寫人作文主要是抓住一個人的性格特點或者外貌她點進行描寫，使其讓人印象深刻，突出人物的形象，讓人物的形象躍然紙上。

　　愛學習的同桌作文【篇一】

　　我的同桌是個小胖子，有一對炯炯有神的眼睛，“河馬大”的嘴巴。臉上還有一塊傷疤，雖然有一塊傷疤但是他很靦腆，很幽默。有一次他在課堂上拿了我一 塊皮擦，我也沒太追究。下課后他就呆呆的對著我發出靦腆的笑。從那以后我就對他產生了好感——有好吃的東西一起分享，下課一起玩，等等!。

　　他很愛學習如果 遇到了難題、不會做的題，他從來都是絞盡腦汁的想啊想，一直想到會做為止。如果實在不會做了他就會追著你問：“這個數對嗎?這題到底是不是這樣做的啊記得 我們以前我和他還畫過分界線，我們倆總是提心吊膽的，生怕超過了分界線。可是有一次上數學課，不知他是不小心，還是有意“侵犯”，竟超過了6 次.

　　叮咚叮咚下課鈴響了，我立即轉過身對他說：“按照我們的規定你超界了6次就要受到6次的懲罰。”他聽了不但不生氣，還嬉皮笑臉的說：“你看我這么笨的 人，要是還不撤銷分界線的，我遲早會被你“打死”的。”我聽了，高興極了，因為至少我以后上課都不用再提心吊膽害怕超界了，就爽快的答應了。現在我們又成 了形影不離的好友!這就是我愛學習，寬宏大量的同桌!

　　愛學習的同桌作文【篇二】

　　小小的個子，炯炯有神的大眼，

　　我愛我的同桌作文

　　。額頭上的右角上還有一個永不褪色的標記——胎記。 那就是我的同桌——陳探

　　他非常樂于助人。有時，在學習上，我遇到了什么困難，他會像老師一樣給我講解。例如：一天，上數學課老師要求我們做四十七頁的第無題和第六題。下課了，陳探做完了，他本來是約了同學去打籃球的，可是他看見我還在做作業，就問：“黃菲，要不要我幫忙?”于是我就對他說：“我有一道題不會做。”他看了看，說：“這道題讓我來告訴你吧，

　　”接著，他像老師一樣，不厭其煩的開始解釋給我聽，直到我一清二楚才肯走開。那時，我真的十分感謝他。

　　有時，我們也會為了雞毛蒜皮的小事情而爭吵。可是，沒過幾分鐘，我們又和好了。

　　啊，我的同桌真好，我愛我的同桌。

　　愛學習的同桌作文【篇三】

　　王濤，一個又矮又瘦的男孩。大腦袋上長著蓬松的頭發，好像亂稻草一樣。可能是經常感冒的原因，鼻子里不是竄出一條鼻涕，一吸“呼”的一聲上去了，一會兒又流下來了，好像夾面條。這樣的人我一直離他遠遠的，可是這學期居然成了我的同桌。唉，我真是倒霉透頂了，我用面條上過吊，用豆腐撞過頭，也無濟于事，蒼天啊，大地啊，老天爺怎么這么對我不公平啊!

　　但是人不可貌相，海水不可斗量。或許是我不理睬沒人玩的緣故，他一直認真地學習。上課前認真預習功課，上課的時候積極舉手發言，老師講的重難點他都一字不漏地記了下來。對于老師的問題，他經常對答如流，為此老是受到老師的表揚，深得同學們的喜愛。我和他的話也漸漸多了起來。通過聊天知道他的父母都在外打工，是爺爺奶奶照顧他的生活，他非常想念爸爸媽媽。我和他走得更近了。 　

　　有一次，數學課剛下，王濤在盈虧問題上有一道題不懂，便來問我。當我一步一步告訴他后，他沖我一笑，說了聲“謝謝”，便回到座位上繼續訂正起來。在最近的幾次數學測驗中，總是“金榜題名”，看來我應該好好向他學習了。

　　讀了一本好書，等于交了一個好朋友。而有個好同桌，卻勝讀了十年書。我能跟一個爭取進步的人成為同桌，確實是件幸運的事情。