寫景類作文

寫景類作文1

　　日落時(shí)分，晚霞滿天，映紅了大地上的一條小小的溪流。

　　小溪緩緩地，緩緩地流著，陶醉在這可望而不可及的美麗霞光中。

　　小溪日日夜夜地流著，從早到晚，自朝而暮，羨慕地看著天空中的云彩：或粉紅或絳紫，或潔白;或飄逸，或靈動，或遮星隱月。日子一天天過去，小溪對天空中自由云彩的向往也一天比一天深。

　　終有一天，它從田野中一座美麗的學(xué)校旁邊流過，竟驚喜地聽說，原來水蒸發(fā)了以后就可以變成云。它無比歡快，跳躍著，奔騰著，為了夢想實(shí)現(xiàn)的希望而歡呼著。

　　它流過一片森林，樹木要為它遮住毒熱的陽光，它拒絕了。陽光炙烤著它的身體，小溪流感到了前所未有的痛苦，它感覺自己的生命正一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。它身邊的野花也勸它不要再受這種苦了：溪流入海，何必為了去做天上的浮云而使自己如此痛苦。于是小溪的決心開始動搖了，它的毅力也開始瓦解了。卻看到自己身上倒映出來的飄逸的影子——天空中自由而美麗的云。

　　小溪的內(nèi)心掙扎著，是安然無恙地流入大海，從此過著被禁錮著的平凡生活;還是經(jīng)歷一番生不如死的痛苦后化做白云，從此自由地在天空中漫游?

　　終于，對自由的渴望征服了對痛苦的恐懼，它戰(zhàn)勝了自己……

　　漫長的痛苦過去了，曾經(jīng)的小溪睜開了眼，看到了曾經(jīng)只能仰視的廣闊的天空，以及變得很小了的大地上的景物……

寫景類作文2

　　“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。”自古以來，有多少文人雅士鐘情于水，愛于水。三峽的水素湍綠潭，錢塘江的水震撼激射，可有誰知道我家鄉(xiāng)雨中的溪流是多么可愛多嬌。

　　帶著一把雨傘，信步走在小河旁。小雨依舊滴滴答答的下個(gè)不停，河里的水仍綿綿不斷的流淌著~~

　　走到小溪旁，看雨水滴落在河流中，激起一個(gè)個(gè)小小的浪花，如同一朵朵小小的喇叭。墨綠色的淤泥深深的埋在河底，周圍生長著海帶似的水藻，給寂寞的河水平添了幾分生氣。一排排石頭橫穿過溪流，水從狹小的石縫中穿過，激起小小的涌泉，如同縮小了的三峽水電站一般。石頭上鋪滿了青苔，仿佛石頭也是綠色的，這顏色與河水相協(xié)調(diào)，似乎缺少了它，就少了幾分韻味。站在河堤上往下望，再配上那層蒙蒙細(xì)雨做雕飾，小小的河流如同一幅優(yōu)美的水墨畫。

　　雨停了，日暮時(shí)的溪流更是楚楚動人。余暉灑在了緩緩流動的河流上，如同金子般閃爍出點(diǎn)點(diǎn)粼光。在這時(shí)，會有一只或幾只小鴨子從水中探出頭來，在夕陽的籠罩下盡情展現(xiàn)自己~~

　　夜幕降臨了，那幅雨中溪水圖仍在我腦海中不停的閃現(xiàn)。

寫景類作文3

　　我愛我的校園，愛她那美麗的外表和華麗的一幢。

　　走進(jìn)校園大門，首先映入眼簾的是一個(gè)雙層圓形的大花壇。畫壇的正中央有一個(gè)長方形石臺，上面是三個(gè)用大理石雕刻的少先隊(duì)員雕像。花壇里種滿了各種花。春天的時(shí)候，花壇里的各種花長出了茁壯的花苗，為校園帶來了一絲春意，隨著時(shí)間的流逝，花苗也一天天長高，長大。

　　很快夏神來到人間，花壇里的花競相開放，爭艷斗麗。你看那美人蕉像一個(gè)個(gè)美麗的少女亭亭玉立在花壇中央。五彩繽紛的月季花在風(fēng)中跳舞，陣陣花香沁人心脾。

　　看完?duì)幤娑菲G的花壇，我們在去一睹教學(xué)樓的風(fēng)采吧!

