“同學(xué)們，今天的作文課，咱們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。”鄭老師提著一個(gè)塑料袋子，健步走進(jìn)教室。一上講臺(tái)，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴我們今天功課的安排。

　　一聽(tīng)是做游戲，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)興致勃勃，眼神里滿(mǎn)是期待，有的同學(xué)還在互相猜測(cè)著這是個(gè)什么有趣的游戲。鄭老師先從塑料提袋里掏出5個(gè)小塑料袋，小心地放在講臺(tái)上，袋子里都裝著一些清澈透明的水，袋外面還貼著一張張標(biāo)著1、2、3……序號(hào)的小紙條，接著又拿出五個(gè)小塑料杯，杯子外面也貼著小紙條，上面也分別寫(xiě)著1、2、3……等數(shù)字。不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥！我想道。接著，他又把塑料袋里裝著的水，按序號(hào)分別倒入號(hào)數(shù)相同的杯子，做完了這一切，老師最后才笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這五個(gè)杯里分別裝著醋、鹽水、糖水、白開(kāi)水和雪碧汽水。準(zhǔn)備由五個(gè)同學(xué)上臺(tái)品嘗，然后通過(guò)表情或動(dòng)作做出反應(yīng)，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行誤導(dǎo)，其他同學(xué)根據(jù)這五個(gè)同學(xué)的反應(yīng)做出判斷，猜測(cè)五個(gè)杯子里究竟裝的是什么水。這個(gè)好玩的游戲就叫做‘五味瓶’，大家可要注意觀察哦！游戲準(zhǔn)備開(kāi)始。”

　　老師的話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)高高舉起手，準(zhǔn)備上臺(tái)品嘗，有的靜靜看著，準(zhǔn)備發(fā)揮自己的觀察和分析能力，大顯身手。

　　第一個(gè)品嘗的501班男同學(xué)上臺(tái)了。他接過(guò)老師遞過(guò)的水，一口喝完，面無(wú)表情，慢吞吞地說(shuō)：“無(wú)味無(wú)色，不好喝。”話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩卮穑骸胞}水！”“白開(kāi)水！“雪碧！”……答案五花八門(mén)，但鄭老師站在旁邊，笑著不開(kāi)口，只是讓大家把自己的判斷寫(xiě)下來(lái)。

　　502班的同學(xué)上臺(tái)了，他迅速喝完后，聳聳肩膀，默不作聲地走下臺(tái)來(lái)。這是什么水呢？一點(diǎn)線(xiàn)索也沒(méi)有，這可把同學(xué)們急壞了。最搞笑的是503班的同學(xué)。他一邊喝一邊把濃眉向上翹，又低聲說(shuō)道：“甜而不辣，辣而不酸。”教室里頓時(shí)一陣哄堂大笑。

　　接著504班和505班的代表陸續(xù)上臺(tái)品水，答案也從同學(xué)們的口中一個(gè)個(gè)蹦出。大家都望望鄭老師，希望得到啟發(fā)。可鄭老師卻一句話(huà)也不說(shuō)，一個(gè)反應(yīng)也不肯給，弄得我們個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。

　　一節(jié)課很快過(guò)去了，第二節(jié)課由女同學(xué)進(jìn)行第二輪品水。隨著各班一個(gè)個(gè)女同學(xué)的上臺(tái)，我們仔細(xì)觀察，分析，更改了剛才的部分答案。

　　第二輪品水結(jié)束后，開(kāi)始公布答案了，我們的心怦怦直跳著，眼睛緊盯著老師。只見(jiàn)老師小心翼翼地分別撕下小水杯上寫(xiě)著序號(hào)的小紙條，從后面抽出寫(xiě)著答案的紙張，公布道：“第一杯是鹽水，第二杯是糖水，第三杯是白開(kāi)水，第四杯是雪碧，第五杯是醋。”“耶——我全對(duì)了”猜對(duì)的同學(xué)拼命地歡呼，興高采烈；猜不中的同學(xué)也笑著，一點(diǎn)也不沮喪。

　　今天的作文課，可真是別開(kāi)生面啊！