四年級的校園生活作文500字匯編7篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的四年級的校園生活作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的校園生活作文500字 篇1

　　我們學校舉行了一次運動會，大家都很開心的積極參加，我也不例外。

　　雄壯的進行曲伴隨著柔和的秋風回蕩在廣闊的操場上，校運會開始了。無數吶喊聲此起彼伏，運動場上人潮涌動，氣氛異常熱烈。作為一名運動員，我內心的壓力還是非常大的，面對實力雄厚的對手和同學老師的期望，我能不能取得好成績呢?我最后在心中堅定一個信念：不管結果如何，我都一定要盡自己最大的努力。

　　我參加的比賽項目終于要開始了。我蹲在起跑點上，心中充滿了激情和斗志。隨著“砰”的一聲槍響，我猶如一支離弦之箭射了出去，耳邊只有呼呼的風聲。大約跑了100米，我感到自己體力不足了，速度慢了下來，一個對手呼的一聲從我身邊沖過。這時，我聽到熟悉的聲音：“李榮，加油!李榮，加油!!”說來也奇怪，在這一剎那間我感到身體里仿佛注入了能量，肢體上有了使不完的力量。我不能放棄，我不能讓同學老師失望，拼了，我拼了!最后，我以第一名的成績跑到了終點。

　　感謝我的同學，是他們的鼓勵讓我堅持，是他們的鼓勵給了我無窮的力量，是他們的鼓勵讓我感受到了集體的溫暖。我永遠也忘不了“周坡，加油!”，它將激勵我永遠向前!

　　回味最后一刻

　　比賽的最后一個項目是4×100米接力賽。經過一天的拼搏，我們和三(2)班相差只有3分。要想贏得總分第一，就必須拿下這次接力賽，班級的榮譽全系于這一戰。

　　在午息時間里，我們幾個運動員就認真商量，制定了最佳方案。我跑第四棒，這可說是至關緊要的一棒。比賽開始前，我們進行了反復練習，要確保萬無一失。發令槍響了，前面三個同學如點燃的火箭接二連三地射了出去，我的心也咚咚咚的跳了起來。不容多想，棒傳到我了，我拼命地跑啊跑。蒼天不負我們，我們奪得第一名，并且破了保持多年的校紀錄，為這次比賽劃上了一個完美的句號。

　　晚風習習，我從回憶中走了出來，我要把這美好的回憶珍藏在我的心里。

四年級的校園生活作文500字 篇2

　　我是一名五年級的學生，我很喜歡我的校園。上學期，我就在校園了度過了一段快樂生活。

　　教師節

　　9月10日來臨了，這一天是教師節。這一天，我們都喜歡準備一些禮物送給辛苦教育我們這些小草的“園丁”——老師。

　　早上上學的時候，小鼓隊員和手捧鮮花的禮儀隊隊員都站在校門前，迎接每一位老師。每當有老師經過的時候，禮儀隊隊員們都簇擁而上，把手里的鮮花送給老師。

　　在我們班的教室里，每一位同學都有一束或者一枝鮮花還有的同學準備了一袋子的禮物，和一張小賀卡。一見到老師，就跑上去獻上鮮花。很快，花都快把老師圍的喘不過起來了。教室里充滿了花的芬芳和濃濃的情誼。

　　課堂小插曲

　　有一天早上，我們正在上語文課。上著上著，忽然，我看見了教室外，有一位叔叔急匆匆地走向我們班的教室門口，老師一看見這位叔叔，就拿出上一節課在同學桌子了找到的錢包，這個錢包很鼓，我猜：這應該是昨天晚上家長會的時候，這位叔叔落下的錢包吧。

　　老師把錢包還給這位叔叔后，風趣地說了一句：“這位叔叔可是一位警察呢！”有的同學領悟到了老師的話意，唱起了一首歌：“我在馬路邊撿到一分錢……”

　　這真是快樂的課堂“小插曲”??！

　　培優班考試

　　在我讀三年級的時候，就已經知道五年級要考培優班考試了。

　　果不其然，考試到來了，在考試前兩天，我也只能“臨時抱佛腳”了。試卷發下來了，我一看就傻眼了，好多題都好難啊，我只好硬著頭皮繼續做，不會做的就空著。語、數、英三科都一樣，我看得云里霧里的。成績最后出來了，上天保佑，我考上了。這次考試讓我知道，“臨時抱佛腳”是沒有用的，只有一天天的積累才能學好知識。

　　上學期，我度過了快樂的校園生活，希望這個學期，我能更快樂！

四年級的校園生活作文500字 篇3

　　在我的學校里，有許許多多的趣事，那就讓我一一講給你們聽吧！

　　快樂大教堂

　　終于熬到下課了，上課還昏昏欲睡的同學聽到鈴聲后就立刻起了興致，等老師走了以后，同學們立刻像炸開了鍋一樣都各玩各的了，看我們的笑話大王小胖同學立刻被他的“粉絲”們圍得水泄不通了，我們的小胖一會站在座位上講，一會兒拍著桌子，一會兒這個表情，一會兒那個表情，講得繪聲繪色的，他的粉絲們也聽得非常投入，就連上課鈴聲也聽不到了，看，我們的小胖同學厲害吧！

　　奔跑吧，少年

　　??！終于可以放松一下自己了，可以在這無邊無際的大操場上自由奔跑，他們有的打籃球，有的踢足球。那我們還是來看看這超激烈的足球賽吧，小胖同學奮力猛追，但快要追上的時候，他總是被人從眼皮底下搶走了，啊！終于搶到了，快射門，我們尖叫道，可就在一旁，一位同學趁機搶走了足球，這讓正心不在焉的同學摔了個嘴啃泥，呃，好慘啊。我搶到球了，就是現在，可后來才發現，這是一個馬龍球啊，可惡，隊長過來不停地搖著我的身子，想讓我清醒一下腦子。換個鏡頭吧，看我們班的書呆子同學正在操場上看書呢，突然足球飛過來啪的一下撞在了他的腦門上，他的書立刻掉了下去，他還不知道是怎么回事呢。

　　放學去哪兒

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”終于放學了，同學們一哄而散，這一堆， 那一堆的，有的同學擠在一堆，在小店里買東西吃，有的同學在商量今天去誰家玩，有的同學只能乖乖回家了，我就是其中一個，希望明天更好吧。

　　點評：小作者運用空間串聯法，按地點變換的順序來安排材料，條理清晰，且采用鏡頭的方式抓住幾個典型同學觀察描寫，棒！