“太陽對我照，花兒對我笑……”你們猜，這是神馬歌聲？這就是……，呵呵，先不告訴你。你們瞧，我們班的活躍分子聽到了這歌聲，立即興奮起來，像離弦的箭一樣飛出教室，跑向操場，在那里盡情瘋狂滴玩耍。這會是神馬歌聲呢？

　　老師正站在講臺上認真的講課，同學們也都饒有興致的仔細聽著，可是，幾個同學早已經心猿意馬，趁老師不注意，偷偷滴瞟著手臂上的手表，等到離下課還有幾秒時，他們就會異口同聲滴嘀咕著：“三、二、一！點火！”伴著悅耳的歌聲，同學們猶如脫韁的野馬離開座位，沖下樓去。

　　說到了這兒，大伙兒肯定都猜出這歡快、動聽的歌聲是神馬聲音了吧，它就是同學們最最喜歡，最最熱愛，最最熟悉的——下課鈴聲。

　　“太陽對我照，花兒對我笑……”，學校生活中，我的耳畔不時回應起這令人愉悅的歌聲，歌聲落地，我也會同學們一起放飛心情，酣暢玩耍。

　　“咚——咚——咚——咚”，這又是神馬稀奇古怪的歌聲呀？像在擊鼓，學校的孩子們對這聲音看似頗反感，也很無奈。反感是因為“小馬駒”被馴服了——不能再在操場上嬉戲了，無奈是因為不得不離開這里。大家仔細想想，這貌似擊鼓的歌聲到底是神馬呢？

　　“咚——咚——咚——咚”，這討厭的歌聲又唱起來了，這就是孩子們都不期盼的上課鈴聲，在歌聲中我們不得不收回玩耍的欲望，回到教室認真聽講。這歌聲促使我們快樂的汲取知識，摘取屬于自己的夢想。

　　直到現在，我還清楚地記得這是一種怎樣的聲音。歌聲中，我知道了不可一日荒蕪，知道了做人要有夢想和目標，并要努力。

　　兩種歌聲交替出現，讓我們的學校生活更加豐富多彩，給我們帶來愉悅心情，讓我們盡情汲取新營養，新知識，也讓我們勞逸結合，促使更快進步。我喜歡這兩種歌聲。