作為一個(gè)班長，有的時(shí)候，不好當(dāng)呀，大家看看下面的班長的苦惱優(yōu)秀作文，歡迎各位閱讀哦！
班長的苦惱優(yōu)秀作文1
“唉！”
“最近比較煩比較煩比較煩……”我常常哼著這首歌，因?yàn)楫?dāng)班長的煩惱實(shí)在太多。也許你會(huì)問：“當(dāng)班長可是千載難逢的好機(jī)會(huì)，可以管同學(xué)，高高在上，何樂而不為？”其實(shí)呀！
當(dāng)班長也有苦惱的時(shí)候，一會(huì)兒幫老師傳遞“圣旨”；一會(huì)兒幫同學(xué)解決矛盾；一會(huì)兒要檢查作業(yè)……常常是上氣不接下氣地跑來跑去。
在我們頻繁換老師的日子里，只要老師還沒進(jìn)教室，班里立即就成了一鍋燒開的粥。俗話說得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套。”老師一旦沒來，教室馬上就沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了，怪不得老師總說我們班像個(gè)菜市場。我這個(gè)當(dāng)班長的要常常維持班級(jí)秩序，可每一次一點(diǎn)兒效果都沒有。嗓子都喊破了，棍子都敲斷了，下面依然是熱熱鬧鬧的，有的同學(xué)像小青蛙一樣呱呱叫；有的同學(xué)像小野馬一樣橫沖直撞；有的同學(xué)甚至走上了講臺(tái)跟我比威風(fēng)。我想發(fā)脾氣，可又不敢發(fā)，真是無可奈何。唉！
你說我這個(gè)班長累不累？有一個(gè)同學(xué)還理直氣壯地向老師告狀，說我無能，連個(gè)班級(jí)也管不好。我想申辯，可他串通了一些同學(xué)來誣陷我，我只能啞巴吃黃連——有苦說不出。
不僅班級(jí)里的事要我管，同學(xué)們的生活也要我管。一個(gè)驕陽似火、烈日炎炎的下午，第一節(jié)體育課后，某某同學(xué)要我那瓶沒喝過的水，我不答應(yīng)，他就指責(zé)我：“姓徐的，你可是一班之長，要起帶頭作用，給我水喝，這叫樂于助人，再說了，不是讓我們學(xué)雷鋒嗎？你先帶頭，其他的'同學(xué)才會(huì)跟著做，否則，我就告訴老師，說你自私……你看著辦吧！”
盡管我心中有一萬個(gè)不愿意，但為了不讓老師批評(píng)，我就硬著頭皮把水給了他，害得我整個(gè)下午都口干舌燥，我這班長算是倒大霉了。
唉！
當(dāng)班長不管，班級(jí)亂；當(dāng)班長要管，得罪人。當(dāng)班長真煩……
班長的苦惱優(yōu)秀作文2
我是同學(xué)們推選出的大班長，同學(xué)們都可羨慕我了。可是，我嘴皮子就這么輕輕動(dòng)了動(dòng)，整個(gè)中隊(duì)就和我絕交了，這件事真讓我煩惱啊！
記得那一次在放學(xué)回家的路上，大喬無緣無故就打了小苗，還把他新買來的書包和鉛筆都奪走，這樣還不算，大喬還狠狠地絆了小苗一大跤。
這個(gè)情景被旁邊的幾個(gè)同學(xué)看到了。他們帶著大喬和小苗叫叫嚷嚷著返回學(xué)校去找我。有的在說：“大喬真過分啊！”
有的繼續(xù)說：“對(duì)呀，對(duì)呀，難道他跟小苗有仇嗎？”還有的說：“別多管閑事了，我們要快點(diǎn)回家做作業(yè)去！”
同學(xué)們都轉(zhuǎn)過身來看著我，“快點(diǎn)，班長，我們都等著你裁決呢！”
我看到小苗圓睜雙眼等我做出公平的決定，我又看了看大喬，他不好意思地看著窗外的樹梢。我左右為難、舉棋不定，不知道該怎么辦。小苗，小苗當(dāng)然沒啥過錯(cuò)，可大喬，他一直跟我特好。我憋了半天，憋得滿臉都發(fā)燙了。最后，我結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐地說：“打架，打架嘛當(dāng)然不好，但是……已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了吧。”這時(shí)，教室里靜悄悄的，有的同學(xué)驚訝地說：“班長一直非常公平，可今天……”有的也很認(rèn)同：“對(duì)，我們的大班長怎么能包庇大喬呢？”還有的同學(xué)在跟同伴說著悄悄話后，一個(gè)個(gè)離開了教室。
