敬愛的班主任作文（精選8篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的敬愛的班主任作文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　敬愛的班主任作文1

　　“她來了”不知道誰叫了一聲，全班“刷”的一下挺直了腰，頓時一個個英姿颯爽。“9、8、7、6、5、……”當(dāng)我數(shù)一時，她準(zhǔn)時出現(xiàn)在講臺上。她似乎在空氣中聞到一些不對勁的味道，用眼不停的環(huán)視四周。

　　她便是我們的班主任。雅號“雷老大”。一頭烏黑光亮的碎發(fā)，整齊而精神的劉海下有一雙仿佛能穿透人心的眼睛，這眼睛在我們犯錯時會射出嚴(yán)厲的光，在我們學(xué)習(xí)時又變得那么的期待和溫和。她有一張會說話的嘴，知識從她嘴里出來便是趣味無窮，深入淺出，使我們愛聽、愛學(xué)。我們也戲稱它為“播放器”，播放知識和快樂的機(jī)器。她每天都把自己打扮得很干凈利索，在生活上也跟我們樹立榜樣。

　　“起立”咦？怎么不是值日生叫起立呢？（這是我們事先的計劃）只聽班長一聲“起立”，60個同學(xué)齊刷刷的站了起來，“祝您生日快樂！祝您生日快樂……”60人一起唱起了《生日歌》歌聲回蕩在教室里，你微笑著，眼里含著熱淚，此時的你是多么幸福和滿足。歌聲中，我又走進(jìn)了你與我們相處的日子……

　　記得：您在最后一節(jié)課上布置了回家背誦課第6單元的“古文名句”，而我仗著自己大腦不笨，一回家便動畫片，晚飯后剛想拿出書來，結(jié)果樓下小伙伴叫打籃球，這可是我的最愛，于是便沖到了籃球場上，到9點才筋疲力盡的回家，被老媽趕到了被窩里，背誦的事情早拋到了九宵云外，第二天早上，你一來就叫能背誦的同學(xué)舉手，舉吧，根本不會背，不舉吧，又太沒有面子。經(jīng)過一番思想斗爭，我終于舉起了沉重的右手，但天公不作美，還是你那“火眼金睛”看出了什么？“張琛，你來背。”我……我……“博學(xué)之，審問之，慎思之……”我絞盡腦汁也想不起來后面是什么？同學(xué)們目光火辣辣的盯著我，他們的手也舉得越來越高，我的頭也越來越低，但您卻微笑著說：“你今天不太舒服嗎？先坐下。但是老師相信你一定能背的。”我“嗯”了一聲，既有愧疚之意，又有感激之情。

　　雷老師，您就像那茫茫學(xué)海中的燈塔，在我們迷路的時候為我們指明方向；在我們前進(jìn)時照耀著前方，有了你的付出與照耀，我們會飛得更高更遠(yuǎn)。

　　敬愛的班主任作文2

　　光陰如梭，眨眼間又換班了，但我永遠(yuǎn)也忘不了我三四年級時敬愛的班主任——朱老師。

　　朱老師和藹可親，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她留著一頭烏黑的披肩長發(fā)，而且十分愛笑，一笑起來眼睛彎彎的，像月牙那么美!身材小巧而苗條，走起路來好像腳底下帶風(fēng)一樣，整天來回穿梭于教室和辦公室之間。

