“生活就是戰斗，學習就是拼搏！”周恩來小時候就是用這兩句話激勵自己天天向上的。現在，我把這兩句話定為自己的座右銘，希望自己在學習上能虎虎生威。

　　話說回來，我在學習的道路上有幾個很強的競爭對手，最具威脅而又知識豐富的就是墨子了！

　　在張涵淇主持的班隊課上，大多數問題都是古詩詞。一聽到古詩詞，我的心就發慌，腦子就象剛泡過水似的一片空白。可墨子卻總是把手高高舉過頭頂，不僅 如此，而且每次回答的正確率都是百分之百，聲音還特別洪亮。我簡直佩服得五體投地，但不能就這樣輸給她呀！于是，我也把手高高地舉過頭頂，可是最后我還是 敗下陣來，不過，我相信，只要我努力學習，一定會有長足的進步。

　　讓我記憶最深刻的是我和墨子在科學課上的對抗。張老師是我們的科學老師，她講課不僅幽默而且易懂，我非常喜歡她給我們上課，墨子也是她的粉絲，正是 如此，我們倆自然而然也就結成了“死對頭”。“同學們，小車至少要增加幾個墊圈才能運動？”課堂上，張老師向大家提問道。我跳著舉起了手，墨子當然不甘示 弱，把我一推，自己卻高高地舉起了手。“墨墨，你來回答！”張老師溫柔地說。“四個。”墨子果斷地回答道。“對了，那還可以用什么做動力？”正當我懊惱地 摸著屁股坐回板凳上時，張老師又向大家提出了新問題，嘿，這道題我也會，我又連忙舉起了自己的手。“馬捷，你來回答。”“可以用牛皮筋做動力！”我興奮地 答道。“那叫什么力呢？”老師反問道。“彈力！”墨子像急著上廁所似的飛快地回答道。可悲，我們的比分是2比1。“那什么叫反沖力？或者誰能演示？”張老 師對大家提了最后一個問題。“我知道！”我叫了起來，墨子卻不慌不忙地拿著小車走上講臺，我一個箭步沖上前去，把裝上氣球的小車放到地上，小車向另一個方 向駛去。“小車借氣球的推力往與氣球出氣的反方向駛去，這個推力就是反沖力。”我一口氣演示完，干凈利索地回答道。

　　現在，我與墨子對抗的比分是2比2，是一個平局，但對抗會有平局嗎？