第二天早上，同學(xué)們見到我都沒個(gè)笑臉，出出進(jìn)進(jìn)只有影子大喬跟在我后面。唉，這真讓我苦惱，一個(gè)人要是天天和影子一起生活，你們說這日子就會(huì)變得多么無趣啊！
我后悔地想：“以后做事一定要公平公正，可不能包庇朋友哦！
我得象同學(xué)們道個(gè)歉了。
班長的苦惱優(yōu)秀作文3
班長是老師的小助手，是全班的核心，所以每個(gè)同學(xué)都希望自己可以當(dāng)上班長，因?yàn)槲覀儠?huì)感覺到無比的自豪。
我從小學(xué)習(xí)就很好，從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，我一直都是班里的班長。算起來，我已經(jīng)當(dāng)了7年班長了。在這日積月累的體驗(yàn)中，我已經(jīng)習(xí)慣了管理班級(jí)。可是，到了五年級(jí)，又增加了一門英語，讓班里那些學(xué)習(xí)本來就不好的學(xué)生又增加了一份負(fù)擔(dān)。正是因?yàn)樗麄兘邮懿涣擞⒄Z，難免要被老師訓(xùn)斥一頓。而這時(shí)，我就會(huì)和他們一樣受到老師的批評(píng)。
老師總是對(duì)我說：“你是班長，有義務(wù)也有責(zé)任管理好班級(jí)和提高班級(jí)的成績，可是現(xiàn)在你看看，那些差生本來就不愛寫作業(yè)，現(xiàn)在他們根本就不會(huì)寫英語，更別說考好英語了。”那時(shí)的我心里總想：“他們學(xué)習(xí)不好又不是我的錯(cuò)，憑什么批評(píng)我呀？我又不是萬能的，他們已經(jīng)當(dāng)慣了差生，要讓他們一下子改好，怎么可能嘛！真是的。”
上了英語后，老師讓我當(dāng)“英語課代表”，負(fù)責(zé)帶著全班同學(xué)早讀和收英語作業(yè)。有一回，英語老師留了1——7課的作業(yè)，我們都抱怨太多了，可是又不能不寫。所以我們這些好學(xué)生就盡量擠出時(shí)間來寫，下課不去上廁所在課堂里寫、中午帶回去寫……我們這些好學(xué)生都這么討厭寫了，更別說那些差生了。我收作業(yè)的時(shí)候，只收了三分之二，剩下的那部分差生，對(duì)我說的不寫作業(yè)的理由不是“我只寫了語文作業(yè)，沒時(shí)間寫英語了”就是“我忘記帶英語書了”轉(zhuǎn)了一圈，一份作業(yè)都沒收到。到了上英語課的時(shí)候，老師問我要作業(yè)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿出那少的可憐的作業(yè)，心中預(yù)料到老師肯定會(huì)訓(xùn)我。果不其然，老師很厲害的對(duì)我說：“你是怎么回事？每回收作業(yè)都不能一次性收完。你要是在這樣，就撤了你的課代表和班長！”
我心里真委屈，明明是那些差生不愿意寫，為什么要都怪罪在我的頭上呢？
這就是做班長的苦惱，做班長就必須圓滿完成老師交付的任務(wù)，做班長不能出一點(diǎn)錯(cuò)誤，做班長就要十全十美，做班長就必須替那些差生背黑鍋，做班長管不好學(xué)生就要被老師批評(píng)！
這樣的班長，當(dāng)?shù)挠幸馑紗幔咳绻?dāng)班長這么折磨人，我寧愿不要！
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