　　記得剛升三年級的時候，我還是像二年級時怯生生的，對我來說，一切都是那么的陌生。但看著朱老師那慈祥的微笑，我就不那么忐忑不安了。“叮零零”，上課了，朱老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。第一節(jié)課開始了，朱老師講課時神采飛揚(yáng)，抑揚(yáng)頓挫的聲音娓娓動聽，我們個個都聽得津津有味。緊接著，朱老師提出了個問題：“誰知道這句反問句的意思?”同學(xué)們沒有吭聲。“咦?難道都不知道?”我偷偷往四周看了看，就是沒有人舉手。唉!我明明知道這題答案，我是非常想舉手回答的呀，可是就是不敢!我下意識地微微抬了抬胳膊，但我的心里像十五只水桶打水——七上八下的，剛才的那一小鼓勇氣似乎也消失了。“舉手只是回答老師的幾個問題，那有什么好怕的呢?”我默默為自己打著氣，胳膊慢慢地往上抬了抬，這抬就像是在抬個千斤大物那般吃力，好不容易舉了一半，朱老師那期待的目光瞬間移了過來，我好像被電擊了一下，手又迅速地抽了回來，頭也埋得更低了，生怕被老師看到。但是，什么也逃不過朱老師的“火眼金睛”呀!終究被老師叫到了名字，我慢吞吞地站起來，深呼一口氣，小聲說出了答案，老師頻頻點頭，用溫柔的口氣對我說:“小寶貝，說得不錯，不過以后要大聲點那就更棒了!”這時，我那緊繃的神經(jīng)才得以松懈了下來。

　　下了課，朱老師微笑著向我走來，俯下身子，輕輕地摸摸我的頭說：“老師看好你，以后一定要積極舉手發(fā)言，說錯不要緊，老師不會責(zé)怪你的，相反，這還能提醒其他同學(xué)不要犯類似的錯誤呢!好嗎?”我點了點頭，頓時，一股暖流涌遍我的全身。

　　膽小內(nèi)向的我，是在朱老師一次又一次期待、鼓勵的眼神中去鼓足勇氣，大膽地舉手發(fā)言，是在您的手把手教學(xué)中讓我取得了好成績，您的教誨之恩，我終生難忘!

　　敬愛的班主任作文3

　　在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多“勤勞的園丁”。他們各有特點：有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)懲不貸……其中就有位既嚴(yán)厲又慈愛，讓我非常尊敬的好老師——班主任王老師。

　　還記得我上二年級時，王老師剛帶我們班，我可是在班中出了名的“膽小鬼”。可不是嗎，如果我沒有記錯的話，那時候如果老師說了我一下，看了我一下或著溫柔的摸了一下，我便會嚇得屁滾尿流，失聲大哭，現(xiàn)在想想都有點怪不好意思。

　　那你們肯定有疑惑，你是怎么樣蛻變呢？這要從二年級的某一天說起，至今讓我記憶猶新。那是一堂背誦課，王老師會抽請哪位同學(xué)，我們誰也不知道老師心中的想法。我的心不由得狂跳起來，暗暗祈禱不要叫到我，我偷偷地瞄了王老師一眼，想看看老師的情況，沒想到恰好與老師的目光撞在了一起，我連忙低下了頭，可這時已晚，“邱星”兩個字，在王老師口中快速蹦了出來，我就好像《瘋狂動物城》中的“閃電”一樣，慢騰騰地站起來，可膽小如鼠的我怎么可能把課文讀好，還沒讀上幾句，就開始吞吞吐吐，不到一會兒果然出現(xiàn)了許多錯誤，同學(xué)們大聲地糾正著我的“攔路虎”，拿走了我的“絆腳石”。唉！這次可真讓我難堪。

　　讀完后，老師吩咐我坐下，我非常難過地坐下，心中忐忑不安，準(zhǔn)備迎接老師對我的“教訓(xùn)”。但老師非但沒有批評我，而是溫柔的拍拍肩膀?qū)ξ艺f：“你知道你為什么讀不好文章嗎？”我羞羞答答地回答道：“太緊張了。”“對！這就是問題所在，希望你能積極、主動地表現(xiàn)自己，好好提高自己的表達(dá)能力及心理素質(zhì)。”

　　自從王老師給我上了那節(jié)“特殊的課”以后，老師們也在各方面注意了我。如今，就是你們所見到的我，已經(jīng)不是膽小如鼠的我，而是天真、活潑、幽默、開朗的我。

　　每當(dāng)老師和同學(xué)們說我是個“膽大心細(xì)”，“陽光健康”的女孩時，我深深感謝老師再我那幼小的心田中播撒了陽光開朗的種子。老師們的培育和教誨之恩，我終生難忘！