老師是大海里的一葉扁舟,能夠抵御洶涌的波濤,讓人們抵達豐收的彼岸,下面是小編給大家準備的寫一位老師的作文,快來看看吧。

【篇一:難忘的一位老師】
在六年的小學生涯中,我遇到了數十位老師。其中,最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。
劉老師是我的電腦課老師,他很少“統治”我們。更多的時候,我是直呼其外號的,倒象他與我是同學朋友。幫他“做事”雖名日做事,實際上卻非常輕松自在,因為他總是讓我們做些諸如尋找動畫素材、自已設計制作小動畫之類的事情。在做的時候不僅可以一飽眼福,還可以弄點小小成就感咯。
令人難忘的是,在上個學期,學校的電腦作品展示會前,他帶著我們到綜合樓操練,看不出來,一個數學出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講:什么地方要抑揚頓挫,什么地方要靜如流水,什么地方要面帶微笑,等等。說得有條有理,頭頭是道。我們很賣勁,很投入。就連我這個最怕演講的人也信心大增。練好了,天也在不知不覺中黑下來了。那一晚,老師請我們一幫人去吃南寧人最愛吃的米粉。我當然沒放過這個機會,嘿嘿!
總之呢,劉老師優點很多,例如“沒大沒小”啦,沒有架子啦。這些一般老師想不到的事,他卻能一一做到,令人有種親切之感,這也是他叫我們干什么,我們很少反抗的關鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜,切記!切記!哦!我真幸運!
【篇二:我最敬佩的一位老師】
我敬佩的老師有很多,但是最敬佩的卻是我現在的班主任蔣老師。
她是一位善良、溫柔的老師。她從來不愛打人,和藹可親。
她的上課方式很特殊,和別的老師都不同,她真正做到了教書育人這一偉大的使命。
她為了教我們怎樣做人,有時候連課都不上來給我們講做人的道理和孔子的名言。
有一次,蔣老師為了我們上課不受影響,就把教室內學校的廣播關掉了。校長在廣播上通知第二節課要開會,蔣老師沒有聽到。后來有其他的老師過來通知了她,她才知道。于是,她就晚到了10分鐘,校長當場批評了她。她覺得很委屈。回到教室在班上說起了這件事情,當場哭了起來。她告訴我們,不管是什么原因開會遲到應當受到懲罰。她希望我們理解他,并借這件事情教育我們:人這一生會遇到很多的委屈,但是我們應當學會理解與接納別人,使我們的承受力越來越強……
她也是一位負責任的老師。有一次,下著雨,有很多同學家長都還沒有來接,蔣老師放心不下他們,于是就和同學們一起淋著雨等家長,一直等到中午十二點半才回到教室里。
這就是我的班主任蔣老師。雖然我和他相處的時間不長,但她帶給我許多的正能量。這使我不得不敬佩她。所以,我現在要好好學習、天天向上,爭取取得最好的成績回報老師對我的栽培,對我的愛。
【篇三:我最難忘的一位老師作文】
人生中會遇到各種各樣的的老師,溫柔的、嚴厲的、善良的、可愛的。而讓我最難忘的一位老師是我五年級的班主任——相老師。
她長得并不算很漂亮,卻非常和藹可親!
記得剛換班主任時,她自我介紹:“我姓相,以后我就是你們的班主任了。”對于陌生的老師,我們都以為她姓“象”。直到有一天填寫班主任名字時,我們才恍然大悟,這可是讓我們震驚了好長時間。
一年的時光里,我印象最深的莫過于那次愚人節。
愚人節的前一天,我們政治課上正好學習了國外的節日,其中就包括愚人節,我們的班長突發奇想,在黑板上制定了一套愚人節計劃,大家聽得非常認真,記完之后大家都偷偷的笑了,幻想著明天高興的事情。
上課鈴聲響了,相老師踩著鈴聲來了,一推開門,一個大大的紅通通的氣球便撞在老師的頭上,我們稱這一招為“開門紅”,老師有些驚異,但很快便調整好了情緒;相老師說:“上課!”,我們一起說:“老師再見!”相老師疑惑的表情又展現在了她的臉上,我們急忙又說:“老師,愚人節快樂!”這時相老師才恍然大悟,說我們“鬼機靈”。
上課照常開始,相老師要在黑板上寫字,桌子上又沒有粉筆,相老師便習慣性的把手伸向桌箱子里去拿,一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來,爆笑聲回蕩在教室里。原來,講桌早已被同學們旋轉了一百八十度,桌背朝向了老師,原來的桌箱口變成了桌背,老師手一伸,手自然碰在桌箱背面上,正好中了同學們的詭計。
笑聲過后,相老師面帶些許怒色,不會相老師生氣了吧,我們不由得在下面竊竊私語。果然,相老師嚴厲的說:“你們竟然這樣調皮、這般無禮、這么不尊重老師,別怪我不客氣,來而不往非禮也!”教室里頓時雅雀無聲,同學們面面面相覷,“把生字詞看一下,我一會兒聽寫,錯一個字繞操場跑一圈。”看來今天惹大禍了,同學們頓感事態嚴重,收斂起心情,紛紛惶恐地忙活起來,繞場一圈可是800米啊!誰不腿軟??!過了一會兒,只聽“撲哧”一聲,相老師笑了起來,說:“咱們扯平了!”這們這才驚醒過來,教室里頓時一片歡騰。同學們不由感嘆,大人不計小人過,生姜還是老的辣?。?/p>
直到現在,那天愚人節的場面還記憶猶新,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實寫照嗎!遠方的老師,您聽見了我深深的思念了嗎?
【篇四:我敬佩的一位老師】
從一年級到現在,有好多位老師教過我的語文,但給我印象最深的還是現在的語文老師——馮老師。
我至今仍然非常清楚地記得他給我們上第一堂語文課的情景:“同學們好,今后我就是你們的語文老師,也是你們的好朋友。”他微笑著站在講臺前,用和藹的目光看著我們。我一下就喜歡上這位和藹可親的老師。
在我的印象中,以前的語文課總感覺比較沉悶,不是老師講,就是學生們寫,課后便是繁重的作業。一天下來,同學們累極了,但學習效果卻不怎么好。而馮老師的課就不一樣了,他先讓我們自由朗讀課文,在預習中畫出不認識的生字詞,不理解的句子。課堂上每個同學都成了主角,昔日相對沉悶的語文課一剎那變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋,爭先恐后地舉起手來搶著發言。最后,馮老師也會根據同學們的想法和自己的見解,深入淺出地將課文整理一番,并插入一些小故事,讓大家感到有趣,因此課文內容記得特別牢固。
馮老師不僅是一位好老師,還是我們離不開的好朋友。記得有一次,我的手出血了,同學們都沒有辦法,最后還是馮老師細心地幫我止了血。平時,當我受到挫折時,馮老師總會安慰我、關心我。
馮老師善于因材施教,充分發掘學生的潛能。我從小就喜歡寫作,馮老師看我寫的作文比其他同學寫得好,就特意給我開“小灶”。經常利用課余時間指導我怎樣遣詞造句,怎樣安排段落,怎樣確立中心。在他的精心指導下,我的作文能力提高很快,而我也經常得到他的夸獎。
在馮老師面前,我們永遠無拘無束,暢所欲言,他既是我們的好老師,也是我們的好朋友。
語文老師是我非常敬佩的一位老師。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/xieren/1618376.htm