小學的六年里，我有過快樂，有過傷心；六年里，我有了好朋友——袁亦凡；六年里，我有過令我難忘的事。

　　最有趣的是班級辯論賽.。辯論賽的主題是“科技發展利大還是弊大？”我準備了許多的資料來反駁和證明利大。

　　比賽在星期三的下午第一節課舉行，分為正方和反方，女生是正方——利大，男生是反方——弊大，樓老師是主持人。開場詞是陳靖婷說的，她說的非常莊重：“今天我們班舉行辯論會，主題是‘科技發展是利大還是弊大’，我們作為正方先說幾句……”還有一些話記不得了，可是陳靖婷的幾句話好像都把男生們震住了，男生們一言不發，終于張泓澤開了投一炮說：“如果科學發展是利大的話，那我們現在要宣傳‘低碳’干什么，如果不是弊大的話，哪來的低碳啊？”他坐下了，緊接著一個響亮的聲音把大家嚇了一跳，那是我，我站起來反駁道：“如果不是人們濫用化學品，過多的排放二氧化碳就不會有‘低碳’，可是如果沒有科技的發展，我們現在要用什么來照明，用什么來查資料啊。有一次天氣非常差，你們男生關燈來嚇我們女生，你們很開心，如果沒有電燈你們男生怎么玩，怎么嚇我們啊？”

　　“那看來宣潤澤同學很喜歡被嚇了！”這句話一下子把我震住了，還引起了全班的哄堂大笑，“我們的玩具有很多像：陀螺也可以玩啊！”“可是你們玩了嗎？你們只會用這種損人又不利己的事來玩啊！”我不想再在玩具的事上據纏不清于是轉變了話題，“時間就是生命，如果沒有電話我們的通訊也不會那么方便，如果要從一個地方到另一個地方，沒有飛機就不會那么方便快捷了。”

　　張泓澤和我一直在打持久戰，他又發言了：“那你坐過飛機嗎？”“坐過！”“那你知道哪些同學坐過飛機呢？”“我怎么知道呢！”又是一片哄堂大笑。“所以，飛機并不是所有人都做過，并不是生活中的交通工具，每個人也不可能經常做飛機。”“那汽車呢？難道班級里有誰沒做過汽車嗎？如果沒有汽車，我們現在還坐著馬車在街上跑呢！”現在反方又有新辯論的人加入了——陳楠，他說：“馬車怎么啦，至少馬車不會排二氧化碳。一顆原子彈可以炸死許多人，科技發展也不是在危害人們生命嗎？”

　　我一時半會兒沒緩過來，陳靖婷發言了：“造一顆原子彈需要很多錢，哪個國家會那么傻，憑白無故的造一顆來打啊！”雖然陳靖婷發言很少，但她的話很有“殺傷力”。這讓對方無話可說了，于是他們就轉變了話題。方秀玄也反駁道：“難道你能一個月不看電視，一個月不打電話，一個月不玩電腦，一個月不吃雜交水稻，雜交水稻也是科技發展啊！我看你一天都做不到！”

　　正方和反方就是我們幾個人反駁來反駁去，樓老師就說：“雙方可以自己選人回答！”先是楊昊才選了嚴一竣，可是現在該我們發言了，他沒有成功。接下來他又選擇陳涵璐回答，又是他們，然后是我們，我選了郭魯峰，他當然是回答不出來的，男生們抱怨著，好像是我欺負弱小一樣。樓老師也說了：“女同學選人也要正確點哦！”

　　經過好長時間，辯論也沒結果，最后，因為這節課是科學課，科學老師讓我們到實驗室上課去了，可是我們還不肯去，一直叫著“不要不要”，最后樓老師說：“課是要上的，我們下次再辯論！”就這樣結束了。

　　可排隊時，我們還是吵個不停，嘰嘰喳喳的。