實用的小學寫人作文600字集合八篇
在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的小學寫人作文600字8篇,希望能夠幫助到大家。
小學寫人作文600字 篇1
冬日里,寒風呼嘯。路上空無一人,家家戶戶都關緊了門窗。我裹緊了身上的羽絨服,快步走在回家的路上。
“茲-咻-茲”遠處傳來一陣陣磨刀聲,我向那望去,原來是小區里的磨刀師傅老張頭啊!心想:天這么冷,他怎么還在外面磨刀呢?
老張頭六十開外,穿一身老舊的藍布衣。一塊花布鋪在地上,一把老舊的木頭椅子上擱了一塊磨刀石,幾把菜刀乖乖地躺在地上,這就是他的全部家當。刀放在磨刀石上,兩只布滿老繭的手一前一后地來回磨著,發出“茲茲”的聲音。不一會兒,一把鋒利的明晃晃菜刀就這樣磨好了。
我停下腳步,來到他的攤前,問:“張爺爺,你做了幾年了?”“我呀,整整十年了,都老了,歲月不饒人啊!”老張頭說著,可卻沒停下手里的活。我正要離開,這時,迎面走來了一對小夫妻,女的衣著時尚,男的高高大大,戴眼鏡,文質彬彬的。他們走到老張頭攤前,女的從購物袋里拿出了幾把嶄新的菜刀,丟在老人的花布上,盛氣凌人地說:“老頭,這幾把菜刀我們不要了,送給你了!”那男的接著說:“你可走了運,撿了個大便宜!”老張頭一起身,一抹臉,義正嚴詞地說:“小伙子,你們把這刀拿回去,如果你們來磨刀,我歡迎,可你們如果來施舍,那我可受不起!”那女的可不是好惹的主,聽了這話,氣的跳起來,氣急敗壞地說:“你這老頭,不識好歹,你以為你是誰啊,當上市長在來說我們吧!”“就是就是!”男的在一旁附和道。我以為老張頭肯定無言以對,誰知他一本正經地回駁道:“姑娘,你說得對,我不是市長,但我也有自己的尊嚴,我尊重你,不代表你可以踐踏我的尊嚴!”姑娘小伙聽了這話,臉一陣白一陣紅,只好拿著地上的刀,灰溜溜的逃走了。老張頭望著他們遠走的身影,嘆了一口氣,又坐下來繼續磨刀。凍紅的雙手上,我看見的是那勞動人民的辛苦,是勞動人民的尊嚴!
冬日里,寒風依然呼呼的吹著,老張頭也依然在工作著,可他自重自尊的品質卻活在了我的心中。
小學寫人作文600字 篇2
每當看到一片片綠葉,它似乎能帶給我們生機;每當看到一朵朵鮮花,它似乎能帶給我們活力。而在這眾多,繁雜,五彩繽紛的植物世界中,我最欣賞的是那默默無聞,與世無爭的向日葵。
每次見到向日葵,最先瞧見的準是那又大又圓的“臉”,外面是深深的老黃,往里面一圈顏色又漸漸變深,到中央已變得全黑了,有的卻恰恰相反,越往里越鮮艷。向日葵有著粗粗的桿,上面布滿了纖細的,毛茸茸的小刺兒,用手一摸,癢癢的,還有點扎手。它那翠綠的“托盤”——葉子均勻的立在筆直的桿上。往上,則是那花盤,周圍是被太陽曬得金黃的葉子,條理清晰,恐怕天下沒有哪把犀利的斧子能把它分割得那么均勻!說它與世無爭吧,卻偏偏有著一米一上的身高,好一副傲骨!
向日葵還有很多其他美麗動聽的名字:向陽花,葵花子,望日蓮,太陽花等。正如它的名字一樣,它總是對著太陽:清新的早晨,展開著笑臉迎接太陽;熱情的正午,坦然的對著熾熱的太陽;涼爽的晚上,又憐惜的目送太陽回家;然后,滿懷期望的度過漫長的黑夜,歡迎新一輪太陽升上天空……
向日葵是樂觀的!即使是雨天,陰天,它也會像個孩子一樣左顧右盼,尋找哪怕是一絲陽光。
向日葵是沉默低調的!它不與蓮花比清高,不與牡丹比高貴,不與芍藥比實用,它只在它那個夏天里,永遠追隨太陽。
向日葵是堅強的!當火辣辣的太陽暴曬大地時,嬌艷的玫瑰低下了頭,淡雅的茉莉折彎了腰,唯有向日葵,陽光越毒,它反而更有活力。
向日葵是無私的!它把它的愛都給了太陽神。到了秋天,夏天的成果便是一粒粒葵花籽,算是“夏華秋實”吧!
我想做人就是這樣,既要樂觀,低調,又要堅強而無私。因為它叫向日葵,所以太陽是它唯一的信仰。人不是一樣嗎?心中只要一個信仰,便會有奇跡。
我欣賞向日葵,我欣賞它的性格。我欣賞向日葵,我欣賞它大無畏的精神。它是陽光的忠實粉絲;它是草叢中的拔尖者;它是我的最愛——向日葵。
小學寫人作文600字 篇3
這位同學的優點甚多,學習好,愛護環境,公正,等等。他胖墩墩的,一笑起來,鼻子就縮成一個小蒜頭,嘴巴變成細月牙,看起來如同一尊彌勒佛,真是可愛。不過,他的眼睛卻不僅僅只有可愛,更多地流露出豐富的思想。
有一次,我倆去黃河邊玩。一路上,我們愉快地在順河風中前進,有說有笑,似乎有說不完的話題。路過一個小攤時,他忽然彎下了腰。
“哎,你的鞋帶又沒開……”
話剛說一半,我就知道自己錯了——他嘿嘿一笑,將手伸向地上的一個小塑料袋。原來他在撿垃圾!在這熙熙攘攘、人聲嘈雜的濱河路上,如此作為的會有第二個人嗎?我在想,他的主動彎腰,體現出自覺愛護環境的精神。他可能也將這一自覺精神滲透到其它事情中。
風似乎在捉弄這個好心人,將塑料袋從他手下約一寸的地方揚起。他猛跑兩步,一掄胳膊,抓住了塑料袋,完后轉過身笑嘻嘻朝我跑來。那一刻,我在他眼中看不到絲毫的煩躁,而是滿足……
此后的一天,我在放學回家的路上聽見兩個阿姨在說:“前面那胖小子一路拾垃圾……”我鉚足勁追了一段,跑得上氣不接下氣,就在這時,我看到他側身撿起一個包裝袋的身影……
他不僅具有自覺改善和維護環境的美德,更重要的是其公正、不偏心的態度。
他的“官”目前是全班最大的,許多事都需要他來判定。上學期的一天,我因為在體育課后處于極渴的狀態,想偷偷在校門口買瓶水(學校不允許學生在校門口買東西)。我左看看右看看,見沒有認識的同學,就趕緊取了一瓶。偏偏就在這時,他從“地下”冒了出來。
“你知道校門口不讓買東西嗎?”
“知道啊,但實在太渴了。”
“你難道不能忍一忍嗎?”
“忍不了了,我都快成‘上甘嶺’了。”
我本想以與他要好的關系壓住他臉上的驚訝與憤怒,但央求的成功率幾乎為零。之后,我就被他徹徹底底地“訓”了一頓。當時他的目光像老師一般嚴厲,我像被老師批評一樣,開始反省。
愛護環境,文明禮貌,嚴于律己,品學兼優……這就是我身邊高尚的人——我們的班長張家明同學的突出品質。
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