其鼓掌。但他最大的優點就是有自己的主見,始終堅持自己的觀點。老師常常夸獎他學習愛思考,想法獨特。這不,不久前的數學課上,陸老師正在給我們講新課“折線統計圖”。他給我們出了一問題:折線統計圖表示年份時,隔幾年就離多遠,那條形統計圖呢?應該不應該空?老師叫應該空和不應該空的分別舉手,一開始是不應該空的人占了上風,此時,陸老師突然改變了口氣說:“有時真理掌握在少數人手中哦。”這時,許多同學來了個180度大彎,舉應該空的人占了絕大多數。我也人云亦云,跟著舉手。順便偷偷地看了一下同桌,只見他坐在那里一動不動,我輕聲地問道:“怎么不舉手了?”他堅定地回答:“因為答案是不應當空,我為什么舉手?你是相信自己,還是相信別人?”我的臉唰的一下紅了起來,這時才感覺到我和他有多么大的差距。
我的同桌就是這么一位品學兼優的學生,在我身邊有這么一位好的榜樣,他就是我追趕的目標。噢,說到現在我忘記告訴你們他的名字,他叫陳宇軒。
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