寫人作文主要是抓住一個(gè)人的性格特點(diǎn)或者外貌她點(diǎn)進(jìn)行描寫，使其讓人印象深刻，突出人物的形象，讓人物的形象躍然紙上。

　　愛學(xué)習(xí)的同桌作文【篇一】

　　我的同桌是個(gè)小胖子，有一對(duì)炯炯有神的眼睛，“河馬大”的嘴巴。臉上還有一塊傷疤，雖然有一塊傷疤但是他很靦腆，很幽默。有一次他在課堂上拿了我一 塊皮擦，我也沒太追究。下課后他就呆呆的對(duì)著我發(fā)出靦腆的笑。從那以后我就對(duì)他產(chǎn)生了好感——有好吃的東西一起分享，下課一起玩，等等!。

　　他很愛學(xué)習(xí)如果 遇到了難題、不會(huì)做的題，他從來(lái)都是絞盡腦汁的想啊想，一直想到會(huì)做為止。如果實(shí)在不會(huì)做了他就會(huì)追著你問：“這個(gè)數(shù)對(duì)嗎?這題到底是不是這樣做的啊記得 我們以前我和他還畫過分界線，我們倆總是提心吊膽的，生怕超過了分界線。可是有一次上數(shù)學(xué)課，不知他是不小心，還是有意“侵犯”，竟超過了6 次.

　　叮咚叮咚下課鈴響了，我立即轉(zhuǎn)過身對(duì)他說(shuō)：“按照我們的規(guī)定你超界了6次就要受到6次的懲罰。”他聽了不但不生氣，還嬉皮笑臉的說(shuō)：“你看我這么笨的 人，要是還不撤銷分界線的，我遲早會(huì)被你“打死”的。”我聽了，高興極了，因?yàn)橹辽傥乙院笊险n都不用再提心吊膽害怕超界了，就爽快的答應(yīng)了。現(xiàn)在我們又成 了形影不離的好友!這就是我愛學(xué)習(xí)，寬宏大量的同桌!

　　愛學(xué)習(xí)的同桌作文【篇二】

　　小小的個(gè)子，炯炯有神的大眼，

　　我愛我的同桌作文

　　。額頭上的右角上還有一個(gè)永不褪色的標(biāo)記——胎記。 那就是我的同桌——陳探

　　他非常樂于助人。有時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我遇到了什么困難，他會(huì)像老師一樣給我講解。例如：一天，上數(shù)學(xué)課老師要求我們做四十七頁(yè)的第無(wú)題和第六題。下課了，陳探做完了，他本來(lái)是約了同學(xué)去打籃球的，可是他看見我還在做作業(yè)，就問：“黃菲，要不要我?guī)兔?”于是我就對(duì)他說(shuō)：“我有一道題不會(huì)做。”他看了看，說(shuō)：“這道題讓我來(lái)告訴你吧，

　　”接著，他像老師一樣，不厭其煩的開始解釋給我聽，直到我一清二楚才肯走開。那時(shí)，我真的十分感謝他。

　　有時(shí)，我們也會(huì)為了雞毛蒜皮的小事情而爭(zhēng)吵。可是，沒過幾分鐘，我們又和好了。

　　啊，我的同桌真好，我愛我的同桌。

　　愛學(xué)習(xí)的同桌作文【篇三】

　　王濤，一個(gè)又矮又瘦的男孩。大腦袋上長(zhǎng)著蓬松的頭發(fā)，好像亂稻草一樣。可能是經(jīng)常感冒的原因，鼻子里不是竄出一條鼻涕，一吸“呼”的一聲上去了，一會(huì)兒又流下來(lái)了，好像夾面條。這樣的人我一直離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是這學(xué)期居然成了我的同桌。唉，我真是倒霉透頂了，我用面條上過吊，用豆腐撞過頭，也無(wú)濟(jì)于事，蒼天啊，大地啊，老天爺怎么這么對(duì)我不公平啊!

　　但是人不可貌相，海水不可斗量。或許是我不理睬沒人玩的緣故，他一直認(rèn)真地學(xué)習(xí)。上課前認(rèn)真預(yù)習(xí)功課，上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言，老師講的重難點(diǎn)他都一字不漏地記了下來(lái)。對(duì)于老師的問題，他經(jīng)常對(duì)答如流，為此老是受到老師的表?yè)P(yáng)，深得同學(xué)們的喜愛。我和他的話也漸漸多了起來(lái)。通過聊天知道他的父母都在外打工，是爺爺奶奶照顧他的生活，他非常想念爸爸媽媽。我和他走得更近了。 　

　　有一次，數(shù)學(xué)課剛下，王濤在盈虧問題上有一道題不懂，便來(lái)問我。當(dāng)我一步一步告訴他后，他沖我一笑，說(shuō)了聲“謝謝”，便回到座位上繼續(xù)訂正起來(lái)。在最近的幾次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，總是“金榜題名”，看來(lái)我應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)了。

　　讀了一本好書，等于交了一個(gè)好朋友。而有個(gè)好同桌，卻勝讀了十年書。我能跟一個(gè)爭(zhēng)取進(jìn)步的人成為同桌，確實(shí)是件幸運(yùn)的事情。