　　一座三層教學(xué)樓聳立在學(xué)校中央，白色瓷磚在陽光下閃閃發(fā)光，和教學(xué)樓緊緊相連的是多功能教室，那是一個(gè)形狀奇異的六角八面體。我們的教室在二樓，教室里寬敞明亮，我們在這里學(xué)習(xí)，就像一群小蜜蜂，在科學(xué)的花朵里采擷知識的花粉。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)缤实泔w向教學(xué)樓后面的操場，操場上頓時(shí)沸騰起來。我們的操場非常大，夏天的時(shí)候綠草如茵仿佛給操場鋪上了毛絨地毯，秋天地上落滿了黃葉，踩上去軟軟得格外舒服。

　　這就是我們美麗的校園，同時(shí)也是我們的樂園。我愛你校園，愛你的一草一木，愛你的一磚一瓦，愛你的所有，愛你的全部。將來無論我走到哪里，你都是我魂?duì)繅衾@的地方。

寫景類作文4

　　假期，爸爸媽媽和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不勝收呀。

　　蔚藍(lán)色的天空一碧如洗，如同被清水洗過的藍(lán)寶石一樣那么湛藍(lán)、透亮。不時(shí)飄來朵朵白云，它們在悠閑的散著步，這些云朵一會兒像小白兔，一會兒像小綿羊，一會兒像棉花糖……真是千姿百態(tài)、變化多端啊！一群小鳥在“嘰嘰喳喳”地叫著，像是在大合唱，又像是在贊美這風(fēng)景優(yōu)美的地方。

　　樹林里一棵棵樹木如大傘般高聳入云、郁郁蔥蔥，茂盛的樹葉密密麻麻、青翠欲滴，強(qiáng)勁有力的樹枝鋪散開來、正向我們展示著它的生機(jī)勃勃呢！

　　樹林邊一朵朵嬌艷的花兒競相開放。花兒有紅的、白的、粉的、紫的……百花齊放、五顏六色、爭奇斗艷，好看極了！路旁綠油油的小草鉚足了精神，正在微風(fēng)中伴舞，好像在為花兒的選美比賽吶喊助威呢！

　　彎彎曲曲的小路指引著我們?nèi)ヌ皆L尋覓，空氣中不時(shí)飄來的桂花香味真的沁人心脾，讓我們?nèi)滩蛔〉厣钌钗蠋卓冢瑡寢屨f我們就命名這條路為“香路”好不好？我們一起拍手贊成。

　　這里的小河清澈見底，不時(shí)還有幾條小魚快活地游著，它們有時(shí)轉(zhuǎn)圈圈有時(shí)停下來，搖著尾巴、吐著泡泡，也顯得異常高興。

　　我們都被郊外的景色深深的陶醉了。這兒就像一幅亮麗的油彩畫，而大伙兒都是其中的一份子，我們沉迷在這美景中，流連忘返。多么希望爸爸媽媽多帶我出來走走，看看大自然的美景。

寫景類作文5

　　聽，我聽到了鳥兒歡快的歌聲；聞，我聞到了自然界中花的氣香；看，我看到了一個(gè)美麗的童話世界——彩田公園。

　　鳥語花香，這正是彩田公園讓人感覺到童話世界的特色。走進(jìn)大門。讓我不知所措。不知道是應(yīng)該先在路旁欣賞獨(dú)具特色香味的花與優(yōu)美動聽的歌聲；還是應(yīng)該先去玩那使人心情愉悅、放松的游樂場；再或者是先去那寬闊又清爽的小池邊，那里有金魚，旁邊還有六個(gè)“青蛙”守護(hù)神。

　　我先在路旁欣賞獨(dú)具特色香味的花與優(yōu)美動聽的歌聲。這些花草樹木可都是我的老朋友，我們相互打招呼，親切的說一聲：“你好！”感受哪一種幻想的`童話樂園。

　　然后，我到那使人心情愉悅、放松的游樂場去玩了。開始尋找我的第一個(gè)樂趣：秋千。坐在上面，我越蕩越高，一小部分景色盡在我眼下，哇，大自然真美妙……

　　最后，我到那寬闊又清爽的的小池邊去奔放了。我拿起一個(gè)網(wǎng)，看準(zhǔn)一只金魚，網(wǎng)下去。沒想到這狡猾的金魚動作這么靈敏，躲過了我的撲捉。失敗是成功之母，我又連攻數(shù)次，終于拿下了他。心里別提有多高興了。可是，看著這條金魚在我的網(wǎng)里掙扎，我不忍心，就把金魚放回水里了。看著自己的“成功品”這么輕易的回家了，真不甘心！可是心里又有一種說不出的喜悅，可能是做了一件好事吧 。

　　一個(gè)使我開心、快樂66無慮的地方，一個(gè)使我記憶猶新的地方，一個(gè)使我流連忘返的彩田公園！