如果在清晨做早操的時間你來到我們校園，請你到我們四（3）班來看一看。走在我們隊伍前面的一位女老師，她身材高挑，扎著馬尾辮，年輕的臉上蕩漾著和藹的微笑，這就是我們的'班主任葉娟老師。
葉老師課上得可好啦！她字寫得很漂亮，像書法家寫的。板書更是工整有序，一堂課下來，我們的黑板就像一幅書法作品。可是最令我佩服的是，葉老師為我們指導作文的方法。為了提高我們的寫作水平，葉老師有一套完整的方法：她為我們精選了一個課外閱讀書籍的目錄，我們班的家長聯合起來購置了這套書，平時放在班上供大家借閱。她每天早晨帶領我們朗讀“日有所誦”中的好文章，要求我們平時“多看、多讀、多摘錄好詞好句，節假日多游覽名勝古跡，多觀察事物，多積累素材，寫作文時要大膽地運用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫作前有指導，寫好后有分析，有一回，葉老師帶領我們參觀明城墻博物館、在攀登明城墻的過程巾，她一面走一面給我們講解明城墻的歷史和典故她風趣的講解不時地引起我們陣陣的笑聲，我們在笑聲中不知不覺地了解到了明城墻的歷史和知識。到了城墻上，葉老師又教我們怎樣欣賞城墻上的美景，還告訴了我們有關明城墻的許多詩句。那次我回到家里，就覺得有很多話要講，很快地就將文章寫出來了，真是“下筆如有神”！在作文中我情不自禁地寫道：“……原來明城墻建于明朝初年，它周長有三十多公里……登上城樓，放眼一望，腳下的玄武湖像是一面鏡子，遠處的鐘山郁郁蔥蔥，像一條龍，腳下的明城墻像一只虎，它們都倒映在玄武湖中，真是壯觀極了！難怪古人說南京是‘鐘山龍蟠，石城虎踞’……”在葉老師指導下，我們班同學的作文進步很快。
葉老師不僅教學好，對我們同學也十分關心愛護。我有一次調皮跌壞了腿，一個多月沒有能到班級上課。葉老師和數學童老師、英語周老師一起主動配合我的父母為我補課，批改作業，還常常發短信表揚我、鼓勵我。那一個月我雖然人不在班上，但是我感覺自己始終生活在班集體中。等我腿傷養好后去參加大考，我數學得到滿分，語文和英語成績也在班上名列前茅。這一切可要感謝老師們啊！
人們常說老師像“春蠶”，但是我覺得這個比喻太消沉了。我覺得我們葉老師和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
這就是我的班主任——葉老師。
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