《傅雷家書》，這本家書編成的書，無論是對家長，還是對孩子來說，都是新奇，更是重要的。

　　有人說：“烽火連三月，家書抵萬金?！碑斢H人萬里相隔的時候，書信的作用有時，卻大大比電話有用。一對父子之間的通信，能讓兒子傅聰從字里行間中感到父親對他的教誨，更能體會到父親對他的那濃濃的愛。其中，有一些語言也讓我這個讀者受益匪淺。如，他教育兒子說：我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是“人”，要把一個人盡量發展，沒成為藝術家之前，先要學做人否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大貢獻。從這一句話中，可以看出傅雷表達的幾層情感，一，要兒子學會做人，不做傷天害理的事情；二，無論做什么，都要盡自己最大的努力去做對人類有用的事；第三，便是父親對兒子的愛，總而言之，傅雷說這些都是對兒子愛的教誨。

　　傅雷這位父親用別具一格的教育方式表達了對兒子而贊揚、教誨，也用書信的方式談論了國家大事、音樂的鑒賞等等。他的兒子傅聰也都一一接受了這些教誨、贊揚。

　　今年的暑假，我作業做得比往年慢一些，往年七月十日作業就做完了，而今年，七月十日連暑假作業本都沒有做完，而我自己卻沒有什么感覺，整天在家里晃來晃去，作業做一個小時，卻要休息二十分鐘。媽媽每天不停地催我，“快點做作業啦”“快點組作業去了”而我只是簡單的“哦”一聲，沒有實質性的行動。之后，有一天我做作業的時候，媽媽也拿著一張紙在不停地寫著什么。

　　當晚媽媽將紙塞到信封里，給了我，叫我好好的看看，自己反省反省。我拆開信封一看，是一張淺綠色的信紙，上面印著淡淡的雛菊花紋。上面寫著我近期的表現，是這樣寫的：

　　楚楚，你近期來的表現不是很好，但也是有優點的。

　　你現在可以一項一項的慢慢改正這些缺點，并做到：

　　1.暑假作業本在一小時內必須做15頁

　　2.每天練鋼琴1小時

　　3.除學校要求的體育鍛煉以外盡量每天早晨去跑步

　　你的優點如下：

　　1.每天看書兩小時

　　2.每天電視電腦相加時間不超一小時……

　　看了媽媽給我寫的“信”之后，我發現這比媽媽平常說：“快點做作業啦”更有效，會時時刻刻在心里，每當自己想要偷偷懶的時候，就會想到這些要求，就好像媽媽時時刻刻都在身邊督促著自己，讓自己不要放松。

　　并不會像平常那樣，話說完，就忘記，書信的形式就這樣在生活中受用。書信不光是與遠方的親人、朋友通信，在生活中，也可以作為與親人心與心之間之間的一種交流。