今天學習的是圓的切法，我帶著疑惑的心情開始了學習。

　　第一道題目是：一個圓上切5刀，最多能把這個圓切成幾塊？我心里想：在圓的中心上平均分成10份就可以了，畫完后，我興致勃勃的把作業拿給老師看，老師眉頭一皺，給我畫了一個大馬叉。我悶悶不樂的，我瞥了一下同桌的，發現這些線沒有剛好經過圓心時，中間就多了5塊，就有了15塊。我又轉悲為喜，有了一些眉目。接下來老師講了求這種題的公式：1刀：1+1=2{塊}兩刀：1+1+2=4{塊}三刀：1+1+2+3=7{塊}四刀：1+1+2+3+4=11{塊}五刀：1+1+2+3+4+5={塊}……明白了公式，我的心情暢快多了。

　　我又看了看書上的例題，發現了在一個交點上最多只重疊了2條直線，我帶著這個發現試了一下，又把2x=20+4。爸爸根據倍數關系列出的方程是{20+4}÷x=2。我們思路不同，快樂相同。

　　第三，自學過的課外數學知識有助于解決生活中的實際問題。有時候，生活中碰到的數學問題，不能用老師教過的知識方法去解決，就可以把自學的方法搬過來用。

　　記得有一次我們去漢壽太子廟，車速是每小時80千米，我們走了半小時后，叔叔決定跟我們一起去，叔叔怎樣才能跟我們同時到達太子廟呢？我用自學到的追及問題解決方法，算出了叔叔需要一每小時100千米的速度行駛，結果叔叔照我指示的速度行駛。果然和我們同時到達太子廟。叔叔對我豎起來大拇指。

　　數學自學讓我學習更輕松，生活更有趣。我一定要堅持數學自學。