《傅雷家書》，這本家書編成的書，無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)，還是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是新奇，更是重要的。

　　有人說(shuō)：“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。”當(dāng)親人萬(wàn)里相隔的時(shí)候，書信的作用有時(shí)，卻大大比電話有用。一對(duì)父子之間的通信，能讓兒子傅聰從字里行間中感到父親對(duì)他的教誨，更能體會(huì)到父親對(duì)他的那濃濃的愛(ài)。其中，有一些語(yǔ)言也讓我這個(gè)讀者受益匪淺。如，他教育兒子說(shuō)：我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)人盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大貢獻(xiàn)。從這一句話中，可以看出傅雷表達(dá)的幾層情感，一，要兒子學(xué)會(huì)做人，不做傷天害理的事情；二，無(wú)論做什么，都要盡自己最大的努力去做對(duì)人類有用的事；第三，便是父親對(duì)兒子的愛(ài)，總而言之，傅雷說(shuō)這些都是對(duì)兒子愛(ài)的教誨。

　　傅雷這位父親用別具一格的教育方式表達(dá)了對(duì)兒子而贊揚(yáng)、教誨，也用書信的方式談?wù)摿藝?guó)家大事、音樂(lè)的鑒賞等等。他的兒子傅聰也都一一接受了這些教誨、贊揚(yáng)。

　　今年的暑假，我作業(yè)做得比往年慢一些，往年七月十日作業(yè)就做完了，而今年，七月十日連暑假作業(yè)本都沒(méi)有做完，而我自己卻沒(méi)有什么感覺(jué)，整天在家里晃來(lái)晃去，作業(yè)做一個(gè)小時(shí)，卻要休息二十分鐘。媽媽每天不停地催我，“快點(diǎn)做作業(yè)啦”“快點(diǎn)組作業(yè)去了”而我只是簡(jiǎn)單的“哦”一聲，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)。之后，有一天我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽也拿著一張紙?jiān)诓煌５貙懼裁础?/p>

　　當(dāng)晚媽媽將紙塞到信封里，給了我，叫我好好的看看，自己反省反省。我拆開信封一看，是一張淺綠色的信紙，上面印著淡淡的雛菊花紋。上面寫著我近期的表現(xiàn)，是這樣寫的：

　　楚楚，你近期來(lái)的表現(xiàn)不是很好，但也是有優(yōu)點(diǎn)的。

　　你現(xiàn)在可以一項(xiàng)一項(xiàng)的慢慢改正這些缺點(diǎn)，并做到：

　　1.暑假作業(yè)本在一小時(shí)內(nèi)必須做15頁(yè)

　　2.每天練鋼琴1小時(shí)

　　3.除學(xué)校要求的體育鍛煉以外盡量每天早晨去跑步

　　你的優(yōu)點(diǎn)如下：

　　1.每天看書兩小時(shí)

　　2.每天電視電腦相加時(shí)間不超一小時(shí)……

　　看了媽媽給我寫的“信”之后，我發(fā)現(xiàn)這比媽媽平常說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)啦”更有效，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻在心里，每當(dāng)自己想要偷偷懶的時(shí)候，就會(huì)想到這些要求，就好像媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在身邊督促著自己，讓自己不要放松。

　　并不會(huì)像平常那樣，話說(shuō)完，就忘記，書信的形式就這樣在生活中受用。書信不光是與遠(yuǎn)方的親人、朋友通信，在生活中，也可以作為與親人心與心之間之間的一種交流。