今天，我預(yù)習(xí)了課文《三亞落日》。這篇課文用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)的描寫(xiě)出了三亞落日美妙絕倫的景象，令人仿佛身臨其境，尤其是我這種去過(guò)三亞、感受過(guò)三亞的人。

　　“活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑的從身上都落下赤朱丹彤，在大海上檢出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)”。孩童，總是開(kāi)開(kāi)心心的，臉蛋紅撲撲的，十分可愛(ài)。而這兩句話將太陽(yáng)比作一個(gè)快樂(lè)的孩童，更能體現(xiàn)出它是紅彤彤的。“毫無(wú)倦態(tài)”，其實(shí)是將太陽(yáng)擬人化了，也更加表現(xiàn)了太陽(yáng)如同一個(gè)孩子，是那樣的頑皮，是那樣的輕松快樂(lè)?！俺嘀斓ね笔撬姆N不同的顏色。赤，鮮艷的紅色；朱，深沉的紅色；丹，大紅色；彤，橘紅色。它們也更能將太陽(yáng)的多彩表現(xiàn)得淋漓至盡。

　　讀到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的景象——兩只海鷗飛過(guò)，紅撲撲的太陽(yáng)懸掛在一望無(wú)際的海洋上空。落日的余暉傾灑在海面上，海面金燦燦的，仿佛鋪上了一層美麗的金色地毯。

　　哦，這就是三亞的落日，美得不可一世，令人心醉，令人神秘。