所謂三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ覀兩磉叺呐笥岩欢ㄒ灿蟹浅柡Φ慕巧！⌒【幷砹藥灼P(guān)于我身邊的小能人范文，快來(lái)看看吧。

　　我身邊的小能人作文

　　說(shuō)起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢?還不是他比我聰明啊!我表弟名叫韋茂泉，小名叫豆豆，他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對(duì)濃濃的眉毛，可愛(ài)極了。有時(shí)他說(shuō)上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。

　　豆豆的自學(xué)能力非常強(qiáng)。他在我5歲半的時(shí)候(他比我小3歲)認(rèn)得的字竟然比我還要多。他6歲之前，就會(huì)用計(jì)算器隨便計(jì)算一些計(jì)算題，漸漸地，就掌握了一些計(jì)算規(guī)律，計(jì)算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來(lái)，可我常常說(shuō)得比他慢幾拍。吃飯的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì)對(duì)我和豆豆說(shuō)餐桌上的某一樣菜的單價(jià)和總價(jià)，讓我們算出數(shù)量，或者說(shuō)總價(jià)和數(shù)量讓我們算出單價(jià)。你們一定會(huì)想，我比豆豆大，一定會(huì)比他先算出來(lái)。如果你們這樣想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，不到半分鐘，豆豆已經(jīng)算出結(jié)果，我呢，常常是“默默無(wú)聞”，唉，郁悶啊!

　　豆豆還有一個(gè)愛(ài)好，就是特別喜歡看書(shū)，是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷。沒(méi)上一年級(jí)時(shí)，他就把家里能看的書(shū)看了好幾遍。等上了一年級(jí)，他住到我們家，他就以每天一本書(shū)的速度看書(shū)，到二年級(jí)上冊(cè)時(shí)，他就把我的書(shū)全部都看完了。那時(shí)候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時(shí)，他總是第一個(gè)看完。當(dāng)時(shí)我就對(duì)他說(shuō)：“這還是我的書(shū)呢，我都沒(méi)看完你就先看完了，什么意思啊?”

　　他卻幽默地說(shuō)：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書(shū)又來(lái)了，我不先看完那怎么辦呢?”

　　“唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來(lái)反問(wèn)我，只好讓你看吧!”

　　我身邊的小能人

　　我身邊的小能人有很多，如：“叫蟈蟈”朱遠(yuǎn)航，“繪畫(huà)大師”邱國(guó)軍，“作文天才”王玨妍……不過(guò)，依我看，最“牛”的非“叫蟈蟈”朱遠(yuǎn)航莫屬。

　　他長(zhǎng)得非常帥氣。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，兩條月牙般彎彎的眉毛，挺直的小鼻子下是櫻桃小嘴，再加上兩只會(huì)動(dòng)的招風(fēng)耳，就造就了我們班的“美男子”——朱遠(yuǎn)航。是不是有點(diǎn)明星風(fēng)范呢?

　　“好一朵美麗的茉莉花……”誰(shuí)在唱歌?“哈哈哈……”這是怎么一回事?就讓我來(lái)告訴你吧。那天語(yǔ)文課上，丁老師正在教我們《音樂(lè)之都維也納》這篇課文，當(dāng)講到維也納的“金色大廳”——音樂(lè)之友協(xié)會(huì)大廈時(shí)，提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我國(guó)第一個(gè)在那兒表演的歌唱家是誰(shuí)?”丁老師見(jiàn)我們答不上來(lái)，就說(shuō)：“是宋祖英。”“哦!”朱遠(yuǎn)航恍然大悟，立即就把自己當(dāng)成了宋祖英，唱起了《茉莉花》。結(jié)果就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。同學(xué)們都被逗樂(lè)了，有的'笑出了眼淚，有的笑得直敲課桌，我則笑得肚子都疼了……可朱遠(yuǎn)航卻不以為然，繼續(xù)進(jìn)行著他的“個(gè)人表演會(huì)”。后來(lái)，在我們學(xué)《愛(ài)如茉莉》一課時(shí)，他又唱起了這首“招牌曲”，結(jié)果被丁老師免去了一小節(jié)的課文抄寫(xiě)，真不愧是“叫蟈蟈”啊——能說(shuō)會(huì)唱，超級(jí)搞笑。

　　他不僅愛(ài)唱歌，還很聰明呢!

　　有一次數(shù)學(xué)課上，吳老師出了一道難題來(lái)考我們。我一看題目，一下子就蔫了——這題該從哪下手呢?我冥思苦想了好久，可硬是解不開(kāi)呀!這時(shí)，老師的眼睛就像兩束紅外線激光，正在教室全方位掃描。我心里像揣了一只兔子似的咚咚直跳，祈禱著：“老師，千萬(wàn)別叫我上去做啊!”突然，朱遠(yuǎn)航高高地舉起了手，嘴里還大聲說(shuō)：“我來(lái)試試。”只見(jiàn)他胸有成竹地走到黑板前，“刷刷”兩下就做出了這道“絕世難題”。我們看得目瞪口呆，無(wú)不佩服得五體投地。課后，我悄悄地問(wèn)他：“嗨，你怎么想出來(lái)的?”“沒(méi)什么，這題小菜一碟啦……”他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)。怎么樣?朱遠(yuǎn)航是不是聰明過(guò)人呢?

　　這就是朱遠(yuǎn)航，這就是我身邊的小能人，聰明愛(ài)唱的“叫蟈蟈”。

　　我身邊的小能人

　　說(shuō)起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學(xué)習(xí)上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達(dá)人——王凱。

　　王凱是四年級(jí)來(lái)我們班的，學(xué)習(xí)并不努力，個(gè)子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感。可是，經(jīng)歷了那件事后，我改變了對(duì)他的看法，并對(duì)他肅然起敬。

　　那是三個(gè)星期前，班級(jí)里流行魔方，所有男生幾乎人手一個(gè)，但真正能將魔方玩弄于股掌之間，玩得出神入化的唯獨(dú)他王凱。

　　見(jiàn)魔方很神奇，很好玩，覺(jué)著新鮮，于是我也買(mǎi)了一個(gè)。可是，向來(lái)眼拙手笨的我怎么也玩不好，沒(méi)幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦?望著弄亂的魔方，我真的手足無(wú)措。沒(méi)辦法，我只好“不恥下問(wèn)”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間，見(jiàn)王凱又坐在座位上玩魔方，于是我堆著笑臉走上前去。

　　見(jiàn)了我，王凱放下手中的魔方，和藹地問(wèn)：“有事嗎?”

　　“能幫我把魔方拼好嗎?”我懇切地望著他。

　　“沒(méi)問(wèn)題!”他爽快地答應(yīng)著，接過(guò)了魔方。

　　魔方到了他的手上，仿佛有了靈性是的，只見(jiàn)他動(dòng)作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過(guò)二十來(lái)秒鐘的時(shí)間就將魔方復(fù)位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊嘆道：“多么靈巧的一雙手呀!”

　　“給!”王凱將復(fù)原了的魔方往我面前一遞，微笑著，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。

　　回到自己的座位，看著手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他為什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢?思忖良久，我終于找到了答案，那是他刻苦鉆研，勤奮努力的結(jié)果啊!平日里，我們經(jīng)常見(jiàn)他魔方不離手，癡迷程度，有時(shí)都達(dá)到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘，許多同學(xué)盡情地瘋玩，他卻獨(dú)自坐在座位上埋頭苦練。

　　人說(shuō)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鉆研的精神用在學(xué)習(xí)上，那么我可能也會(huì)甘拜下風(fēng)，自嘆不如的。

　　說(shuō)真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱，他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。