想雨的時(shí)候，就是心事積攢得很沉重的時(shí)候，心情像枯渴的禾苗盼著雨的到來(lái)。

　　————題記

　　一個(gè)人的一生中能遇見(jiàn)好多人，有的是你一生珍惜的，有的只有一面之緣，有的是你的人，有的是你最好的朋友，我想這大概就是兩個(gè)人的緣分了吧

　　這是一個(gè)夏天，天空突然下起了雨，落在校園里，輕輕地為校園蒙上一層白紗，可空氣中似乎彌漫著絲絲悲傷。

　　我撐著傘，慢慢地走在雨中。

　　那是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我們剛考完試，許多同學(xué)起哄要去老師辦公室。

　　我想，我是不敢去的，恐怕我沒(méi)有勇氣面對(duì)離別。

　　他大概是要走了，不再帶我們班，雖然他沒(méi)有明說(shuō)，但我能感覺(jué)到，他是想要走了。他不能陪我們走到最后，不能送我們畢業(yè)，我想大概是我們太差了。

　　他是我們的數(shù)學(xué)老師，非常優(yōu)秀，也很幽默，很多同學(xué)都喜歡他。然而一開(kāi)學(xué)時(shí)我就不喜歡這個(gè)老師，只因?yàn)槲覀冎g有了一點(diǎn)小小的誤會(huì)——是這樣的，我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)很多地方不習(xí)慣，比如不習(xí)慣他愛(ài)吹牛，不習(xí)慣他布這么多的作業(yè)，不習(xí)慣他這么兇，于是他的課也不怎么聽(tīng)，數(shù)學(xué)成績(jī)憑著以前的功底也不算太差，自然也不是頂尖的?？赡苁且郧袄蠋熃痰闹R(shí)和這個(gè)老師教的有點(diǎn)沖突，所以我做題目比較“另類”，但不知為何，他說(shuō)，

　　你是抄的嗎？

　　從小被當(dāng)做優(yōu)等生待的我怎么受得了這樣的質(zhì)問(wèn)？我沒(méi)有回答。

　　他指著作業(yè)，又說(shuō)，你要明白，抄是作弊，你是在害你自己。

　　我抬起頭，倔強(qiáng)地不讓眼淚流下來(lái)。

　　他見(jiàn)我眼里蓄滿了淚水，便不再說(shuō)什么。你走吧。他說(shuō)。

　　我有我的驕傲，憑什么不分青紅皂白就這樣蓋棺定論？我滿心的委屈與不平，但我始終沒(méi)有辯解，為的就是有一天向他證明自己的實(shí)力。